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题名“视唱练耳”在音乐艺考学生声乐演唱中的应用研究
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作者
马明江
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机构
宁夏吴忠市兰亭中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第10期0051-0054,共4页
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文摘
在本研究中,对“视唱练耳”在音乐艺考学生声乐演唱中的具体运用进行了深入浅出的探索和研究。通过对大量音乐艺考学生的实地调研和训练结果分析,研究发现“视唱练耳”技术能够有效提升学生的音乐节奏感觉和音准控制力,从而在声乐演唱中达到更准确的音高以及更紧凑的节奏结构。结果显示,艺术专业考生中,经过“视唱练耳”训练的学生在声乐演唱中的表现明显优于未经训练者。此外,“视唱练耳”也能增强学生的音乐语言表达能力,使其在演唱中更好地理解和传递音乐信息。研究结果给出了具体的实践建议,对于如何更有效的进行音乐艺术教育提供了有益的参考。
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关键词
“视唱练耳”
声乐演唱
音乐艺考
音乐表达能力
音乐艺术教育
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名探究高中音乐鉴赏教学的育人价值
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作者
马明江
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机构
宁夏吴忠市兰亭中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第11期226-229,共4页
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文摘
本文深入探讨了高中音乐鉴赏教学实践,揭示了其在塑造学生品德、提升审美素质以及激发创新能力方面的独特价值。在新课改的推动下,音乐鉴赏教学不仅展现出广阔的应用前景,更成为推动教育教学质量提升、促进学生全面发展的关键力量。通过实施有效的教学策略,如引导学生深入感受音乐魅力、加强音乐与其他学科的融合等,可以进一步发挥音乐鉴赏教学的育人功能,为培养具有高尚品德、深厚审美素养和卓越创新能力的新时代人才贡献力量。
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关键词
音乐鉴赏教学
高中教育
育人价值
审美素养
创新思维
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名高中语文统编教材综合实践活动单元教学探究
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作者
虎玉芬
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机构
宁夏吴忠市兰亭中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第6期155-157,共3页
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文摘
统编教材编排了综合实践活动单元,高中语文共分为四个综合实践活动单元,其教学目标、学习任务、教学资源和评价方式与其他文本教学都有所不同。综合实践活动单元教学的教学目标要有层次性,主次分明、层级明确,要依据教学的实际状况而定,强调提升学生在语言应用上的实践性;学习任务要具有现实性,与学生生活紧密贴合,对学生学习生活要有较强的指导性;教学内容与教学资源具有多样性与可持续性的特点,将校内外多种形式资源相融合,以满足学生的各种需求;其评价方式更加多样化,具有较高的实际效果等等。
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关键词
高中语文
统编教材
综合实践活动单元教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名个性教学下高中语文写作指导创新途径
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作者
马波玲
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机构
宁夏吴忠市兰亭中学
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出处
《中学生作文指导》
2022年第32期2-5,共4页
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文摘
写作是语文教学中的重头戏,特别是在高中阶段语文课程中的写作指导,无论是对学生语文素养的培养还是对学生考试的影响都至关重要。因此,教师需要将写作指导作为当前高中语文课程中的重点。在以前的高中语文教学中,教师在指导学生写作的时候通常会给学生设定好模板,让学生按照相应的主题填充内容即可。这样虽然可以短时间内提升学生的写作能力,但是从实际的情况来看,学生的写作能力并没有得到实际性发展。在现代教育的背景下,强调突出学生的个性。因此,在现代的高中语文写作指导中,教师也要以学生为中心,针对学生的情况进行合理的指导,帮助学生拓展积累写作素材的途径,引导学生合理地构思作文。同时,还要加强对学生写作思维的培养,从多个方面出发,循序渐进地进行指导,以此促使学生的个性化写作能力得到提升。
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关键词
高中语文
写作指导
个性教学
基础训练
语言表达
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名图像史料在高中历史教学中的开发策略与运用路径探析
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作者
董苗
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机构
宁夏吴忠市兰亭中学
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出处
《高考》
2024年第26期72-75,共4页
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文摘
随着教育的不断改革,新课程标准对高中历史教学提出了更高的要求,在学生综合素养提升的目标指引下,历史学科开设的目的已经不再是单纯地教授理论知识,而且更加注重对学生历史素养的培养。在高中历史教育中,图像史料是历史教育的重要组成部分,图片可以直观地呈现历史信息,这部分历史信息是文字教育所无法替代的。本文将简要分析图像史料在高中历史教学中的作用,并探究高中历史教学中图像史料的有效运用策略。
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关键词
高中历史
图像史料
开发策略
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名高中英语读后续写教学的有效策略分析
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作者
张琼
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机构
宁夏吴忠市兰亭中学
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出处
《学苑教育》
2024年第32期25-27,共3页
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文摘
英语读后续写题型作为一种综合性考试题目,不仅测试学生的阅读理解和写作能力,还特别考查了学生在文章衔接和逻辑思维方面的能力。这一题型要求学生在阅读理解原文的基础上,运用创造性的思维和逻辑推理进行续写,因此具有较高的难度和挑战性。如何有效开展读后续写教学,并系统性地提高学生在这一方面的能力,是当前英语教学中的一个重要任务。文章首先分析了高中英语教学中读后续写的重要性,并结合实践,探究了高中英语读后续写教学的有效策略。
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关键词
写作支架
高中英语
读后续写
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名秀色空绝世 馨香为谁传——探微林黛玉之“美”
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作者
马开放
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机构
宁夏吴忠市兰亭中学
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出处
《教学考试》
2023年第21期60-64,共5页
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文摘
作为《红楼梦》这部作品中的重要人物之一,林黛玉更是集言、行、貌、神、才、情为一体的美女。下面,笔者以人教版必修③《林黛玉进贾府》一文为切入点,借助统编版必修下册第七单元整本书阅读《红楼梦》,通过对林黛玉“美”之探微,来发掘作者笔下对林黛玉“美”的刻画。一、林黛玉言之“美”言为心声,言语是人物内心世界和情感表露的方式之一。美的语言不仅能体现出一个人的修养和品质,还有助于拉近人与人之间的距离。
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关键词
人物内心世界
林黛玉
《林黛玉进贾府》
《红楼梦》
人的修养
言为心声
人教版
探微
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分类号
I20
[文学—中国文学]
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题名对高中作文教学现状及实用性和创新性的几点思索
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作者
马开放
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机构
宁夏吴忠市兰亭中学
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出处
《教学考试》
2022年第31期69-72,共4页
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文摘
作文能全面、系统、综合地考查学生在语言文字、文学素养、个性化思维等方面的能力,是衡量学生对自然、对社会、对人生思考和体会的一把尺子。对学生来讲,作文的酝酿、生成一方面需要对文本材料提供的信息进行筛选、甄别、重组,并以此来支撑自己的观点.
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关键词
个性化思维
文学素养
语言文字
作文教学现状
实用性和创新性
思考和体会
文本材料
高中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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