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高质量中国特色社会心理服务体系建设要贯彻好“六个必须坚持” 被引量:5
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作者 白学军 章鹏 +2 位作者 李士一 杨海波 李馨 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期1-6,共6页
建设高质量中国特色社会心理服务体系,既是助力实现“健康中国”的重要路径,也是推进新时代创新社会治理与治理能力现代化的重要举措与手段。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”既为建设高质量中国特色社会心理服务体系工作指明了方... 建设高质量中国特色社会心理服务体系,既是助力实现“健康中国”的重要路径,也是推进新时代创新社会治理与治理能力现代化的重要举措与手段。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”既为建设高质量中国特色社会心理服务体系工作指明了方向,又从方法论的高度深刻阐述了推进理论创新的科学方法和正确路径。本文论述了如何通过贯彻落实“六个必须坚持”开展高质量中国特色社会心理服务体系建设。 展开更多
关键词 中国特色 社会心理服务体系 “六个必须坚持”
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阅读伴随词汇学习的词切分:首、尾词素位置概率的不同作用 被引量:1
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作者 梁菲菲 冯琳琳 +2 位作者 刘瑛 李馨 白学军 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第3期281-294,共14页
本研究通过两个平行实验,探讨重复学习新词时首、尾词素位置概率信息作用于词切分的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,实验1操纵首词素位置概率高低,保证尾词素相同;实验2操纵尾词素位置概率高低,保证首词素相同... 本研究通过两个平行实验,探讨重复学习新词时首、尾词素位置概率信息作用于词切分的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,实验1操纵首词素位置概率高低,保证尾词素相同;实验2操纵尾词素位置概率高低,保证首词素相同。采用眼动仪记录大学生阅读时的眼动轨迹。结果显示:(1)首、尾词素位置概率信息的词切分作用随新词在阅读中学习次数的增加而逐步变小,表现出“熟悉性效应”。(2)首词素位置概率信息的“熟悉性效应”表现在回视路径时间、总注视次数两个相对晚期的眼动指标,而尾词素位置概率信息的“熟悉性效应”则从凝视时间开始,到回视路径时间,再持续到总注视时间。结果表明首、尾词素的位置概率信息均作用于阅读伴随词汇学习的词切分,但首词素的作用时程更长,更稳定,支持了首词素在双字词加工中具有优势的观点。 展开更多
关键词 词素位置概率 词切分 阅读伴随词汇学习 中文阅读
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大学生人际关系与心理健康的社会网络分析 被引量:24
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作者 张舒 刘拓 +1 位作者 夏方婧 李雨桐 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第10期855-859,共5页
