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开展“六五”普法 推进依法治教——太原市教育局“六五”普法工作综述
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作者 李树学 《山西教育(管理版)》 2016年第10期10-12,共3页
“六五”普法工作开展以来,太原市教育局深入学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,认真贯彻落实“六五”普法规划确定的各项工作目标和任务,积极开展法制宣传教育,深入推进行业依法... “六五”普法工作开展以来,太原市教育局深入学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,认真贯彻落实“六五”普法规划确定的各项工作目标和任务,积极开展法制宣传教育,深入推进行业依法治理,广大干部、师生的法制意识和法律素质得到明显提高,教育法治化管理水平得到显著增强,为促进全市教育事业的科学发展营造了良好的法治环境。 展开更多
关键词 普法工作 教育局 太原市 依法治教 五中全会精神 综述 法制宣传教育 法治化管理
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太原市教育局召开2022年教育工作务虚会
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作者 《山西教育(管理版)》 2022年第12期62-62,共1页
11月4日,太原市教育局召开2022年教育工作务虚会,深入学习贯彻党的二十大精神和市委十二届三次全会精神,研究谋划2023年教育工作思路,进一步统一思想、明确方向、坚定信心,为推动太原教育高质量发展打下坚实基础。太原市委教育工委书记... 11月4日,太原市教育局召开2022年教育工作务虚会,深入学习贯彻党的二十大精神和市委十二届三次全会精神,研究谋划2023年教育工作思路,进一步统一思想、明确方向、坚定信心,为推动太原教育高质量发展打下坚实基础。太原市委教育工委书记、市教育局局长李颖主持会议并讲话,市委教育工委委员及市教育局各处室、各直属单位负责人参加了此次会议。 展开更多
关键词 教育工委书记 工作思路 直属单位 太原市委 主持会议 务虚会 坚定信心 明确方向
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太原市教育局关于新冠肺炎疫情期间“停课不停学”工作总结报告
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作者 《山西电教》 2020年第2期14-16,共3页
根据省委、省政府统一部署和《山西省教育厅关于做好因疫情防控延迟开学期间中小学教学和管理工作的通知》(晋教办〔2020〕8号)精神,为有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题,实现学生停课不停学,离校不离师,太原市教育局担当作为,积... 根据省委、省政府统一部署和《山西省教育厅关于做好因疫情防控延迟开学期间中小学教学和管理工作的通知》(晋教办〔2020〕8号)精神,为有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题,实现学生停课不停学,离校不离师,太原市教育局担当作为,积极创新,面向全市中小学生开展在线教学,现将我市中小学校在线教学工作总结如下:一、开展情况(一)提高政治站位,加强组织领导按照省市工作部署,1月27日。 展开更多
关键词 山西省教育厅 在线教学 工作总结报告 中小学校 停课不停学 疫情防控 中小学生 统一部署
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对太原市中等职业学校问题的分析 被引量:1
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作者 张良 《太原教育学院学报》 2002年第1期54-55,共2页
中等职业教育是新生事物 ,但面临不少问题和困难 。
关键词 太原市 中等职业教育 发展 办学条件 教育体系 教育质量
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专业引领 人本管理 规范实施——山西省太原市教师心理健康麦田项目纪实
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作者 马兆兴 《中小学心理健康教育》 2015年第19期44-46,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要坚持德育为先,创新德育形式、丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》特别指出... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要坚持德育为先,创新德育形式、丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》特别指出,要加快制度建设和师资队伍建设,建立起稳定的心理健康专业教师队伍,促进教师的专业发展和可持续发展。 展开更多
关键词 山西省 教师心理健康教育 麦田项目
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在麦田,我们共同守望心的方向——山西省太原市教师心理健康麦田项目
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作者 《中小学心理健康教育》 2015年第19期F0004-F0004,共1页
