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呼叫中心对提升远程教育学习支持服务质量的作用——基于天津广播电视大学远程接待中心的实践案例 被引量:1
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作者 张苛 《北京广播电视大学学报》 2012年第3期37-40,共4页
呼叫中心作为远程教育学习支持服务的主要手段,在提高教学质量,提升学校的核心竞争力等方面发挥着重要的作用。本文通过对呼叫中心的功能分析,提出要充分利用呼叫中心的自身优势,不断完善其职能,为远程教育提供更优质、高效的学习支持... 呼叫中心作为远程教育学习支持服务的主要手段,在提高教学质量,提升学校的核心竞争力等方面发挥着重要的作用。本文通过对呼叫中心的功能分析,提出要充分利用呼叫中心的自身优势,不断完善其职能,为远程教育提供更优质、高效的学习支持服务。 展开更多
关键词 呼叫中心 职能 学习支持服务 天津广播电视大学远程接待中心
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终身教育视域下开放大学教师能力的发展研究——以天津广播电视大学实践探索为例 被引量:6
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作者 孙一凡 《职教论坛》 北大核心 2018年第3期122-125,共4页
终身教育理念下,广播电视大学在向开放大学转型中倡导以网络学习为主导,以学生为中心的教学理念,这将改变以往教师在教学过程中的主导地位。天津广播电视大学基于这一新变化和现要求,立足于终身教育开展多元化的学历与非学历教育,通过... 终身教育理念下,广播电视大学在向开放大学转型中倡导以网络学习为主导,以学生为中心的教学理念,这将改变以往教师在教学过程中的主导地位。天津广播电视大学基于这一新变化和现要求,立足于终身教育开展多元化的学历与非学历教育,通过其转型期内发展现状的分析,提出了开放大学教师为适应这种变化在角色转变、观念转变、能力转变三个领域的路径与方法。 展开更多
关键词 终身教育 开放大学 教师发展
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开放大学教学质量内涵建设的问题与对策探析——以天津广播电视大学为例 被引量:4
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作者 刘智刚 《天津电大学报》 2017年第1期1-6,64,共7页
随着国家远程教育政策的调整,试点高校、校外学习中心审批权的放开,为更多高校、互联网企业、在线培训机构涉入远程教育松了绑。我国远程教育已呈现多方参与的局面,专业课程资源建设、教学和管理模式改革,以及学习支持服务向更高水平、... 随着国家远程教育政策的调整,试点高校、校外学习中心审批权的放开,为更多高校、互联网企业、在线培训机构涉入远程教育松了绑。我国远程教育已呈现多方参与的局面,专业课程资源建设、教学和管理模式改革,以及学习支持服务向更高水平、更高层次发展,同业竞争日益激烈。天津电大如不适应"互联网+"发展趋势,不加快教育教学领域的创新研究和实践探索,必将很快被边缘化。学校必须在国开"六网融通"人才培养模式和"线上线下混合教学模式"指导下,重点实施专业课程建设、教学资源建设、网上教学教研、教学团队建设、教学教务规范化建设等方面的深化改革,创新高质量的教育教学文化。 展开更多
关键词 开放大学 政策环境 教学改革 质量文化
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开启新时代开放大学建设的新征程——天津广播电视大学副校长刘智刚访谈 被引量:2
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作者 刘智刚 《开放学习研究》 2020年第6期1-6,共6页
党的十九届四中全会提出构建服务全民终身学习的教育体系,强调"发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系,建设学习型社会"的工作要求,为我们全方位办好开放... 党的十九届四中全会提出构建服务全民终身学习的教育体系,强调"发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系,建设学习型社会"的工作要求,为我们全方位办好开放大学赋能加力。天津广播电视大学围绕开放、质量、公平、社会化等关键词,依靠国家和地方政策统筹并给予资金支持,着力体制机制创新,完善系统办学、质量保障和治理制度体系,强化人才、平台和资源建设支撑,提升战略性谋划创新、资源要素组织整合、互联网思维和运用能力,打好学历教育创优提质、社会培训转型升级、社区和老年教育拓展提升的攻坚战,全方位构建服务全民终身学习的教育体系,努力实现建设学习型社会的奋斗目标。 展开更多
