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“选择性教育”学校课程体系的建设与研究--以天津市第二十一中学为例
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作者 韩杰 《基础教育课程》 2022年第3期27-31,共5页
天津市第二十一中学以“尊重选择、提供选择、教会选择”为重点,聚焦学生发展核心素养,构建了包括基础型课程、体验型课程、拓展型课程和研究型课程的四维、多元的“选择性教育”学校课程体系,在丰富课程选择、完善课程制度、改进评价... 天津市第二十一中学以“尊重选择、提供选择、教会选择”为重点,聚焦学生发展核心素养,构建了包括基础型课程、体验型课程、拓展型课程和研究型课程的四维、多元的“选择性教育”学校课程体系,在丰富课程选择、完善课程制度、改进评价方式、满足学生个性化发展需求方面进行了有益探索。其中,基础型课程主要聚焦学生基础素养的培育;体验型课程强调亲身体验、动手实践,并将综合实践活动和劳动纳入其中;拓展型课程着力发展学生艺术情趣、健康生活等方面的素养;研究型课程旨在深化和拓展基础课程的内容,提升学生科学、人文等方面素养。 展开更多
关键词 选择性教育 普通高中 课程体系 选课走班
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基于生物学核心素养之理性思维的评价与思考——以2017年高考理综生物(天津卷)为例 被引量:10
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作者 王健 祁凤珍 +1 位作者 罗燕 翟林 《考试研究》 2017年第6期31-43,共13页
思维能力是学习能力的核心能力,在生物学核心素养中,理性思维是生命观念、科学探究、社会责任的基础,是学生未来发展的重要品格和关键能力。本文在分析2017年高考理综生物(天津卷)试题特点并对考生的作答表现进行诊断性评价的基础上,重... 思维能力是学习能力的核心能力,在生物学核心素养中,理性思维是生命观念、科学探究、社会责任的基础,是学生未来发展的重要品格和关键能力。本文在分析2017年高考理综生物(天津卷)试题特点并对考生的作答表现进行诊断性评价的基础上,重点分析了生物学核心素养中理性思维在作答中的作用,并结合考生的作答表现,提出要把握核心概念、深化概念理解、创设真实情境、发展理性思维、注重探究活动、理解学科本质、精准语言描述、清晰思维过程的教学建议,为发展学生核心素养提供参考。 展开更多
关键词 素养 生物学核心素养 理性思维
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基于生命观念的评价与思考——以2018年高考(天津卷)理科综合生物部分为例 被引量:1
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作者 翟林 许志勇 +2 位作者 王健 祁凤珍 罗燕 《考试研究》 2018年第6期28-39,共12页
生命观念是生物学科核心素养的标志,是科学世界观在生物科学中的体现,是学生认识生命现象和研究生命现象的基本思维方法。本文结合必备知识、关键能力、生命观念及育人价值,分析了2018年高考(天津卷)理科综合生物部分试题的特点,在对考... 生命观念是生物学科核心素养的标志,是科学世界观在生物科学中的体现,是学生认识生命现象和研究生命现象的基本思维方法。本文结合必备知识、关键能力、生命观念及育人价值,分析了2018年高考(天津卷)理科综合生物部分试题的特点,在对考生的作答表现进行诊断性评价的基础上,重点分析了生物学科核心素养中生命观念在作答中的作用,提出建立生命观念需要把握学科核心概念,加强科学探究和科学思维的训练,加强阅读与写作能力培养,从而提升社会责任。 展开更多
关键词 生物学科核心素养 生命观念 评价
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中学英语“支架式教学法”
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作者 冯立安 《天津教育》 2011年第1期50-50,共1页
“支架式教学法”是借鉴“最近发展区”原理,利用现代信息技术为学习者对知识的理解提供一种概念框架,把复杂的学习任务加以梯度化的分解,以便于使学习者的知识架构理解,逐步导向为能力建构的一种教学方法。下面笔者结合教学实践谈... “支架式教学法”是借鉴“最近发展区”原理,利用现代信息技术为学习者对知识的理解提供一种概念框架,把复杂的学习任务加以梯度化的分解,以便于使学习者的知识架构理解,逐步导向为能力建构的一种教学方法。下面笔者结合教学实践谈一谈这种教学法。 展开更多
关键词 支架式教学法 中学英语 “最近发展区” 现代信息技术 知识架构 概念框架 学习任务 教学方法
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基于“互联网+”环境的中学图书馆建设
