宁夏普惠性幼儿园园长专业素养的现状及影响因素

1

作者 段向琼 《宁夏师范学院学报》 2023年第5期44-49,共6页

园长专业素养的提升直接关系到普惠性幼儿园的可持续发展。本文研究了宁夏普惠性幼儿园园长专业素养的现状及影响因素。结果发现:园长专业素养水平整体较高;园长的组织管理素养得分最高,组织管理园所的能力较强;园长教育教学素养的水平... 园长专业素养的提升直接关系到普惠性幼儿园的可持续发展。本文研究了宁夏普惠性幼儿园园长专业素养的现状及影响因素。结果发现:园长专业素养水平整体较高;园长的组织管理素养得分最高,组织管理园所的能力较强;园长教育教学素养的水平最低。园长的专业、工作年限、园所的位置、月收入及担任园长的方式均会显著影响园长的专业素养。应根据宁夏普惠性幼儿园园长专业素养的现状及存在的问题,有针对性地探索提高园长专业素养的路径和方法。 展开更多

关键词 普惠性幼儿园园长 专业素养 影响因素

下载PDF 职称材料

精准扶贫视域下宁夏农村留守学前儿童教育问题与解决策略 被引量：3

2

作者 敖春美 《兰州教育学院学报》 2020年第9期116-119,共4页

受多种因素影响,当前宁夏农村地区的留守学前儿童教育存在一些问题,包括家庭教育缺失、幼儿园补偿性教育不足、关爱服务体系不完善。本研究从教育精准扶贫政策的角度提出解决策略,包括完善教育扶贫法律,加大幼儿园补偿性教育力度,强化... 受多种因素影响,当前宁夏农村地区的留守学前儿童教育存在一些问题,包括家庭教育缺失、幼儿园补偿性教育不足、关爱服务体系不完善。本研究从教育精准扶贫政策的角度提出解决策略,包括完善教育扶贫法律,加大幼儿园补偿性教育力度,强化父母的监护责任,构建具有长效机制的社会关爱服务体系。 展开更多

关键词 留守学前儿童 教育精准扶贫 策略

下载PDF 职称材料

高职院校学前儿童科学教育课程教学改革探析 被引量：1

3

作者 段向琼 《宁夏师范学院学报》 2020年第11期67-69,72,共4页

学前儿童科学教育作为高职院校学前教育专业的必修课之一,教学效果一直不容乐观,主要存在学生科学素养普遍偏低、教学实践机会少、学生没有树立“儿童的科学”理念等问题。笔者在教学改革中采取了一些对策,提升学生的科学素养,运用优秀... 学前儿童科学教育作为高职院校学前教育专业的必修课之一,教学效果一直不容乐观,主要存在学生科学素养普遍偏低、教学实践机会少、学生没有树立“儿童的科学”理念等问题。笔者在教学改革中采取了一些对策,提升学生的科学素养,运用优秀或者典型的幼儿园教学实录和视频,模拟试讲、说课,运用PBL教学模式,实践证明取得了较好的成效。 展开更多

关键词 高职院校 学前儿童科学教育 教学改革 科学素养

下载PDF 职称材料

普惠性幼儿园的建设现状及对策研究--以宁夏银川市为例

4

作者 段向琼 《品位·经典》 2023年第20期112-114,167,共4页

本文主要从基本情况、硬件质量、教育资金、师资队伍、管理体制五个方面呈现了宁夏银川市普惠性幼儿园的建设现状,指出了银川市普惠性幼儿园存在对“普惠性幼儿园”认识不清、幼儿园布局不合理、不均衡、公办幼儿园资金不足,民办幼儿园... 本文主要从基本情况、硬件质量、教育资金、师资队伍、管理体制五个方面呈现了宁夏银川市普惠性幼儿园的建设现状,指出了银川市普惠性幼儿园存在对“普惠性幼儿园”认识不清、幼儿园布局不合理、不均衡、公办幼儿园资金不足,民办幼儿园生存困难、幼儿园师资队伍不稳定,师资专业水平低、幼儿园管理水平和机制有待提高和完善五个方面的问题,针对问题提出了相应对策,即核定标准、合理规划、逐步发展;提高幼儿教师职业的专业性;努力提高教师待遇,严把教师准入关;科学规范管理。 展开更多

