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目标引领,文化营造,育人为本,构建和谐——谈校长的时代使命与学校的科学发展
1
作者 张秀来 《天津教育》 2015年第7期67-68,共2页
改革和发展是永恒的主题,如何使学校健康、科学地发展？我认为,校长在办学过程中应当以一定的文化底蕴和价值取向为支撑,坚持目标引领,树立发展信念,铸就学校精神,并逐步形成特有的学校文化与办学个性,构建和谐学校.教育是传承和创生文... 改革和发展是永恒的主题,如何使学校健康、科学地发展？我认为,校长在办学过程中应当以一定的文化底蕴和价值取向为支撑,坚持目标引领,树立发展信念,铸就学校精神,并逐步形成特有的学校文化与办学个性,构建和谐学校.教育是传承和创生文化的活动,教育的任务是让人的整个生命系统充满生机与活力,焕发蓬勃的创造力,培养人格健全、生命激扬、生动活泼、富有创造力、和谐发展的人,这是现代学校追求的理想目标.近年来,我们围绕这些目标进行了探索. 展开更多
关键词 文化底蕴 学校精神 科学发展 和谐学校 育人为本 标引 校长 和谐发展的人
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这本杂志,我读出了时代感
2
作者 田莉 《当代教育家》 2018年第7期4-4,共1页
我从教差不多快10年了,虽然只是一名体育教师,但也正是不必每天都面对同样一班学生,且接触了更多的学生,反而对教育这件事看得更冷静更清楚：对于当前中国教育的现状,我何止是一声叹息!
关键词 时代感 杂志 读出 中国教育 体育教师 学生
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“共读交流民间故事课”教学设计
3
作者 司建丽 赵梓希 +1 位作者 于秀琪 马艳玲 《小学语文教学》 2020年第28期26-29,共4页
第一课时教学目标:1.在讲故事时能够适当丰富故事的细节,使讲述更生动。2.依据情境和表达的需要配上相应的表情、动作,增强感染力。教学过程:一、谈话导入,创设交际情境导入语:民间故事通过口耳相传的方式流传至今,深受大家喜爱。今天... 第一课时教学目标:1.在讲故事时能够适当丰富故事的细节,使讲述更生动。2.依据情境和表达的需要配上相应的表情、动作,增强感染力。教学过程:一、谈话导入,创设交际情境导入语:民间故事通过口耳相传的方式流传至今,深受大家喜爱。今天我们来开一个民间故事大会,把你喜欢的故事讲给大家听。二、交流准备过程,总结讲故事方法1.学生交流:为了把故事讲好,自己做了哪些准备工作。教师总结:讲得完整:梳理故事的起因、经过、结果,把握主要内容…… 展开更多
关键词 导入语 讲故事 民间故事 课时教学目标 共读 口耳相传 教学设计 创设交际情境
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