太原市教师心理健康麦田项目启动之时,正值北京读仁心意教育机构在区域级心理健康教育应用领域发展的第十个春秋,也是读你心意将成熟的心理健康教育模式与经验自北京面向全国教育系统推进的初始之年。“十年树木,百年树人”,近些年... 太原市教师心理健康麦田项目启动之时,正值北京读仁心意教育机构在区域级心理健康教育应用领域发展的第十个春秋,也是读你心意将成熟的心理健康教育模式与经验自北京面向全国教育系统推进的初始之年。“十年树木,百年树人”,近些年来,读你心意秉承“以教育创新为社会使命”的发展理念,立足于中国教育创新实践和人才培育,致力于将教育创新的精粹应用至广泛的社会发展领域,并连接未来中国学校、企业和社会对人才的需求,努力成为具备国际视野并引领推动中国教育创新事业发展的优质社会力量。 展开更多
关键词 教师心理健康 太原市 心理健康教育模式 山西省 教育创新 中国教育 社会使命 人才培育
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义务教育招生入学系统的设计与实现
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作者 张淑霞 马慧琴 《山西电子技术》 2023年第4期57-60,共4页
随着电子政务的快速发展,传统义务教育招生入学方式已很难满足学校、家长的多元化报名需求。为有效提升太原市义务教育招生信息化管理服务水平,提出了义务教育招生入学系统的解决方案,对系统的架构设计、功能设计和功能实现进行了详细阐... 随着电子政务的快速发展,传统义务教育招生入学方式已很难满足学校、家长的多元化报名需求。为有效提升太原市义务教育招生信息化管理服务水平,提出了义务教育招生入学系统的解决方案,对系统的架构设计、功能设计和功能实现进行了详细阐述,并总结了系统的设计特点,最终实现了从家长报名到学校录取整个过程的有效管理。 展开更多
关键词 义务教育招生入学 系统设计 B/S结构
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太原市:青少年法治教育基地建设助力法治教育工作提质增效
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作者 李树学 《山西教育(管理版)》 2023年第6期9-10,共2页
近年来,太原市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。尤其是注重以习近平法治思想为指引,以促进青少年学生健康成长为目标,以落实《青少年法治教育大纲》为抓手,扎实做好青... 近年来,太原市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。尤其是注重以习近平法治思想为指引,以促进青少年学生健康成长为目标,以落实《青少年法治教育大纲》为抓手,扎实做好青少年法治教育工作。“加强青少年法治教育培养新时代合格公民——太原市教育局青少年法治教育的探索与实践”被评为“全省普法依法治理创新案例”。一、高站位谋划部署青少年法治教育是国民教育体系的重要组成部分,是全面依法治国的长期基础性工作。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 青少年法治教育 习近平法治思想 国民教育体系 全面贯彻 普法依法治理 高站位 立德树人
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主动进取 务求实效 积极开展农村成人教育工作
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作者 景泽 《中国农村教育》 2002年第1期35-36,共2页
”九五“以来,太原市委、市政府以”科学技术是第一生产力“为指导,认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,狠抓农村成人教育工作,广泛开展旨在提高农民从业水平的实用技术培训,大力推进农业产业结构调整,收到了显著成效。回顾... ”九五“以来,太原市委、市政府以”科学技术是第一生产力“为指导,认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,狠抓农村成人教育工作,广泛开展旨在提高农民从业水平的实用技术培训,大力推进农业产业结构调整,收到了显著成效。回顾几年来的工作,我们有以下几点体会。 展开更多
关键词 广泛 进取 主动 中国教育
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办人民满意的教育
10
《太原市人民政府公报》 2008年第10期3-3,共1页
近年来,在市委、市政府的正确领导下,我市大力实施科教兴市和教育优先发展战略,在提高教育普及程度和发展水平,加快构建全民终身教育体系,实现教育科学发展等方面取得了新的成绩,为新太原建设提供了有力的智力支持和人才保障。面向未来... 近年来,在市委、市政府的正确领导下,我市大力实施科教兴市和教育优先发展战略,在提高教育普及程度和发展水平,加快构建全民终身教育体系,实现教育科学发展等方面取得了新的成绩,为新太原建设提供了有力的智力支持和人才保障。面向未来,我市教育事业将以党的十七大精神和科学发展观为统领,以办好人民满意的教育为目标。 展开更多
关键词 教育事业 终身教育 教育普及 教育科学 教育均衡 教育发展模式 发展水平 教育热点 高中教育 教育基
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山西太原:教科研训一体化的区域实践与思考 被引量:1
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作者 尹骏 许咏越 《中国基础教育》 2024年第5期25-29,共5页