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作者 《中文科技期刊数据库(全文版)图书情报》 2017年第6期3-5,共3页
“互联网+”环境为中学图书馆的建设带来新机遇的同时也带来了巨大的挑战。本文梳理了现阶段中学图书馆现状,中学图书馆职能以及互联网环境下图书馆现状等方面。提出基于“互联网+”环境下中学图书馆建设的八条建设策略,分别是:引进... “互联网+”环境为中学图书馆的建设带来新机遇的同时也带来了巨大的挑战。本文梳理了现阶段中学图书馆现状,中学图书馆职能以及互联网环境下图书馆现状等方面。提出基于“互联网+”环境下中学图书馆建设的八条建设策略,分别是:引进高级图书馆管理人才,加强图书管理人员素质培养,引入智能化教育教学系统,逐步改变传统图书馆观念,丰富图书馆馆藏,注重师生信息获取需求,做好中学图书馆宣传工作,充分利用“互联网+教育”大环境。 展开更多
关键词 “互联网+” 中学图书馆建设 教育教学
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新课标下文学性阅读学习任务群设计的有效途径——以七年级上册第一单元教学设计为例
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作者 王泽宾 《学语文》 2023年第2期18-20,共3页
最新修订的义务教育课程方案和课程标准对一线教师提出更高要求,教师要以课标为依托,以学习任务群为抓手,以大单元教学为主教学方式,在平时教学中,努力做到依标研课,对教学内容、情境、方法和资源等,要横比纵挖巧整合,设计和利用好学习... 最新修订的义务教育课程方案和课程标准对一线教师提出更高要求,教师要以课标为依托,以学习任务群为抓手,以大单元教学为主教学方式,在平时教学中,努力做到依标研课,对教学内容、情境、方法和资源等,要横比纵挖巧整合,设计和利用好学习任务群,实现教学效果最优化。 展开更多
关键词 新课标 学习任务群 有效整合途径 教学设计
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阅读的过去、现在与未来 被引量:10
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作者 刘莉 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期83-85,共3页
本文在阐明阅读概念的同时,比较了传统阅读与网络阅读的特点,分析了两者共存互补的关系。
关键词 传统阅读 网络阅读 特点 分析
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智能人工搜索在图书馆信息服务中的应用 被引量:1
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作者 刘莉 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期91-92,共2页
在飞速发展的互联网时代,人际网络已成为人们获取信息和知识的主要渠道之一。将智能人工搜索应用于图书馆信息资源获取,集各行各业专业人士之所长进行知识分享、问题讨论的做法,不失为促进读者相互学习、交流,提升图书馆信息服务效果的... 在飞速发展的互联网时代,人际网络已成为人们获取信息和知识的主要渠道之一。将智能人工搜索应用于图书馆信息资源获取,集各行各业专业人士之所长进行知识分享、问题讨论的做法,不失为促进读者相互学习、交流,提升图书馆信息服务效果的大胆尝试。 展开更多
关键词 图书馆 智能人工搜索 信息服务
原文传递
转变经济增长方式的思考
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作者 苏恒 刘桂芝 《天津市工会管理干部学院学报》 1996年第2期22-24,共3页
八届全国人大四次会议关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要的报告提出,今后15年经济建设总的要求是,切实转变经济增长方式,显著提高国民经济整体素质和效益,使社会生产力有一个大的发展。一、经济增长方式的科学内... 八届全国人大四次会议关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要的报告提出,今后15年经济建设总的要求是,切实转变经济增长方式,显著提高国民经济整体素质和效益,使社会生产力有一个大的发展。一、经济增长方式的科学内涵所谓经济增长方式,是指生产要素的分配、投入、组合和使用的方式。 展开更多
关键词 转变经济增长方式 生产要素 经济整体素质 全国人大四次会议 健康发展 粗放型 科学内涵 社会发展 社会生产力 发展状况
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基于“探究教学”的教师专业素养的建构 被引量:2
10
