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题名音乐教学中学生倾听能力的培养例析
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作者
万云云
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机构
江苏省南通市如东县双甸镇初级中学
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出处
《中学课程资源》
2013年第11期14-15,共2页
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文摘
《音乐课程标准》从激发兴趣、鼓励表达、养成习惯三个方面提出了音乐教学要注重学生倾听能力的培养。倾听是听的最高境界,不仅乐意去听,还要听进心里,并能思考、分析,获得深刻感悟。放眼我们的课堂,不少学生听音乐时总是面露难色,常常听着听着就走了神;更有学生在听中进行"自我休息与放松";遇上性情直率的学生,对于自己不喜欢的音乐甚至会皱着眉头捂上耳朵。假若听完后再要求学生说一说感受,台下更多的则是沉默。在他们看来,听音乐很难。不知该如何听,也不知要听什么。面对《音乐课程标准》
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关键词
演奏乐器
金蛇狂舞
告诉我
实验初中
课堂实录
知识的基础
思维火花
畏难心理
霍姆林斯基
歌曲旋律
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名谈初中数学课堂中学生创新素质的培养
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作者
石建忠
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机构
江苏如东县双甸镇初级中学
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出处
《中国校外教育》
2007年第10期87-87,共1页
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文摘
本文阐述了如何在初中数学课堂上培养学生的创新素质的问题。教师在教学实践中,应循序渐进、激发学生创新热情、培养灵活的创新思维、提高学生的创新能力、让学生学会学习,水到渠成,提升自身素质。
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关键词
数学课堂
创新素质
培养方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中物理教学中实施分层教学的探究与思考
被引量：20
- 3
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作者
丛建明
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机构
如东县双甸镇初级中学
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出处
《科教文汇》
2008年第32期172-173,共2页
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文摘
我国古代教育家孔子"因材施教"的观念促使物理教育工作者在教学过程中应实施分层教学,本文初步阐述了初中物理教学中分层教学的做法。
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关键词
物理教学
分层教学
共同进步
教学目标
评价
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名如何在音乐课堂上调动学生的积极性
被引量：1
- 4
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作者
万云云
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机构
江苏省南通市如东县双甸镇初级中学
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出处
《黑河教育》
2012年第10期78-78,共1页
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文摘
正随着年龄的增长,初中生的自我意识逐渐增强,尤为在意他人的评价。在课堂发言时,他们会担心回答的失误被老师批评或被同学取笑,于是变得沉默,即使被指名后也扭捏作答。面对这样的现实,我们不得不反思教学行为,从课堂多角度思考,让学生的个性得到张扬,让音乐课堂焕发生命的活力。一、精选内容,激发学生"想听、乐听、爱听"的心理状态心理学指出,兴趣是人对某种事物或从事某种活动时表现出来的积极、热情和肯定的心理倾向,是引导和维持注意、参与认识的重要内在因素。可见。
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关键词
音乐课堂
调动学生
心理状态
积极性
自我意识
教学行为
初中生
多角度思考
维持注意
兴趣
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名议如何上好体育课改后的“家常课”
被引量：1
- 5
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作者
于小峰
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《体育教学》
2005年第2期28-29,共2页
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关键词
体育课改
课堂教学
颁布实施
课标理念
体育教师
精心设计
公开课
示范课
新课标
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名怎样使初中英语语法教学“灵活”起来
被引量：1
- 6
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作者
陆娟
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《文理导航》
2013年第31期60-60,共1页
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文摘
目前,初中英语语法教学主要面临三大问题,一是学生缺乏动力,二是学生不喜欢,三是不知道怎么学。针对这些问题,笔者结合自身多年教学经验,总结了几点使初中英语语法教学＂灵活＂起来的策略。
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关键词
初中英语
语法教学
灵活
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名对有效提高初中语文课堂教学效率的几点研究
被引量：4
- 7
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作者
孙雄兵
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机构
江苏省南通市如东县双甸镇初级中学
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出处
《语文天地（初中版）》
2011年第9期7-8,共2页
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文摘
提高初中语文课堂教学效率的关键之处在于紧扣要点环节，有的放矢，通过详细深入地调查研究，找准影响课堂教学效率的因素，予以强化巩固。笔者认为，应当从以下几个方面人手，提高语文课堂教学效率。