山西省太原市教科研训一体化建设以“‘教研-科研’双线并举,‘课堂-课题’互为促进”为价值导向,聚焦教育关键问题,全面加强业务统筹和机制建设,并以完善组织结构、健全体制机制为突破口,强化顶层设计,创新实践管理,激发教科研训一体... 山西省太原市教科研训一体化建设以“‘教研-科研’双线并举,‘课堂-课题’互为促进”为价值导向,聚焦教育关键问题,全面加强业务统筹和机制建设,并以完善组织结构、健全体制机制为突破口,强化顶层设计,创新实践管理,激发教科研训一体化发展内生动力;打造市、县(区)、校三级联动的合作共同体,助力教科研协同发展;加强多学科跨界联动,完善督导评估制度;提高教科研指导能力,构建区域智慧教研,优化具有区域特色的一体化发展路径。 展开更多
关键词 教研制度 教研组织 教科研训一体化 教科研管理
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区域心理健康教育的推进思路与策略
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作者 《人民教育》 北大核心 2024年第15期104-106,共3页
随着基础教育课程改革的深入发展,教育部等部门相继印发《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(简称《纲要》)《中小学心理健康教育特色学校标准(试行)》《中小学德育工作指南》《关于加强心理健康服务的指导意见》等文件,对中小... 随着基础教育课程改革的深入发展,教育部等部门相继印发《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(简称《纲要》)《中小学心理健康教育特色学校标准(试行)》《中小学德育工作指南》《关于加强心理健康服务的指导意见》等文件,对中小学心理健康教育提出了明确要求。为落实文件精神,山西省太原市以提高心理教师专业素养为抓手,以课题研究为载体,在心理健康教育方面开展有益的探索和实践,取得了很好的效果。 展开更多
关键词 中小学德育工作 特色学校 心理健康教育 教师专业素养 基础教育课程改革 心理健康服务 思路与策略 《纲要》
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关于太原市基础教育改革的对话
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作者 李毓玲 李文锦 《山西教育(管理版)》 2001年第21期6-7,共2页
关键词 基础教育改革与发展 太原市 教育教学改革 研究性课程 基础教育工作会议 综合实践活动 信息技术 三项改革 教师队伍建设 全面推进素质教育的决定》
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努力办好省城人民满意的义务教育——太原市着力推进义务教育学校标准化建设
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作者 荆俊杰 《山西教育(管理版)》 2013年第2期21-23,共3页
近年来,太原市立足于办好人民满意的教育,将义务教育均衡发展作为改善教育民生的首要任务,将义务教育学校标准化建设作为促进义务教育均衡发展的突破口,坚持加强组织领导、强化政府责任,明确工作职责、严格考核奖惩制度,科学制定... 近年来,太原市立足于办好人民满意的教育,将义务教育均衡发展作为改善教育民生的首要任务,将义务教育学校标准化建设作为促进义务教育均衡发展的突破口,坚持加强组织领导、强化政府责任,明确工作职责、严格考核奖惩制度,科学制定标准,超前设计规划,全市义务教育学校标准化建设工作进展顺利、成绩喜人。 展开更多
关键词 标准化建设工作 义务教育学校 人民满意 太原市 教育均衡发展 省城 考核奖惩制度 组织领导
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智慧实践 创新发展——解读《太原市养成教育精细化评估标准》
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作者 王平 《山西教育(管理版)》 2012年第1期14-16,共3页
《太原市养成教育精细化评估标准》(以下简称《标准》)的出台,标志着太原市养成教育工作进入了全面推进和实施阶段,是太原市教育局德育工作的创新之举。它以学生观为出发点,为学生的今天负责,为学生的一生奠基;它以质量观为落脚... 《太原市养成教育精细化评估标准》(以下简称《标准》)的出台,标志着太原市养成教育工作进入了全面推进和实施阶段,是太原市教育局德育工作的创新之举。它以学生观为出发点,为学生的今天负责,为学生的一生奠基;它以质量观为落脚点,注重落实养成教育的针对性与增长性;它以发展观为核心,促进学生道德品行成长,促进学校素质教育发展, 展开更多
关键词 养成教育 评估标准 太原市 精细化 创新 实践 智慧 解读
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太原市杏花岭区圆满完成2022年太原市义务教育质量监测工作
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作者 《山西教育(管理版)》 2022年第12期63-63,共1页
为深人贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升,从11月2日开始,截至8日,太原市杏花岭区圆满完成太原市2022年义务教育质量监测工作。本次质量监测共抽取样本校69... 为深人贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升,从11月2日开始,截至8日,太原市杏花岭区圆满完成太原市2022年义务教育质量监测工作。本次质量监测共抽取样本校69所,总人数16086人。其中小学46所(区属公办44所、民办2所)初中23所(区属公办9所、省市属公办11所、民办3所);样本校五年级学生8720人、九年级学生6038人、校长69人、小学教师693人、初中教师566人。 展开更多