目的:探索大学生人际关系与心理健康的关系。方法:选取大一到大三的305名学生,采用社会网络问卷(SNQ)和大学生心理健康量表(MHS-CS)调查人际关系和心理健康状况,通过社会网络分析(SNA)计算人际关系网络特征指标(包括标准化出度数、标准... 目的:探索大学生人际关系与心理健康的关系。方法:选取大一到大三的305名学生,采用社会网络问卷(SNQ)和大学生心理健康量表(MHS-CS)调查人际关系和心理健康状况,通过社会网络分析(SNA)计算人际关系网络特征指标(包括标准化出度数、标准化入度数、标准化出度数与入度数差值的绝对值、标准化中介中心度)。结果:标准化入度数、标准化出度数和入度数差值的绝对值高分组的MHS-CS总分低于低分组[(84.8±21.7) vs.(92.4±15.4),(83.6±23.8) vs.(90.7±15.4);P<0.01或P<0.05],标准化中介中心度高分组的MHS-CS总分高于低分组[(93.4±16.8) vs.(84.4±19.0),P<0.01]。回归分析结果显示,标准化出度数和入度数与MHS-CS总分负向关联(β=-0.30、-0.20),标准化中介中心度与MHS-CS总分正向关联(β=0.37)。结论:在大学生的班级人际交往中,较高的心理健康水平可能与班级人际关系网络的中心地位以及适度的活跃度、受欢迎程度有关。 展开更多
关键词 社会网络分析 人际关系 心理健康
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情绪效价和动机强度对社会分享型提取诱发遗忘的影响
4
作者 张环 王晨 +2 位作者 李俊霞 林琳 吴捷 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第8期999-1014,I0001,I0002,共18页
在互动提取过程中,说话者选择性地提取目标信息,会导致听者对非目标信息的遗忘,这被称为社会分享型提取诱发遗忘。本研究基于情绪、动机与记忆之间的密切联系,探索在互动提取范式中,情绪效价与情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的... 在互动提取过程中,说话者选择性地提取目标信息,会导致听者对非目标信息的遗忘,这被称为社会分享型提取诱发遗忘。本研究基于情绪、动机与记忆之间的密切联系,探索在互动提取范式中,情绪效价与情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的影响。实验1通过操纵情绪效价与项目类型,考察情绪效价对社会分享型提取诱发遗忘的影响;实验2通过操纵积极情绪效价下的动机维度与项目类型,考察积极情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的影响。结果发现,在积极情绪(和中性情绪)条件下会产生社会分享型提取诱发遗忘,消极情绪条件下则不会;且高趋近动机积极情绪条件下的社会分享型提取诱发遗忘效应量大于低趋近动机积极情绪。以上结果为了解情绪效价及相应的动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的影响提供了实证依据,在社会互动任务中检验了情绪与动机影响记忆表现的关键作用。 展开更多
关键词 社会分享型提取诱发遗忘 积极情绪 情绪效价 动机 共享现实
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中文阅读伴随词汇学习中的视觉复杂性效应:基于笔画数和词长的证据
5
作者 梁菲菲 刘瑛 +3 位作者 贺斐 冯琳琳 王峥 白学军 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第12期1734-1750,共17页
通过两个实验考查重复学习新词过程中视觉复杂性效应的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,嵌入15个语境,分5个时间段供被试阅读。实验1操纵新词笔画数(多、少),实验2操纵新词词长(两字词、三字词),记录大学生阅读... 通过两个实验考查重复学习新词过程中视觉复杂性效应的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,嵌入15个语境,分5个时间段供被试阅读。实验1操纵新词笔画数(多、少),实验2操纵新词词长(两字词、三字词),记录大学生阅读句子时的眼动轨迹。结果发现,随着新词学习次数的增加,笔画数效应并未发生显著变化,表明笔画数作为反映汉字视觉复杂性的因素之一,同时作用于词汇学习的早期和晚期,符合视觉限制性假说;相比之下,随着新词学习次数的增加,词长效应逐步减小,表现出词长的“熟悉性”效应,符合视觉和语言共同限制性假说。上述发现表明,笔画数和词长在中文阅读伴随词汇习得中的作用机制存在差异:笔画数类似于一种低水平视觉信息,作用于词汇加工的视觉层;而词长则更加类似语言信息的加工方式,作用于词汇加工的较高层级。 展开更多
