立足学科基础 关注核心素养 促进学生发展——2017年山西省普通高中学业水平考试历史试题评析及对高中历史教学的导向 被引量：5

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作者 张敬侠 杨凤英 +2 位作者 武华 常川海 潘建贞 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第17期60-62,共3页

普通高中学业水平考试是检验高中办学质量的重要工具,对高中学科教学起着重要的导向性作用。历史试题的命制本着依据课程标准,充分发挥学科育人功能,从立德树人的高度出发,运用学科基础知识,考查学生的学科核心素养以及探究、合作的能力... 普通高中学业水平考试是检验高中办学质量的重要工具,对高中学科教学起着重要的导向性作用。历史试题的命制本着依据课程标准,充分发挥学科育人功能,从立德树人的高度出发,运用学科基础知识,考查学生的学科核心素养以及探究、合作的能力,有利于促进学生的全面发展,对高中历史教学具有很好的导向作用。 展开更多

关键词 立德树人 学科基础 核心素养 学生发展

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从高考生物考纲要求谈实验的变量

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作者 刘晓霞 《教学仪器与实验》 2007年第12期38-40,共3页

关键词 实验现象 生物学 高考 探究能力 考试大纲 实验能力 教学经验 分析实验

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中国古典诗歌学习“四意法”略谈

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作者 苏玉春 《语文教学通讯》 2020年第45期81-82,共2页

一、解读意义所谓“解读意义”,就是解读中国古典诗歌的文字意义。这是学习中国古典诗歌的第一种方法和第一个步骤。优秀的诗歌之所以优秀,就在于它们有言外之意。解读诗歌的任务无非是揭示这个言外之意,但前提是坚守诗歌的字面意思,而... 一、解读意义所谓“解读意义”,就是解读中国古典诗歌的文字意义。这是学习中国古典诗歌的第一种方法和第一个步骤。优秀的诗歌之所以优秀,就在于它们有言外之意。解读诗歌的任务无非是揭示这个言外之意,但前提是坚守诗歌的字面意思,而不可曲解之。学习古典诗歌首先可能要面对的是很多甚至是全篇都认识但又不理解的文字。很多也许从字面上可以解读,但其实解读的往往只是现代的意义或者说阅读者自己理解的意义,并不是古典诗歌作者要表达的本意或者大家都认可的意义。这不是个性化解读,而是错误的解读。 展开更多

关键词 中国古典诗歌 言外之意 个性化解读 解读意义 字面意思 文字意义 阅读者 坚守

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核心素养背景下高中物理实验课教学策略

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作者 温旭东 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第7期25-25,共1页

物理实验课可以让学生更加直观地理解物理知 识,对于强化学生物理学习效果具有重要的意义,因此教师应 该对实验课程建立较为明确的方向,从知识传播朝着核心素养 的培养方向发展。为此,本文首先分析了高中物理实验课的教 学现状,而后提... 物理实验课可以让学生更加直观地理解物理知 识,对于强化学生物理学习效果具有重要的意义,因此教师应 该对实验课程建立较为明确的方向,从知识传播朝着核心素养 的培养方向发展。为此,本文首先分析了高中物理实验课的教 学现状,而后提出了核心素养背景下高中物理实验课教学的策 略,从而全面提升高中物理教学实效性。 展开更多

关键词 核心素养 物理实验课 教学方向

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学生作品点评

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作者 穆郭杰 《书法教育》 2023年第1期84-89,共6页

《雁塔圣教序》是唐代褚遂良的楷书碑刻书法。唐张怀瓘评此书云:“美女婵娟似不轻于罗绮,铅华绰约甚有余态。”以此来形容《雁塔圣教序》的秀美婉约。《雁塔圣教序》的运笔方圆兼施,笔画瘦劲,中间皆有起伏顿挫;字形清丽刚劲,姿态妩媚娟... 《雁塔圣教序》是唐代褚遂良的楷书碑刻书法。唐张怀瓘评此书云:“美女婵娟似不轻于罗绮,铅华绰约甚有余态。”以此来形容《雁塔圣教序》的秀美婉约。《雁塔圣教序》的运笔方圆兼施,笔画瘦劲,中间皆有起伏顿挫;字形清丽刚劲,姿态妩媚娟秀;章法疏朗空灵,有清雅之气。本期要点评的学生作品能够较好地表现此碑的风格特点,各有其长处与不足。 展开更多

关键词 作品点评 张怀瓘 《雁塔圣教序》 褚遂良 瘦劲 风格特点 婵娟 运笔

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生活有源 下笔有言——高中语文生活化作文教学选材及布局策略 被引量：20

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作者 娄鑫 《语文教学通讯（学术）（D）》 2019年第2期15-17,共3页

从作文选材和布局两方面指出高中语文生活化作文教学的指导策略。生活化选材重点在于学会观察并多角度体验生活,强调新和多;生活化布局重在培养学生的筹划能力,并就考场议论文写作指出标题、开头、结尾、层次安排的具体策略。

关键词 生活化作文 选材 布局

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以生活之源灌溉作文之花——高中语文生活化作文教学命题及立意策略 被引量：17