关键词 开放大学 终身学习 学习型社会
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开放大学建设中网络课程教学模式探究——以天津广播电视大学为例 被引量:2
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作者 屈鸿翔 《河北广播电视大学学报》 2012年第3期23-27,共5页
开放大学建设中,网络课程教学模式的创新发展探索,是关系到网络课程远程教育教学模式改革,学习者的自主学习方式、灵活学习方法转变的重大课程教育改革的新课题。根据当前开放大学网络课程远程开放教育教学模式建构的具体情况,突出主导... 开放大学建设中,网络课程教学模式的创新发展探索,是关系到网络课程远程教育教学模式改革,学习者的自主学习方式、灵活学习方法转变的重大课程教育改革的新课题。根据当前开放大学网络课程远程开放教育教学模式建构的具体情况,突出主导教学之"策",强调自主学习之"测",突显网络助学之"渔"的创新方法设计,将会提升网络课程的内涵与水平。 展开更多
关键词 开放大学 网络课程 教学模式
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浅议开放大学助学型导学教师队伍建设研究——基于天津广播电视大学的实证研究 被引量:3
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作者 尉迟文珠 《科技风》 2014年第22期185-185,共1页
开放大学导学教师是联系远程教育师生间,因时空分离所致信息反馈困难而配备的非学术支持服务专职人员。本文以探究导学教师涵义为切入点,采用调查问卷与访谈方法,通过对天津广播电视大学29所合作办学单位的导学教师现状进行分析,依照国... 开放大学导学教师是联系远程教育师生间,因时空分离所致信息反馈困难而配备的非学术支持服务专职人员。本文以探究导学教师涵义为切入点,采用调查问卷与访谈方法,通过对天津广播电视大学29所合作办学单位的导学教师现状进行分析,依照国家开放大学的学习模式,结合天津开放大学筹建实际,提出了创建助学型导学教师队伍的建议。 展开更多
关键词 开放大学 导学教师 非学术支持服务
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开放教育中商务英语专业课程设置的研究——以天津广播电视大学为例 被引量:2
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作者 张行才 《南昌教育学院学报》 2012年第3期160-161,共2页
本文从商务英语的学科界定出发,总结了目前普通高校商务英语专业的课程设置情况,以《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)为依据,提出了天津广播电视大学开放教育商务英语专业课程设置的具体设想。
关键词 开放教育 商务英语 课程设置
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从发行视角看国家开放大学省级分部教学资源的配置——以天津广播电视大学为例 被引量:1
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作者 屈鸿翔 《江西广播电视大学学报》 2014年第2期10-14,共5页
教学资源是国家开放大学省级分部内涵建设,提高核心竞争力,保证教学秩序和质量,实现教学目标,培养合格人才的基础。文章从发行视角深入分析了开放大学建设中省级分部教学资源的管理、系统发行现状,继而探讨了教学资源配置的创新问题。
关键词 国家开放大学 省级分部 教学资源 配置
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开放教育新建教学点的办学运行与管理——以天津广播电视大学为例
9
作者 郭伟 潘学义 《天津电大学报》 2012年第4期40-42,46,共4页
新建教学点是天津电大系统的新生力量,亦是系统的重要组成部分,但随着天津市各行业发展和教育行政体制的不断变化,新建教学点开放教育办学规模不断萎缩,办学运行乏力。本文从天津电大新建教学点开放教育办学运行现状入手,从有利和不利... 新建教学点是天津电大系统的新生力量,亦是系统的重要组成部分,但随着天津市各行业发展和教育行政体制的不断变化,新建教学点开放教育办学规模不断萎缩,办学运行乏力。本文从天津电大新建教学点开放教育办学运行现状入手,从有利和不利两方面进行了分析,进而提出天津电大新建教学点管理的对策,以促进天津电大系统的长远发展。 展开更多
关键词 广播电视大学 新建教学点办学 开放教育
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天津广播电视大学毕业生社会适应性调查与研究
10
作者 韩海彬 白君华 《天津电大学报》 2009年第2期42-46,共5页