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关键词
课堂教学效率
初中语文
课堂学习
教学研究
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名数学反思性教学引领高效课堂
被引量：2
- 8
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作者
张小红
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《数学学习与研究》
2011年第4期10-10,共1页
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文摘
反思性教学以＂两个学会＂为目的,既发展教师,又发展学生,学生学会学习是教学的终极目的,而学会教学是直接的目的.也就是说,教师的学会教学是为了学生更好地学会学习.因此反思型教师懂得＂学会教学＂必须以深切体验学生的＂学会学习＂为前提.只有从学生的＂学会学习＂的角度去思考＂学会教学＂,才能真正学会教学.而不断地学会教学,才能在不断变化的教育条件下有效地指导学生学会学习,才能使数学课堂高效.数学反思性教学如何引领高效课堂呢？笔者认为有以下几点：
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关键词
反思性教学
数学课堂
高效课堂
反思型教师
学会学习
学会教学
终极目的
教育条件
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名作品创作背景介绍在语文教学中的作用
被引量：2
- 9
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作者
孙雄兵
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2010年第12期113-114,共2页
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文摘
“法国文艺理论家泰纳尔认为文化艺术的发展取决于种族、环境、时代三个要素。其中的环境是构成精神文化的后天力量。”（胡经之《两方文艺理论名著教程》）换句话说，任何一部作品都能从它产生的自然环境、社会环境、政治文化等诸多因素组成的创作背景中找到某种必然联系。适当地介绍这些内容对语文教学还是大有裨益的。
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关键词
语文教学
作品创作
背景介绍
文艺理论家
自然环境
文化艺术
精神文化
社会环境
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中物理插图教学资源的有效整合与运用
被引量：1
- 10
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作者
陈索
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《学苑教育》
2012年第24期88-88,共1页
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文摘
插图在初中物理教材中有着十分重要的作用。因此，在教学过程中教师要重视这些插图，充分挖掘这一宝贵的教学资源，引导学生与插图展开有效对话。既有利于提高学生学习物理的兴趣，更好地理解物理，又能培养学生观察、想象和动手实验操作等能力。
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关键词
插图
灵动
兴趣
探究
突破难点
实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村初中语文学习困难生的成因及对策
被引量：1
- 11
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作者
丛海兵
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《课外语文（下）》
2012年第11期13-13,共1页
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文摘
农村孩子的语文学习成绩与城市孩子相比整体偏差。那么农村初中语文学困生的症状表现在哪些方面？语文学困生是如何形成的？我们能通过怎样的对策来改善现状呢？针对以上问题我作了一些简单的探索。
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关键词
农村
初中语文
学习
困难
成因及对策
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名不断创新让初中英语试卷评讲更卓有成效
被引量：1
- 12
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作者
曹林玉
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《成才之路》
2013年第33期68-68,共1页
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文摘
试卷评讲是初中英语教学中不可或缺的一部分，对教师教学能力和学生能力发展具有深远影响，但大多数教师对此并不重视，简单地称之为“对答案课”。教师要针对当前初中英语试卷评讲存在的问题，重点探讨试卷评讲效率的提高策略。
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关键词
初中英语
试卷评讲
问题
策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名“问”的思考
被引量：1
- 13
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作者
万云云
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机构
如东县双甸镇初级中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第36期190-190,共1页
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文摘
在课堂教学中,师生之间教学信息的交流是通过提问来进行的,课堂中的提问有助于教师及时的了解学情、把握学情。提问是一种技巧,更是一门艺术,课堂提问如何有效,是对我们教师的一种挑战。本文从教学实际出发对课堂中的＂问＂进行思索与探讨。
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关键词
提问
课堂教学
技巧
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名有效提问在初中数学课堂教学中的应用
被引量：1
- 14
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作者
陈燕
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机构
江苏省南通市如东县双甸镇初级中学
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出处
《数学学习与研究》
2012年第24期16-16,共1页
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文摘
课堂提问虽然是一种传统的课堂教学形式,但是传统的课堂提问存在着诸多问题:为提问而提问,教师的急于求成造成学生思考时间不足,提问方式单一,提问成效低下.而有效的课堂提问不但能够激发学生的学习兴趣,而且有利于对学生进行合理的启发,促进学生进行自主学习,而这些正是与新课程相契合的.以下,笔者将结合人教版初中数学教材,通过具体案例阐述有效提问在课堂教学中的应用.