关键词 笔画数 词长 阅读伴随词汇学习 中文阅读 眼动
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学龄中期儿童团体创造力的发展特点及其与个体创造力的关系
6
作者 张环 谢忠珖 +2 位作者 王亚丽 秦锡权 刘拓 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2024年第4期468-478,共11页
团体创造力在人才创新和社会创新中发挥着重要的作用。然而以往研究对于团体创造力的发展特点及其与个体创造力之间的关系仍不明确。由此,本文研究一采用横断研究法,以8~10岁的学龄中期儿童作为被试,考察团体创造力的发展特点及其与个... 团体创造力在人才创新和社会创新中发挥着重要的作用。然而以往研究对于团体创造力的发展特点及其与个体创造力之间的关系仍不明确。由此,本文研究一采用横断研究法,以8~10岁的学龄中期儿童作为被试,考察团体创造力的发展特点及其与个体创造力的关系,结果显示,学龄中期儿童的团体创造力与个体创造力之间呈显著的正相关关系,且9岁是儿童团体创造力发展的一个关键时期;研究二采用实验法,以9岁儿童作为被试,通过创造力思维训练的方法,进一步探讨团体创造力与个体创造力之间关系的方向性问题,结果发现创造力思维训练对9岁儿童的团体创造力总分和各维度分的促进作用较弱。以上结果为初步了解学龄中期儿童团体创造力的发展特点及其与个体创造力之间的关系提供了证据,在学龄中期儿童群体中检验了个体创造力向团体创造力转化的透镜模型理论。 展开更多
关键词 学龄中期儿童 团体创造力 个体创造力 创造力思维训练
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体育锻炼与大学生智能手机成瘾的关系:创新行为和心理健康的链式中介作用 被引量:2
7
作者 巩彦斌 杨海波 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期770-775,共6页
为考察体育锻炼与大学生智能手机成瘾的关系,同时探讨创新行为和心理健康在其中的链式中介作用,采用大学生体育锻炼问卷、大学生智能手机成瘾量表、创新行为量表和症状自评量表(SCL-90)对某本科院校1679名大学生进行问卷调查。结果发现:... 为考察体育锻炼与大学生智能手机成瘾的关系,同时探讨创新行为和心理健康在其中的链式中介作用,采用大学生体育锻炼问卷、大学生智能手机成瘾量表、创新行为量表和症状自评量表(SCL-90)对某本科院校1679名大学生进行问卷调查。结果发现:(1)体育锻炼与智能手机成瘾呈显著负相关;体育锻炼与创新行为、心理健康皆呈显著正相关;创新行为、心理健康与智能手机成瘾皆呈显著负相关;创新行为与心理健康呈显著正相关。(2)创新行为和心理健康分别在体育锻炼与智能手机成瘾之间起部分中介作用。(3)创新行为和心理健康在体育锻炼与智能手机成瘾之间起链式中介作用。 展开更多
关键词 智能手机成瘾 体育锻炼 创新行为 心理健康 大学生
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压倒骆驼的最后一根稻草--重要失败经历对高、低耐挫大学生挫折心理的影响 被引量:2
8
作者 都旭 冯萌萌 白学军 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期374-380,共7页
为考察重要失败经历对高、低耐挫大学生挫折心理的影响,实验1操纵高、低耐挫大学生在非常重要和较重要任务上经历失败。结果发现,与较重要任务相比,在非常重要任务上失败后,大学生有更消极的情绪和更强的成功坚信程度;低耐挫大学生有更... 为考察重要失败经历对高、低耐挫大学生挫折心理的影响,实验1操纵高、低耐挫大学生在非常重要和较重要任务上经历失败。结果发现,与较重要任务相比,在非常重要任务上失败后,大学生有更消极的情绪和更强的成功坚信程度;低耐挫大学生有更少的坚持意愿,高耐挫大学生有更多的坚持行为。实验2操纵高、低耐挫大学生在非常重要任务上经历连续失败。结果发现,高耐挫大学生的成功坚信程度在经历连续3次、4次失败时显著下降,坚持意愿在连续3次失败时显著下降。低耐挫大学生的情绪体验和成功坚信程度在经历连续3次、5次失败时显著下降;坚持意愿在经历连续2次、4次失败时显著下降。结果表明,任务重要程度影响高、低耐挫大学生的挫折心理;高、低耐挫大学生经历连续失败时的挫折心理变化趋势不同。 展开更多