作者 吴琳琳 仲小敏 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2012年第4期15-19,共5页
开放的教育观念、全面的知识结构、突出的探究教学能力、科学的专业态度和人本的专业精神以及体现探究的教育智慧,这些都是教师实施探究教学不可或缺的专业素养。其中,广博的文化知识、体现STS理念的专业知识和建构主义的条件性知识、... 开放的教育观念、全面的知识结构、突出的探究教学能力、科学的专业态度和人本的专业精神以及体现探究的教育智慧,这些都是教师实施探究教学不可或缺的专业素养。其中,广博的文化知识、体现STS理念的专业知识和建构主义的条件性知识、灵活的探究教学情境类知识,是建构探究教学条件下的教师知识结构的重要因素。 展开更多
关键词 探究教学 教师专业素养 知识结构
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新课改背景下数学教学观的更新 被引量:2
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作者 吴春燕 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2013年第3期37-40,共4页
2012年天津数学中考题"三等分角"引发的数学教学观的更新问题,即"数学教学是数学活动的教学",笔者认为只有充分利用课堂的主阵地,结合课本加强数学应用的实践活动,科学适度地设置开放性问题,增强师生、生生合作交... 2012年天津数学中考题"三等分角"引发的数学教学观的更新问题,即"数学教学是数学活动的教学",笔者认为只有充分利用课堂的主阵地,结合课本加强数学应用的实践活动,科学适度地设置开放性问题,增强师生、生生合作交流才能从真正意义上实现数学教学观的更新。 展开更多
关键词 数学活动 应用意识 创新意识
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塑造健全人格,促进“学优生”的全面发展 被引量:1
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作者 邵凤鸣 《天津教育》 北大核心 2008年第1期25-26,共2页
长期以来,对“问题学生”的“问题行为”的矫正一直是德育研究领域的主要关注点。有些教师认为,思想认识有偏差且成绩落后的学生才算“问题学生”,而成绩好的学生。即使在思想认识、行为习惯、道德修养等方面存在问题,也不会被归入... 长期以来,对“问题学生”的“问题行为”的矫正一直是德育研究领域的主要关注点。有些教师认为,思想认识有偏差且成绩落后的学生才算“问题学生”,而成绩好的学生。即使在思想认识、行为习惯、道德修养等方面存在问题,也不会被归入“问题学生”之列。换言之,对于传统意义上的“学优生”(或“好学生”、“优秀生”等),多数人关注的只是他们的成绩,对他们的思想状况、人格品质、道德水平等并未给予充分的关注。本期“德育”栏目将目光投向“学优生”,研究他们的思想现状、道德发展,以期引起广大教师和研究者对这一群体思想道德状况的关注和思考。 展开更多
关键词 学优生 健全人格 全面发展 “问题学生” “问题行为” 思想道德状况 思想认识 道德修养
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高中英语课程思政实践探索 被引量:4
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作者 韩杰 《天津教育》 2021年第13期47-48,共2页
英语是一门语言,也是一门培养学生文化素养的人文教育学科。高中英语作为普通高中教学中的主要学科,是绝大多数高中学生的必修课,我们务必高度重视高中英语课程中的思政教育,做到“以文载道,润物无声”,实现高中英语课程与思政课程同向... 英语是一门语言,也是一门培养学生文化素养的人文教育学科。高中英语作为普通高中教学中的主要学科,是绝大多数高中学生的必修课,我们务必高度重视高中英语课程中的思政教育,做到“以文载道,润物无声”,实现高中英语课程与思政课程同向同行,与各学科协同配合,全员全程全方位育人,落实“立德树人”的教育根本任务。 展开更多
关键词 思政教育 全方位育人 立德树人 高中英语 思政课程 人文教育 润物无声 协同配合
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高中语文生命教育主题阅读的实践 被引量:1
14
作者 王威 《天津市教科院学报》 2016年第1期87-88,共2页
从语文教育的困惑谈起,追问教育的起点和终极目标。面对当前困扰中学生成长的种种难题,面对孩子可爱又极其脆弱的心灵,面对时有发生的戕害青春的惨痛事件,作者找到了生命教育这个教育之本。语文学科独有的语言魅力、精神关怀、个性张扬... 从语文教育的困惑谈起,追问教育的起点和终极目标。面对当前困扰中学生成长的种种难题,面对孩子可爱又极其脆弱的心灵,面对时有发生的戕害青春的惨痛事件,作者找到了生命教育这个教育之本。语文学科独有的语言魅力、精神关怀、个性张扬的特点,特别适合温暖青年人的心怀。在高中语文教学实践中,作者选择用"主题阅读"的方式,建设生命教育的课堂。 展开更多
