目的了解宁夏医学生健康素养状况及其影响因素,为进一步提升医学生健康素养水平提供科学依据。方法 2015年5~6月以《中国公民健康素养66条调查问卷》为基础设计医学生健康素养量表(medico health literacy,MHL),采用分层随机抽样的方法...目的了解宁夏医学生健康素养状况及其影响因素,为进一步提升医学生健康素养水平提供科学依据。方法 2015年5~6月以《中国公民健康素养66条调查问卷》为基础设计医学生健康素养量表(medico health literacy,MHL),采用分层随机抽样的方法,对宁夏医科大学2012-2015级临床医学本科在校生进行问卷调查。结果共有400名学生接受问卷调查,其中有效问卷381份。宁夏医学生健康素养具备率为16.54%,基本知识与理念具备率为29.92%,健康生活方式与行为具备率为4.72%,基本技能具备率为79.53%。5类健康问题中,科学健康观知晓率为65.9%,传染病预防知晓率为26.5%,慢性病预防知晓率为10.8%,安全与急救知晓率为65.1%,基本医疗知晓率为31.5%。医学生基本知识与理念具备率和基本技能具备率均随年级提升而增高(P<0.05);女生健康生活方式与行为具备率高于男生(P<0.05);父母学历较高者基本知识与理念具备率较高(P<0.05)。在5类健康问题中,较高年级医学生在传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗知晓率4个方面高于较低年级医学生(P<0.05)。结论宁夏医学生健康素养水平尚待提高。年级较高、父母学历较高的医学生健康素养水平相对较高。健康素养教育对于提升医学生健康素养水平有重要作用。展开更多
文摘目的了解宁夏医学生健康素养状况及其影响因素,为进一步提升医学生健康素养水平提供科学依据。方法 2015年5~6月以《中国公民健康素养66条调查问卷》为基础设计医学生健康素养量表(medico health literacy,MHL),采用分层随机抽样的方法,对宁夏医科大学2012-2015级临床医学本科在校生进行问卷调查。结果共有400名学生接受问卷调查,其中有效问卷381份。宁夏医学生健康素养具备率为16.54%,基本知识与理念具备率为29.92%,健康生活方式与行为具备率为4.72%,基本技能具备率为79.53%。5类健康问题中,科学健康观知晓率为65.9%,传染病预防知晓率为26.5%,慢性病预防知晓率为10.8%,安全与急救知晓率为65.1%,基本医疗知晓率为31.5%。医学生基本知识与理念具备率和基本技能具备率均随年级提升而增高(P<0.05);女生健康生活方式与行为具备率高于男生(P<0.05);父母学历较高者基本知识与理念具备率较高(P<0.05)。在5类健康问题中,较高年级医学生在传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗知晓率4个方面高于较低年级医学生(P<0.05)。结论宁夏医学生健康素养水平尚待提高。年级较高、父母学历较高的医学生健康素养水平相对较高。健康素养教育对于提升医学生健康素养水平有重要作用。