关键词 普惠性幼儿园 银川市 师资队伍

下载PDF 职称材料

基于精准扶贫的农村学前教育资源配置问题与优化路径

5

作者 敖春美 《延安职业技术学院学报》 2022年第1期41-45,共5页

从精准扶贫的视角,通过对12位园长及206位幼儿教师的调研发现,农村学前教育资源配置问题主要体现在财政投入相对不足、物力资源不充足、师资力量薄弱等方面。为解决这些问题,可以从加大财政投入向农村地区倾斜力度,配足配齐玩教具、户... 从精准扶贫的视角,通过对12位园长及206位幼儿教师的调研发现,农村学前教育资源配置问题主要体现在财政投入相对不足、物力资源不充足、师资力量薄弱等方面。为解决这些问题,可以从加大财政投入向农村地区倾斜力度,配足配齐玩教具、户外活动设施,培养与培训相结合、提高农村幼儿教师专业素养,培育“本土化”幼儿教师等方面着手解决。 展开更多

关键词 学前教育资源配置 精准扶贫 优化路径

下载PDF 职称材料

高职高专学前教育专业隐性课程建设思考

6

作者 敖春美 《大学（教学与教育）》 2020年第11期39-41,共3页

高职高专学前教育专业教学对我国的教育人才培养有着重要意义。当前,学前教育人才的需求大大提升,为了培养更多具备高素质能力的人才,应重视对学前教育专业学生的素质教育。本文认为,高校应通过隐性课程的建设为学生的全面发展提供相应... 高职高专学前教育专业教学对我国的教育人才培养有着重要意义。当前,学前教育人才的需求大大提升,为了培养更多具备高素质能力的人才,应重视对学前教育专业学生的素质教育。本文认为,高校应通过隐性课程的建设为学生的全面发展提供相应的条件,建立合理的隐性课程教学体系;借助隐性课程使学生在学习过程中形成良好的人格品德,具备正确的价值观;给学生提供完善的培训学习条件,提升教学的质量,提升学生的综合能力,为其从事幼儿教育工作建立完善的基础。 展开更多

关键词 学前教育 隐性课程 课程建设

下载PDF 职称材料

“国考”背景下高专学前教育专业课程设置现状与重构

7

作者 敖春美 《大学（研究）》 2020年第7期64-65,共2页

当前高专学前教育专业课程设置存在课程结构不合理、课程内容不科学等问题。本文认为,新教师资格考试为解决这些问题提供了契机,可以从以下几个方面着手解决:优化课程结构,加大选修课和实践课的比例;完善课程内容,使课程内容更加科学化... 当前高专学前教育专业课程设置存在课程结构不合理、课程内容不科学等问题。本文认为,新教师资格考试为解决这些问题提供了契机,可以从以下几个方面着手解决:优化课程结构,加大选修课和实践课的比例;完善课程内容,使课程内容更加科学化;加强专业理论课程的整合,凸显专业技能课的专业特色;重视实践课,强化教育见习实习环节。 展开更多

关键词 教师资格证考试 课程设置 重构

下载PDF 职称材料

宁夏高校数字化教育资源共建共享现状及存在问题分析 被引量：2

8

作者 马晓霞 《中国医学教育技术》 2019年第4期423-427,431,共6页

文章运用文献研究、问卷调查、深度访谈等方法,对当前宁夏高校数字化教育资源建设与共享现状进行调查分析,并结合宁夏地域的特点找出阻碍其发展的原因,以期为区域内高校数字化教育资源建设与共享工作提供参考依据。