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关键词
有效提问
课堂教学
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名体育教师应具备的几种感觉及其养成
- 15
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作者
于小峰
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《体育师友》
2007年第6期52-53,共2页
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文摘
体育教学主要以户外身体活动为媒介对学生进行教育，它借助于场地、器材、规则、动作等让学生学习体育知识，增强体质，体验乐趣，学会做人。体育教师应具备较高的专业素养才能胜任体育教学，笔者认为体育教师应具备以下几种感觉，并在长期教学实践中养成和提高。
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关键词
体育教师
感觉
体育教学
学生学习
身体活动
体育知识
增强体质
学会做人
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名体育老师,请注意你的教学行为
- 16
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作者
苏明华
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《华夏教师》
2012年第7期73-73,共1页
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文摘
体育课的作用不仅是让学生掌握运动知识和技能、锻炼身体,而且还应帮助学生规范其的行为,培养学生坚毅的性格。因此,体育老师的教学行为,对学生来说都有潜移默化的作用,所以,这也要求体育老师要注意规范自己的教学行为。
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关键词
体育老师
教学行为
体育课程改革
运动兴趣
锻炼身体
潜移默化
课堂实效
学生
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名初中数学课堂教学中的反思策略
- 17
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作者
张小红
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机构
江苏省南通市如东县双甸镇初级中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2011年第11期5-6,共2页
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文摘
数学课堂是数学教学的主阵地，而且数学课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．”这就要求教师尊重学生的个体差异，因材施教，关注学生的学习过程，不仅要反思课堂创设的情境，课堂中教师与学生的交往互动情况，还要反思课堂中学生的探究能力及运用能力是否提升，即在数学课堂教学中学生是否真正达到了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的境界．
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关键词
数学教学
数学课堂教学
初中
数学课程标准
数学学习
中学生
个体差异
因材施教
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名在比较中理解二力平衡
- 18
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作者
郑克东
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2010年第7期31-32,共2页
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文摘
在物理学习中，比较可以帮我们理清知识间的关系，理解知识的内涵．二力平衡是初中力学的一个核心概念，在大多力学试题的解答过程中，会用到二力平衡．但由于对二力平衡相关知识理解不到位，我们常常会混淆二力平衡和其他知识间的区别和联系，导致解答错误．下面，让我们在比较中，理解二力平衡和一些知识的几个关系吧!
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关键词
二力平衡
物理学习
知识
平衡相
力学
解答
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分类号
O31
[理学—一般力学与力学基础]
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题名浅谈参与肺活量测试的技巧
- 19
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作者
于小峰
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机构
江苏省如东县双甸镇初级中学
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出处
《体育师友》
2012年第3期44-45,共2页
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文摘
学生体质不断下降，引起党中央的高度重视，故在全国学生体质健康达标测试中，肺活量是必测项目，占20％的比例。但测试中，有些学生不会吹，使不上劲，有些学生本身肺活量很小，结果成绩不理想。笔者认为，测试肺活量看似简单，但想要做细、做实，有技巧。
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关键词
肺活量测试
体质
测试方法
学生
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分类号
G804.49
[文化科学—运动人体科学]
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题名探究式教学模式在课堂教学中的应用
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作者
陈燕
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机构
江苏省南通市如东县双甸镇初级中学
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出处
《文理导航》
2012年第35期12-12,共1页
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文摘
随着新课程改革地发展，打破传统的“注入式”教学方式凸显学生的主体性地位，在激发学生兴趣的基础上，倡导学生积极主动地参与学习，在合作交流中获得感知，促进其全面发展，一直是新课程改革的重要思想。而探究式教学，在课程改革中运用起到了良好的效果。以下。笔者在分析探究式教学理念的基础上，结合具体教学实践，阐述探究式教学在教学中的应用。
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关键词
探究式教学
数学课堂
学生
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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