本文通过问卷的方式,调查毕业生对天津广播电视电学"人才培养模式"的评价、对工作环境的评价、对自身社会适应性的总体评价以及用人单位对毕业生的评价,研究电大毕业生社会适应性的现状,总结天津广播电视大学在人才培养过程... 本文通过问卷的方式,调查毕业生对天津广播电视电学"人才培养模式"的评价、对工作环境的评价、对自身社会适应性的总体评价以及用人单位对毕业生的评价,研究电大毕业生社会适应性的现状,总结天津广播电视大学在人才培养过程中存在的问题,提出提高电大毕业生社会适应性的建议。 展开更多
关键词 问卷调查 毕业生社会适应性 人才培养模式
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终身学习体系中远程开放教育的作用与实现机制——以天津广播电视大学远程开放教育为例
11
作者 赵晓元 《继续教育研究》 2012年第9期58-59,共2页
"活到老、学到老、用到老"是满足人们对终身学习的需要,也是我国教育事业和社会关注的热点问题。远程开放教育已形成了覆盖全国、规模最大的远程教育网络,为我国的现代化建设事业输送了数量可观的、多科类的建设人才。文章通... "活到老、学到老、用到老"是满足人们对终身学习的需要,也是我国教育事业和社会关注的热点问题。远程开放教育已形成了覆盖全国、规模最大的远程教育网络,为我国的现代化建设事业输送了数量可观的、多科类的建设人才。文章通过对远程开放教育发展现状、主要作用、终身教育体系构建中远程开放教育的优势与实现机制等方面进行了阐述。 展开更多
关键词 远程开放教育 发展中现状与特征 主要作用优势 存在问题及对策 实现机制
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致天津广播电视大学2007届毕业生的一封信
12
《天津电大学报》 2007年第B07期62-62,共1页
亲爱的同学们:春华秋实皆是绿,事业征程催人急。几年的电大学习生活结束了,你们满载着丰硕的果实,肩负着母校的殷切期望,即将离开曾经学习和生活过的校园,进入社会踏上新的征程。此时此刻,我们怀着依依不舍的心情向同学们送上最美好的... 亲爱的同学们:春华秋实皆是绿,事业征程催人急。几年的电大学习生活结束了,你们满载着丰硕的果实,肩负着母校的殷切期望,即将离开曾经学习和生活过的校园,进入社会踏上新的征程。此时此刻,我们怀着依依不舍的心情向同学们送上最美好的祝愿。 展开更多
关键词 天津广播电视大学 母校 一封信 毕业生
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天津广播电视大学建校50周年校庆公告
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《天津电大学报》 2008年第2期I0001-I0001,共1页
2008年7月16日是天津广播电视大学建校50周年纪念日。值此盛事,谨向50年来所有关心、支持我校事业的社会各界人士致以由衷的敬意与谢意!值此盛事,谨向50年来所有毕业生和求学人员致以亲切问候与良好祝愿!天津广播电视大学是我国第一所... 2008年7月16日是天津广播电视大学建校50周年纪念日。值此盛事,谨向50年来所有关心、支持我校事业的社会各界人士致以由衷的敬意与谢意!值此盛事,谨向50年来所有毕业生和求学人员致以亲切问候与良好祝愿!天津广播电视大学是我国第一所远程教育高等学校。50年前的今天,中共天津市委高瞻远瞩,在全国率先创办了天津红专广播函授大学,1960年更名为天津广播函授大学,1979年更为现名。 展开更多
关键词 天津广播电视大学 校庆公告 现代远程开放教育
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电大建设学习型党组织的几点思考——以天津广播电视大学为例 被引量:1
14
作者 何大海 《天津电大学报》 2010年第2期22-25,共4页
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是今后一个时期党建工作的重要任务。本文介绍了学习型党组织的科学内涵以及电大建设学习型党组织的重要性和紧迫性,分析了天津电大近几年的实践情况,提出了电大建设学习型党组... 建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是今后一个时期党建工作的重要任务。本文介绍了学习型党组织的科学内涵以及电大建设学习型党组织的重要性和紧迫性,分析了天津电大近几年的实践情况,提出了电大建设学习型党组织的对策。 展开更多
关键词 广播电视大学 建设 学习型党组织 思考
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远程开放教育学生滞留率问题研究——基于对天津广播电视大学学生情况的统计分析 被引量:3
15
作者 毕悦 《科教文汇》 2014年第12期91-92,共2页