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作者 娄鑫 《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第10期30-32,共3页

从命题及立意两方面指出高中语文生活化作文教学的指导策略。生活化命题着重从学生的生活实际和情感世界入手,强调真;生活化立意着重从化大为小和多方面立意入手,强调培养学生的创造性思维能力。

关键词 生活化作文 命题 立意

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高中作文教学如何实现有效性 被引量：2

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作者 娄鑫 《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第12期32-33,共2页

高中作文教学必须既面向高考,又能使学生养成自由书写的能力和习惯,才称得上有效。在实际教学中,教师必须既按高考作文的要求有针对性地进行教学,又不能忽视自由书写所必须的性灵培养,并利用二者的联系使之相得益彰。

关键词 作文教学 高考作文 有效性 个性书写

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山西省“双新”课改下普通高中美术选修课程实施的现状及分析

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作者 王芳 王春波 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第11期44-47,共4页

“双新”课程改革在国家示范区已实施两年了,这两年来普通高中美术课程,在具体实施过程中是怎样落实“双新”的。笔者通过问卷调查与实地走访初步得出结论:国家层面极为重视,一线教师积极行动,各地学校也根据自己的客观具体情况,尽最大... “双新”课程改革在国家示范区已实施两年了,这两年来普通高中美术课程,在具体实施过程中是怎样落实“双新”的。笔者通过问卷调查与实地走访初步得出结论:国家层面极为重视,一线教师积极行动,各地学校也根据自己的客观具体情况,尽最大努力开足、开齐、开全美术课程,积极采取走班制、工作坊、课外活动小组等形式和方式,力求学生拿到三个基础学分的基础上,以选修课,校本课程等多种方式方法取得余下的学分。学生完成高中学段必修课程课时学习,和选择性必修课程的学习,积极开展和推进选修课程实施与学习,使学生掌握和培养必备的美术学科品格和关键能力,同时为学生个性化,多样化发展提供相应的条件和空间,为学生接下来升入高等院校和对接社会做相应的基础工作。这次调研分为两个部分,一个部分是非示范建设区的高中学段美术课程设置的调研,一部分是示范建设区的高中美术学科的课程设置调研。 展开更多

关键词 “双新” 课改 普通高中 美术选修课

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实体企业信息化建设的逆向思维

10

作者 秦宇晗 孙世平 《现代工业经济和信息化》 2016年第3期94-96,共3页

通过对实体企业信息化内涵的解析,分析了制约实体企业信息化发展的因素,提出了一套实体企业信息化建设的逆向思维路径。

关键词 企业 信息化 解决策略

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关注留守儿童 学校应该做些什么

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作者 李景堂 冯全丰 周永清 《基础教育参考》 2013年第2期11-15,共5页

留守儿童问题是我国近年来出现的较突出的社会问题之一，如今．对这一群体的教育问题越来越受到人们的关注。留守儿童中的相当一部分正处于适龄教育期，他们大部分时间学习、生活在校园．这就向当下基础教育界提出了挑战。那么．中小学... 留守儿童问题是我国近年来出现的较突出的社会问题之一，如今．对这一群体的教育问题越来越受到人们的关注。留守儿童中的相当一部分正处于适龄教育期，他们大部分时间学习、生活在校园．这就向当下基础教育界提出了挑战。那么．中小学校在留守儿童教育中还存在哪些难点呢？与“非留守” 展开更多

关键词 留守儿童教育 中小学校 教育问题 社会问题 儿童问题 教育界 普遍性 学习

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浅谈对一道题目的理解过程

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作者 曹悦悦 《文理导航》 2017年第20期34-34,共1页

每年各地的高考模拟考试,因其对高三的教与学起到风向标的作用,故而能够引起广大师生的高度重视。下面是2016年高考全国I卷的最后一道题。

关键词 高考 质量 计算

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麦田里的守望者

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作者 杨泽林 《地理教育》 2022年第S02期52-53,共2页

作为一名地理教师,我时常自问:地理到底在教什么?毫无疑问,每一个学科都是有用的。地理是一门和生活结合紧密的学科。所以每节课我都会让学生意识到地理和生活的联系,从生活的角度来讲解地理,如要讲大气的受热过程、天气系统、昼夜温差... 作为一名地理教师,我时常自问:地理到底在教什么?毫无疑问,每一个学科都是有用的。地理是一门和生活结合紧密的学科。所以每节课我都会让学生意识到地理和生活的联系,从生活的角度来讲解地理,如要讲大气的受热过程、天气系统、昼夜温差,我会和学生提前一个月观察天气变化,并做好气温、降水等数据记录;如果要给学生讲解矿物岩石,我会带领学生走进地质博物馆,并且试图在校园里寻找对应的存在岩石;如果要讲农业区位,我必安排同学们去调研自家附近的菜市场,追溯每个农产品的产地及生长条件。我要让学生充分意识到回归生活的地理知识才有生命力。 展开更多

关键词 地质博物馆 麦田里的守望者 地理知识 地理教师 矿物岩石 数据记录 回归生活 农业区位

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英语信息化教学模式的实用性构建

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作者 王晓汝 《电脑乐园》 2018年第4期17-17,共1页