关键词 小学教师 身心健康水平 教育质量监测 初中教师 教育评价改革 杏花岭区 义务教育质量 民办
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践行立德树人教育使命 涵育文明校园创建新风——太原市中小学校创建全国文明校园的探索与实践
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作者 梁宏宇 《山西教育(管理版)》 2020年第10期11-13,共3页
近年来,太原市教育局认真贯彻落实中央、省、市关于中小学文明校园创建要求,从文明校园的申报程序、考核检查、命名表彰、责任管理等方面实施全流程动态管理,推动文明校园创建工作制度化、常态化。全市700余所学校参与文明校园创建率达1... 近年来,太原市教育局认真贯彻落实中央、省、市关于中小学文明校园创建要求,从文明校园的申报程序、考核检查、命名表彰、责任管理等方面实施全流程动态管理,推动文明校园创建工作制度化、常态化。全市700余所学校参与文明校园创建率达100%。其中,太原市第十二中学校和太原市万柏林区公园路小学蝉联2020年度全国文明校园荣誉称号。 展开更多
关键词 文明校园 中小学校 工作制度化 荣誉称号 申报程序 公园路 立德树人教育 常态化
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三年行动计划,我们在前行——太原市实施学前教育三年行动计划成效显著
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《山西教育(幼教)》 2014年第1期10-12,共3页
太原市现有各级各类幼儿园814所,其中教育部门办园69所,占比8.5%;民办园118所,占比14.5%;村集体办园531所,占比65.2%;企事业办园96所,占比11.8%;全市幼儿园教职工人数为13083人,其中专任教师7462人,专科以上学历达87%。2012年我市3-6岁... 太原市现有各级各类幼儿园814所,其中教育部门办园69所,占比8.5%;民办园118所,占比14.5%;村集体办园531所,占比65.2%;企事业办园96所,占比11.8%;全市幼儿园教职工人数为13083人,其中专任教师7462人,专科以上学历达87%。2012年我市3-6岁适龄儿童115757人。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿园教师 农村幼儿教师 入园率 太原市 三年行动计划 在园幼儿 成效显著
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太原市农村初中生心理健康现况调查 被引量:9
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作者 姬成伟 韩江涛 +4 位作者 吴谷红 余红梅 师晶晶 刘岩 马强 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2010年第6期728-730,共3页
目的了解太原市农村初中生心理健康状况,为针对性地开展心理健康教育与干预提供依据。方法应用症状自评量表(SCL-90),对太原市955名农村初中生进行问卷调查。结果农村初中生明显心理问题的检出率为21.1%,女生心理健康状况较男生差,高年... 目的了解太原市农村初中生心理健康状况,为针对性地开展心理健康教育与干预提供依据。方法应用症状自评量表(SCL-90),对太原市955名农村初中生进行问卷调查。结果农村初中生明显心理问题的检出率为21.1%,女生心理健康状况较男生差,高年级学生特别是女生心理健康状况较低年级差。结论农村初中生心理健康应引起足够关注。须针对不同群体采取相应措施,改善其心理健康状况。 展开更多
关键词 精神卫生 对比研究 学生 农村人口
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公路汽车振动对晋祠圣母殿宋代彩塑影响研究 被引量:5
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作者 李庆玲 于振龙 《文物保护与考古科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期49-55,共7页
为了研究公路的交通振动对彩塑损伤状况,对山西省晋祠圣母殿内彩塑进行了脉动和汽车振动测试。脉动测试与分析得到了彩塑基频自振周期、阻尼比及传递函数;单车公路汽车振动测试及利用传递函数进行的多车振动数值计算分析,得到了彩塑在... 为了研究公路的交通振动对彩塑损伤状况,对山西省晋祠圣母殿内彩塑进行了脉动和汽车振动测试。脉动测试与分析得到了彩塑基频自振周期、阻尼比及传递函数;单车公路汽车振动测试及利用传递函数进行的多车振动数值计算分析,得到了彩塑在单车行走下的最大位移为3.40×10-2μm,五车纵列行走振动最大位移为1.32×10-1μm,及在不同汽车流下的振动位移。根据彩塑残损情况和振动最大位移角2.24×10-7rad,提出了瞬时振动对晋祠泥质彩塑影响的判定等级和准则;根据疲劳损伤理论和振动测试结果,提出了持久振动对晋祠泥质彩塑损伤的判定准则;根据晋祠泥质彩塑的现状损伤和其在振动时的瞬时位移极限角,提出了不同等级公路应有的避让距离分别为3200m、2400m、1800m、1200m、800m,并对晋祠周围的公路状况进行了判定。 展开更多
关键词 晋祠圣母殿 宋代彩塑 振动
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