经过对天津电大远程开放教育教务系统平台提供的2009年-2011年学生数据统计发现,远程开放教育学生滞留率比较高,本科学生滞留率在30%-40%之间,专科生滞留率在40%以上,对此,应从健全制度、加强管理、做好入学教育等方面开展工作,降低学... 经过对天津电大远程开放教育教务系统平台提供的2009年-2011年学生数据统计发现,远程开放教育学生滞留率比较高,本科学生滞留率在30%-40%之间,专科生滞留率在40%以上,对此,应从健全制度、加强管理、做好入学教育等方面开展工作,降低学生滞留率。 展开更多
关键词 远程开放教育 学生 滞留率
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在职学习者基于智能手机的移动学习研究——以天津广播电视大学为例 被引量:1
16
作者 何晓曦 《技术与市场》 2015年第12期374-376,共3页
移动学习,作为一种新颖而便捷的学习方式,已经成为教育领域的研究热点。开展基于智能手机的移动学习,对于在职学习者来说,能有效解决工学矛盾,具有广阔的应用前景。以天津广播电视大学学生为调研对象,通过问卷调查分析在职学习者利用智... 移动学习,作为一种新颖而便捷的学习方式,已经成为教育领域的研究热点。开展基于智能手机的移动学习,对于在职学习者来说,能有效解决工学矛盾,具有广阔的应用前景。以天津广播电视大学学生为调研对象,通过问卷调查分析在职学习者利用智能手机进行移动学习的现状及对移动学习的需求和期望,以期为移动学习开发提供参考。 展开更多
关键词 移动学习 智能手机 在职学习者
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天津广播电视大学1998年评优工作顺利完成
17
作者 骆琦 《天津电大学报》 1998年第S2期40-40,共1页
根据国家教育部、人事部的有关文件和教委的部署,天津电大1998年“优秀教师”和“优秀教育工作者”的推荐和评选工作,已于六月上旬顺利完成。在评优工作中,校领导重视,亲自抓落实。
关键词 广播电视大学 天津 评选工作 国家教育部 优秀教师 电大教育 领导重视 教育工作者 有关文件 人事处
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MOOC背景下远程教育混合学习模式探究——以天津广播电视大学开心学苑平台为例
18
作者 刘晓雪 《天津电大学报》 2018年第1期46-49,共4页
广播电视大学的在线学习模式有效地解决了学习者的工作与学习的矛盾,但实施过程中面临很多问题,如缺乏师生互动、学习效果无法保障等。MOOC的快速发展对开放教育提出新的挑战,在调研天津电大开心学苑平台的基础上,借鉴基于任务驱动的学... 广播电视大学的在线学习模式有效地解决了学习者的工作与学习的矛盾,但实施过程中面临很多问题,如缺乏师生互动、学习效果无法保障等。MOOC的快速发展对开放教育提出新的挑战,在调研天津电大开心学苑平台的基础上,借鉴基于任务驱动的学习模式,提出开放远程教育混合学习的对策建议:教学设计科学化、学习资源丰富化、考核方式多元化、学习支持服务"订制化"。 展开更多
关键词 MOOC 开放远程教育 任务驱动 混合学习
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基于岗位需求的物流管理专业(专科)建设的思考——以天津广播电视大学为例
19
作者 王忻 《天津电大学报》 2018年第2期14-17,共4页
通过分析物流管理专业专科层次的学生就业情况和办学目的,分析物流管理专业(专科)在课程设置、知识结构、教学资源内容、授课方式等方面存在的问题,提出适合电大物流管理专业(专科)教育特点的专业改革方向:教学资源与时俱进,真正意义上... 通过分析物流管理专业专科层次的学生就业情况和办学目的,分析物流管理专业(专科)在课程设置、知识结构、教学资源内容、授课方式等方面存在的问题,提出适合电大物流管理专业(专科)教育特点的专业改革方向:教学资源与时俱进,真正意义上实行过程性考核,建设物流管理专业案例库,借助TAFE教学体系与国开学习网的辅助教学使学生在学习方式上获得重大突破。 展开更多
关键词 物流管理专业 TAFE模式 开放大学 对策
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天津广播电视大学开展学前教育的实践探究
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作者 王晓丽 《天津电大学报》 2013年第3期77-80,共4页
我国对学前教育给予了前所未有的重视,国家和天津市相继出台相关政策。天津广播电视大学抢抓先机,发挥自身办学优势,开展了一系列服务学前教育的实践和探索,并提出具有针对性的对策和建议。
关键词 广播电视大学 学前教育 实践探究
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