关键词 失败经历 任务重要程度 挫折心理 耐挫心理
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童年期情感忽视与大学生情绪调节策略:使用偏好及脑结构基础 被引量:2
9
作者 魏士琳 徐滨 +3 位作者 阴晓娟 朱子良 陈俊涛 金花 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2024年第3期357-366,共10页
结合问卷调查和结构磁共振成像技术,研究旨在探讨单一性童年期情感忽视经历与健康大学生情绪调节策略使用的关系及其脑结构基础。21名忽视组被试(仅存在童年期情感忽视经历)和26名对照组被试(无任何童年期创伤经历)完成了问卷和磁共振... 结合问卷调查和结构磁共振成像技术,研究旨在探讨单一性童年期情感忽视经历与健康大学生情绪调节策略使用的关系及其脑结构基础。21名忽视组被试(仅存在童年期情感忽视经历)和26名对照组被试(无任何童年期创伤经历)完成了问卷和磁共振成像的测量。结果发现,对照组的重评策略使用频率显著高于忽视组,两组在抑制策略使用上无显著差异。对照组在右侧额中回的平均灰质体积显著大于忽视组且该区域灰质体积变化与重评策略使用显著正向关联。多体素模式分析(multi-voxelpatternanalysis,MVPA)发现右侧脑岛的灰质体素信号模式显著预测重评策略使用。结果提示,童年期情感忽视可能和成人初期情绪调节策略变化、右侧额中回和脑岛的结构改变有关。 展开更多
关键词 童年期情感忽视 情绪调节策略 灰质体积 童年期创伤 情绪调节
原文传递
社会性奖赏问卷在大学生群体中的修订及应用
10
作者 高汉培 黄宇辰 +3 位作者 周广东 纪旭 乔雅静 孙艳 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2023年第6期567-574,共8页
目的:在中国大学生群体中进行翻译并修订社会性奖赏问卷(Social Reward Questionnaire,SRQ),据此考察中国大学生的社会性奖赏水平。方法:采用方便取样法和滚雪球抽样法调查8275名大学生,以此来检验SRQ的问卷结构,并以大五人格简式版(Chi... 目的:在中国大学生群体中进行翻译并修订社会性奖赏问卷(Social Reward Questionnaire,SRQ),据此考察中国大学生的社会性奖赏水平。方法:采用方便取样法和滚雪球抽样法调查8275名大学生,以此来检验SRQ的问卷结构,并以大五人格简式版(Chinese Big Five Personality Inventory brief version,CBF-PI-B)的开放性、外向性、神经质维度以及奖励与惩罚敏感性问卷(The Sensitivity to Punishment and Sensitivity to Reward Questionnaire,SPSRQ)作为效标进行效度检验。结果:经分析后,中文版SRQ保留了原问卷的钦佩性、负性社交效价、被动性、社交性、性关系的五因素结构,共21条目,每个维度3~7个条目,累积方差解释率65.66%,各个因子的因子载荷为0.62~0.86。CFA结果为RMSEA=0.047,CFI=0.94,TLI=0.93,SRMR=0.047。SRQ总分及分维度的内部一致性信度为0.70~0.88、分半信度为0.71~0.89、重测信度(ICC)为0.75~0.94,问卷在不同性别学生之间具有完全的测量等值性(ΔCFI<0.01,ΔRMSEA<0.01)。结论:修订后的SRQ中文版具有较好的信度和效度,是测量中国大学生群体社会性奖赏的合适工具。 展开更多
关键词 社会性奖赏问卷 SRQ 信度 效度 大学生
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大学生失败心态量表的编制及信效度检验
11