关键词 高中 语文 阅读 生命教育 主题阅读
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镁有机化合物在有机合成中的应用 被引量:1
15
作者 张颖 赵益维 《天津化工》 CAS 2001年第4期12-13,共2页
介绍镁有机化合物在醇、羧酸合成中的应用 ,及镁在雷福尔马斯基反应中的应用情况。
关键词 格氏试剂 镁有机化合物 有机合成 羧酸
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探讨“DNA的粗提取与鉴定”的实验改进 被引量:1
16
作者 王宴 方纹 《实验教学与仪器》 2002年第1期12-13,共2页
关键词 高中生物 实验教学 实验改进 脱氧核糖核酸
原文传递
扎实校本教研,提升教学质量 被引量:2
17
作者 张树军 《天津教育》 2015年第6期36-37,共2页
校本教研,简单地说,就是为了改进学校的教学,提高学校的教学质量,从学校的实际情况出发,依托学校自身的资源优势和特色而开展的教育教学研究,同时也是学校文化中一个重要组成部分。校本教研的基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到... 校本教研,简单地说,就是为了改进学校的教学,提高学校的教学质量,从学校的实际情况出发,依托学校自身的资源优势和特色而开展的教育教学研究,同时也是学校文化中一个重要组成部分。校本教研的基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展则是教学研究的直接目的。 展开更多
关键词 校本教研 教学质量 教育教学研究 学校文化 师生共同发展 资源优势 以校为本 教师
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利用课堂教学培养学生的创新意识和创新思维 被引量:1
18
作者 李畅 《天津教育》 2010年第4期52-52,共1页
针对学生的个体差异,进行有针对性的教学,并在此过程中有针对性地培养学生的创新思维和创新意识,是摆在每位教师面前的问题。在新课程理念下,如何在全面育人的前提下,针对学生的个体差异,进行有针对性的教学,并在此过程中有针对性地培... 针对学生的个体差异,进行有针对性的教学,并在此过程中有针对性地培养学生的创新思维和创新意识,是摆在每位教师面前的问题。在新课程理念下,如何在全面育人的前提下,针对学生的个体差异,进行有针对性的教学,并在此过程中有针对性地培养学生的创新思维和创新意识,是摆在每位教师面前的问题。下面,笔者结合自身的教育实践谈几点体会。一、备课过程中"问题"的设置一节好课起始于充足的备课,而在备课的过程中。 展开更多
关键词 创新思维 创新意识 一题多解 课堂教学
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高中离异家庭子女心理重建策略
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作者 王静 吴春燕 《天津市教科院学报》 2015年第1期90-91,共2页
教育,广义上指人们获得知识技能、养成思想品质的过程,狭义上则主要指学校教育,通过有组织、有明确目的地对人施加影响,将其培养成社会所需要的人。[1]通过教育的定义不难看出教育是一项综合性的工程,既包括学校教育也包括社会与家庭教... 教育,广义上指人们获得知识技能、养成思想品质的过程,狭义上则主要指学校教育,通过有组织、有明确目的地对人施加影响,将其培养成社会所需要的人。[1]通过教育的定义不难看出教育是一项综合性的工程,既包括学校教育也包括社会与家庭教育,只有三者共同协作才能使受教育者得到最大的发展。而离异家庭的子女因为社会的舆论、家庭教育的偏差容易使心理成长受到不同程度的影响,从而造成在学习、生活行为、与人交往中的障碍。 展开更多
关键词 离异家庭 重建策略 家庭教育 学校教育 心理成长 协作才能 亲子关系 高中教育 人本主义教育 父母离异
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《电子白板教学应用》社区建设与应用实践研究 被引量:1
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作者 井沥涓 《中国教育信息化》 2016年第1期49-51,共3页
本文中,作者对《电子白板教学应用》社区在设计、建设、运行等实践过程中的一些经验和遇到的问题进行总结与反思,并给出一些建议,同时对社区未来的发展做出了规划,希望对今后专题教育社区建设工作能有更多的借鉴与帮助。
关键词 国家教育资源公共服务平台 教育社区建设 专题学习 电子白板教学 共建共享
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