随着社会信息化的不断发展,多媒体计算机和信息高速公路的发展改变了我们的工作,交流,思维以及生活方式,在这种时代 背景下,新型的课程改革逐渐展开,英语教学模式和方法的革新势不可挡。传统英语教学理念和方法已和快速发展的社会环境... 随着社会信息化的不断发展,多媒体计算机和信息高速公路的发展改变了我们的工作,交流,思维以及生活方式,在这种时代 背景下,新型的课程改革逐渐展开,英语教学模式和方法的革新势不可挡。传统英语教学理念和方法已和快速发展的社会环境和人才的要 求不相一致。本文在分析英语教学模式现状的基础上,进一步分析英语教学模式信息化带来的好处,分析目前我国存在的问题及其对策。 展开更多

关键词 信息化 新课程改革 英语信息化教学模式 问题与对策

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信息技术课程中的弹性预设和动态生成

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作者 常晋杰 《山西科技》 2010年第1期125-126,共2页

课堂教学中预设与生成之间的关系是相辅相成的,二者缺一不可,有效的生成离不开精心的预设,而精心的预设必须通过课堂的生成才能实现其价值。如何在教学中做到以"弹性预设"促"动态生成",二者的和谐统一是信息技术学... 课堂教学中预设与生成之间的关系是相辅相成的,二者缺一不可,有效的生成离不开精心的预设,而精心的预设必须通过课堂的生成才能实现其价值。如何在教学中做到以"弹性预设"促"动态生成",二者的和谐统一是信息技术学科必须面临和解决的问题。 展开更多

关键词 信息技术课程 弹性预设 动态生成 素养

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试论高中语文作文教学如何与高考有效衔接

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作者 阎俊玲 《读与写（上旬）》 2020年第2期249-249,共1页

作文教学历来是语文教学重点,针对高中语文,应当将作文教学与高考衔接起来,从而可有效提升学生写作能力。高考作文主题随着时代的发展也处于变化之中,但在这其中存在一个共同点,即学生作文中要体现自己真实独特的见解和感受。对此,本文... 作文教学历来是语文教学重点,针对高中语文,应当将作文教学与高考衔接起来,从而可有效提升学生写作能力。高考作文主题随着时代的发展也处于变化之中,但在这其中存在一个共同点,即学生作文中要体现自己真实独特的见解和感受。对此,本文将从高中语文作文教学中存在的问题出发,探讨如何将高中语文作文教学与高考衔接。 展开更多

关键词 高中语文 作文教学 高考 创新力

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高中课堂教学中凸显科学思维的策略探究——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例

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作者 刘晓霞 《教育与装备研究》 2021年第4期42-45,共4页

科学思维是一种重视实证和逻辑的求真务实的思维习惯和能力。文中以生物膜结构的探索历程的教学设计为例,通过以时间轴为主线的资料呈现,层层深入引导学生分析出生物膜的流动镶嵌模型,突出体现了生物学科核心素养中科学思维的运用。

关键词 科学思维 逻辑思维 推理分析

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基于项目学习的金属腐蚀与防护教学——以“设计晋侯鸟尊的除锈与防护方案”为例

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作者 王超宇 魏华溶 《中学化学教学参考》 2024年第27期17-20,共4页

为解决学生对于金属腐蚀与防护存在学习兴趣不够浓、课堂参与度不够高的问题,基于项目学习理论,以“设计晋侯鸟尊的除锈与防护方案”为例进行教学设计。学生以文物修复师的身份,在任务驱动下,利用化学知识对青铜器文物腐蚀原因进行分析... 为解决学生对于金属腐蚀与防护存在学习兴趣不够浓、课堂参与度不够高的问题,基于项目学习理论,以“设计晋侯鸟尊的除锈与防护方案”为例进行教学设计。学生以文物修复师的身份,在任务驱动下,利用化学知识对青铜器文物腐蚀原因进行分析,构建金属防腐蚀模型,并设计除锈与防护方案。实践表明,项目学习应用于金属腐蚀与防护对学生提升自主学习能力有积极作用。 展开更多

关键词 项目学习 任务驱动 金属腐蚀与防护

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地理思维课堂:问题生成、思维形成与进阶

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作者 汤国荣 颜赫 周媛 《新课程评论》 2024年第10期100-106,共7页

地理思维课堂是促进学生思维结构形成和思维品质提升的主阵地,是核心素养培育的关键环节。地理思维课堂的实施,需要借助蕴含问题的真实情境,引发学生产生认知冲突,进而激发问题生成;需要巧设问题链,促进地理思维自然生成;需要强化思维历... 地理思维课堂是促进学生思维结构形成和思维品质提升的主阵地,是核心素养培育的关键环节。地理思维课堂的实施,需要借助蕴含问题的真实情境,引发学生产生认知冲突,进而激发问题生成;需要巧设问题链,促进地理思维自然生成;需要强化思维历练,助力思维品质不断提升;需要开展思维评价,助推思维的进阶发展。 展开更多

关键词 中学地理 思维课堂 问题链 思维进阶

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