作者 牛宏伟 郝嘉佳 白学军 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期379-386,共8页
探讨中国大学生失败心态的结构,编制大学生失败心态量表并检验其信效度。首先通过文献分析和半结构式访谈发展出量表的初始条目,依次进行项目分析和探索性因素分析(n=699)、验证性因素分析(n=684)等确定量表的信效度。然后通过考察大学... 探讨中国大学生失败心态的结构,编制大学生失败心态量表并检验其信效度。首先通过文献分析和半结构式访谈发展出量表的初始条目,依次进行项目分析和探索性因素分析(n=699)、验证性因素分析(n=684)等确定量表的信效度。然后通过考察大学生失败心态与心理健康的关系,再次验证量表效度(n=2922)。结果发现:最终形成的正式量表包含消极失败心态和积极失败心态两个相对独立的维度;量表的内部一致性信度、重测信度和结构效度、效标效度均符合心理测量学要求;失败心态两维度与主观幸福感和一般心理问题均显著相关。该量表可作为测量中国大学生失败心态水平的有效工具。 展开更多
关键词 中国大学生 失败心态 信度 效度
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问题性社交媒体使用大学生注意抑制受损的特异性
12
作者 崔晶晶 汪洋 +1 位作者 李笑 杨海波 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期258-265,共8页
采用定向偏向抑制任务,结合眼动追踪技术,考察问题性社交媒体使用大学生对社交信息注意抑制的加工特点。结果发现,问题性使用组在社交信息干扰下的中断频率显著高于健康使用组;问题性使用组加工社交信息时的眼跳平均速度显著高于非社交... 采用定向偏向抑制任务,结合眼动追踪技术,考察问题性社交媒体使用大学生对社交信息注意抑制的加工特点。结果发现,问题性使用组在社交信息干扰下的中断频率显著高于健康使用组;问题性使用组加工社交信息时的眼跳平均速度显著高于非社交信息。结果表明,问题性社交媒体使用大学生在社交信息的干扰下难以维持对目标的专注,对社交信息存在特异性的注意定向和高渴求,反映出问题性社交媒体使用大学生的注意抑制受损具有特异性。 展开更多
关键词 问题性社交媒体使用 注意抑制 定向偏向抑制任务 渴求 眼动
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受欺负纵向预测社会攻击:冷酷无情的中介作用
13
作者 朱文凤 刘宋昱 田雪 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期274-281,共8页
受欺负是影响社会攻击的重要环境变量,但其影响社会攻击的心理机制仍不清楚。本研究采用纵向研究设计,使用受欺负量表、冷酷无情量表、社会攻击量表对940名大学生进行两次问卷调查。结构方程模型被用来探究受欺负、冷酷无情和社会攻击... 受欺负是影响社会攻击的重要环境变量,但其影响社会攻击的心理机制仍不清楚。本研究采用纵向研究设计,使用受欺负量表、冷酷无情量表、社会攻击量表对940名大学生进行两次问卷调查。结构方程模型被用来探究受欺负、冷酷无情和社会攻击的关系。结果发现,受欺负(T1)可以正向预测六个月后的冷酷无情(T2)和社会攻击(T2);冷酷无情(T1)可以正向预测六个月后的社会攻击(T2);受欺负(T1)通过冷酷无情(T2)影响社会攻击(T2)。 展开更多
关键词 受欺负 冷酷无情特质 社会攻击 结构方程模型
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父母教育卷入对初中生学习投入的影响:自我教育期望与学习自主性的链式中介作用
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作者 靳金金 李琳 周广东 《中小学心理健康教育》 2024年第21期14-19,共6页
为探究父母教育卷入对初中生学习投入的影响,以及自我教育期望、学习自主性在其中的中介作用,采用父母教育卷入量表、学习投入量表、自我教育期望问卷、学习自主性量表,对1575名初中生展开调研。结果发现:(1)父母教育卷入既可以直接影... 为探究父母教育卷入对初中生学习投入的影响,以及自我教育期望、学习自主性在其中的中介作用,采用父母教育卷入量表、学习投入量表、自我教育期望问卷、学习自主性量表,对1575名初中生展开调研。结果发现:(1)父母教育卷入既可以直接影响初中生的学习投入,也可以分别通过自我教育期望与学习自主性间接影响学习投入;(2)自我教育期望与学习自主性在父母教育卷入与学习投入之间起链式中介作用。研究结果表明,恰当的父母教育卷入有利于提升初中生的自我教育期望和学习自主性,进而提升学习投入程度。 展开更多
关键词 父母教育卷入 自我教育期望 学习自主性 学习投入 初中生
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腐败的实验研究法及其研究进展
15
作者 魏子晗 魏李帆 刘洪志 《心理技术与应用》 2024年第5期296-307,共12页
通过对近年来采用实验研究方法考察腐败行为的内容加以梳理,并对不同实验研究方法的优势与不足进行对比,以期促进我国腐败行为实验研究的发展。腐败行为的实验研究法可分为腐败情境模拟法、腐败博弈范式和田野实验法三类,借助这些实验... 通过对近年来采用实验研究方法考察腐败行为的内容加以梳理,并对不同实验研究方法的优势与不足进行对比,以期促进我国腐败行为实验研究的发展。腐败行为的实验研究法可分为腐败情境模拟法、腐败博弈范式和田野实验法三类,借助这些实验研究方法,可以考察多种因素对腐败行为的影响,并检验相关反腐机制的有效性。在未来研究中,实验研究法可为评估反腐政策治理效果,开发腐败测量工具,分析腐败动态规律,探究集体腐败等多个方面提供有力的证据支持。 展开更多
关键词 腐败研究 贿赂研究 贪污研究 实验研究法
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语境线索在留学生阅读伴随词汇学习中的作用:来自眼动的证据 被引量:8
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作者 王永胜 罗雨娇 +3 位作者 韩洋 刘妮娜 李馨 白学军 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期618-623,651,共7页
为探讨语境线索在留学生伴随性词汇学习中的作用,本研究选择不同汉语水平的外国留学生作为被试,操纵了语境线索的强弱,使用眼动仪记录被试的词汇学习过程。结果发现:被试在强语境线索下的词汇学习效果显著高于弱语境线索;随着学习次数... 为探讨语境线索在留学生伴随性词汇学习中的作用,本研究选择不同汉语水平的外国留学生作为被试,操纵了语境线索的强弱,使用眼动仪记录被试的词汇学习过程。结果发现:被试在强语境线索下的词汇学习效果显著高于弱语境线索;随着学习次数的增加,强语境线索下目标词注视时间的下降幅度显著大于弱语境线索,高汉语水平被试目标词注视时间的下降幅度显著大于低汉语水平被试。结果表明:无论留学生汉语水平如何,语境线索促进了他们阅读时的伴随性词汇学习,且学习次数越多,语境线索的促进作用越大。 展开更多
关键词 留学生 语境线索 伴随性词汇学习 眼动
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内部锚激发与外部锚提示减少大学生久坐时间的 现场实验 被引量:3
17
作者 王晓庄 石心 +4 位作者 胡巧红 张丽存 蒋瑞格 杜学璟 安晓镜 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2021年第5期35-41,共7页
久坐行为与运动不足相关,已成为导致大学生身心健康问题的主要成因之一。运用锚定效应原理开展现场实验,检验利用锚值干预大学生久坐时间的有效性。实验1通过动机性访谈激发大学生自发形成减少久坐时间的主观意愿(百分制自评的高内部锚)... 久坐行为与运动不足相关,已成为导致大学生身心健康问题的主要成因之一。运用锚定效应原理开展现场实验,检验利用锚值干预大学生久坐时间的有效性。实验1通过动机性访谈激发大学生自发形成减少久坐时间的主观意愿(百分制自评的高内部锚),考察高内部锚对久坐时间变化率的影响。研究表明,减少久坐时间意愿高内部锚组,其身体活动动机及久坐时间变化率显著高于对照组。实验2基于被试久坐时间基线值,设计个性化的减少久坐时间的量化目标,将量化目标分为高、低两种水平(高、低外部锚值),将带有高、低外部锚值的提示信息以微信形式发送给被试,考察高锚提示对减少久坐时间的影响。研究表明,高外部锚组的提示信息影响度、久坐行为自我觉察程度及久坐时间变化率显著高于低锚组。动机激发形成的减少久坐意愿内部锚、减少久坐时间的个性化外部锚提示均有效减少了大学生久坐时间。 展开更多
关键词 久坐行为 锚定效应 内部锚 外部锚 身体活动
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耐挫心理结构的探索:基于大学生群体的测量 被引量:10
18
作者 白学军 都旭 +1 位作者 牛宏伟 郝嘉佳 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期638-644,共7页
采用质性和量化研究方法,探讨耐挫心理的结构及因素间关系。研究1采用质性研究方法,对23名被试进行深度访谈,结果发现:(1)耐挫心理的结构由坚信、乐观、可控和醒悟构成;(2)坚信、可控和醒悟共同影响乐观。研究2采用量化研究方法,基于研... 采用质性和量化研究方法,探讨耐挫心理的结构及因素间关系。研究1采用质性研究方法,对23名被试进行深度访谈,结果发现:(1)耐挫心理的结构由坚信、乐观、可控和醒悟构成;(2)坚信、可控和醒悟共同影响乐观。研究2采用量化研究方法,基于研究1的耐挫心理结构编制大学生耐挫心理量表,对大学生进行施测。结果发现:(1)耐挫心理四因素结构有良好的拟合指数;(2)醒悟正向预测坚信,进而正向预测可控,最终正向预测乐观;(3)量表有良好的信度和效度。结果表明,耐挫心理的结构包含坚信、乐观、可控和醒悟四个因素;大学生耐挫心理量表符合心理测量学要求,可作为未来研究的工具。 展开更多
关键词 耐挫心理 结构 深度访谈 质性研究 量化研究
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地方普通高校学生创造性思维的年级变化模式 被引量:1
19
作者 金花 李永杰 +1 位作者 贾绪计 徐晟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第12期127-134,共8页
文章以用途任务为工具,采用横断设计和纵向设计相结合的方式揭示了地方普通高校学生创造性思维的年级变化模式。结果发现,年级对创造性思维总分和各维度得分均存在显著且重要的预测作用,专业类型也具有小部分预测作用,但性别和是否为独... 文章以用途任务为工具,采用横断设计和纵向设计相结合的方式揭示了地方普通高校学生创造性思维的年级变化模式。结果发现,年级对创造性思维总分和各维度得分均存在显著且重要的预测作用,专业类型也具有小部分预测作用,但性别和是否为独生子女无预测作用;随年级升高创造力发展存在文理差异。结果提示:地方普通高校学生的创造性随年级升高而呈现非线性下降的总体趋势。为此,讨论了提升大学生创造力的教育建议。 展开更多
关键词 地方普通高校 大学生 年级变化模式 发散思维
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社会分享型提取诱发遗忘发生的认知机制:抑制还是非抑制? 被引量:1
20
作者 张环 左天然 +2 位作者 刘一贝 刘希平 杨海波 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第4期802-808,共7页
说者对目标项目的选择性提取会导致听者对非目标项目的遗忘,即为社会分享型提取诱发遗忘。研究结合记忆提取的相关代价与效益观点,将被试按照反应抑制能力的高中低分为三组,发现只有低反应抑制能力的听者才表现出社会分享型提取诱发遗忘... 说者对目标项目的选择性提取会导致听者对非目标项目的遗忘,即为社会分享型提取诱发遗忘。研究结合记忆提取的相关代价与效益观点,将被试按照反应抑制能力的高中低分为三组,发现只有低反应抑制能力的听者才表现出社会分享型提取诱发遗忘;且随着个体反应抑制能力的下降,社会分享型提取诱发遗忘效应逐渐增大。以上结果支持了非抑制机制对低反应抑制人群出现社会分享型提取诱发遗忘的关键作用。 展开更多
关键词 社会分享型提取诱发遗忘 相关代价与效益 抑制机制 非抑制机制 反应抑制
原文传递
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