关键词 宁夏高校 数字化教育资源 共建共享

下载PDF 职称材料

托育成本分担机制研究

9

作者 达雯娟 张鸿宇 《四川职业技术学院学报》 2024年第2期93-97,103,共6页

完善托育成本分担机制,对于落实三孩政策配套措施、明确托育服务发展方向具有重要意义。目前,我国托育服务供需矛盾已成为我国民生领域主要矛盾之一。为破解难题,我们需要建立政府、家庭、社会等多主体参与的成本分担机制。根据教育成... 完善托育成本分担机制,对于落实三孩政策配套措施、明确托育服务发展方向具有重要意义。目前,我国托育服务供需矛盾已成为我国民生领域主要矛盾之一。为破解难题,我们需要建立政府、家庭、社会等多主体参与的成本分担机制。根据教育成本分担、利益相关者以及公共产品理论,托育服务应着力调节供给结构,试行适度普惠的供给模式和建设路径;明确政府投入职责,构建政府主导的成本分担机制;合理统筹规划布局,均衡配置托育服务资源供给;积极引导社会力量,加大社会对托育成本的投入力度。 展开更多

关键词 托育 成本分担 机制

下载PDF 职称材料

“双减”政策背景下小学课后服务研究:现状、问题与对策——基于云南省H市九县一区的调查分析 被引量：22

10

作者 史大胜 李立 +1 位作者 赵上宁 楚琳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第11期17-22,31,共7页

随着国家“双减”政策的出台,课后服务越来越受到社会的关注。通过问卷法与访谈法对云南省H市小学生课后服务现状进行实证调查,发现H市课后服务已覆盖全市小学,教师群体普遍知晓相关政策;课后服务教育内容丰富,满足不同年级学生异质需求... 随着国家“双减”政策的出台,课后服务越来越受到社会的关注。通过问卷法与访谈法对云南省H市小学生课后服务现状进行实证调查,发现H市课后服务已覆盖全市小学,教师群体普遍知晓相关政策;课后服务教育内容丰富,满足不同年级学生异质需求;课后服务校内组织完善,参与成员的来源广泛且多元;课后服务教育成效显著,“双减”政策正向效应凸显。调查结果也呈现出小学课后服务中的一些问题,即课后服务意识不充分、课后服务机会不均等、课后服务支持力度弱、课后服务评价机制待优化、服务主体权责难落实等。基于此,课后服务多方主体应从增进家长群体认知、拓展资源获取渠道、完善政策保障措施、构建常态督导机制来破除课后服务推进的观念障碍、扩大课后服务有效的覆盖范围、凝聚课后服务运作的多方合力、增强课后服务工作的实际成效,全面推动“双减”政策背景下小学课后服务高质量发展。 展开更多

关键词 “双减” 小学课后服务 现状调查 高质量发展

下载PDF 职称材料

运用期待效应改善中等职业院校学生班级欺凌现象 被引量：1

11

作者 邢宇 马玉静 《校园心理》 2019年第5期371-373,共3页

校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在中小学。尤其是在班级欺凌过程中,欺凌者会对受害者构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。期待效应是赏识教育的理论基础,其理论价值远远没有得... 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在中小学。尤其是在班级欺凌过程中,欺凌者会对受害者构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。期待效应是赏识教育的理论基础,其理论价值远远没有得到老师们的普遍重视。本文从期望效应的视角提出班级管理的启示,班主任老师给予欺凌者更多积极正向引导,给予被欺凌中等职业院校学生更多的鼓励与期望,从而改善班级中等职业院校学生之间的欺凌现象。 展开更多

关键词 中等职业院校 学生班级 期待效应

下载PDF 职称材料

亲子共育小组的建构与实践研究——兼论家园社区共育第三空间的创建

12

作者 朱娅婷 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第11期85-87,共3页

教育空间形态对教育实践有着深刻影响,亲子共育小组是家园共育的第三空间,对于幼儿、教师、家长的成长,以及家园社区共育品质的提升都有着积极意义。从第三空间理论出发,结合家园社区共育第三空间的特点,以班级亲子共育小组、全园亲子... 教育空间形态对教育实践有着深刻影响,亲子共育小组是家园共育的第三空间,对于幼儿、教师、家长的成长,以及家园社区共育品质的提升都有着积极意义。从第三空间理论出发,结合家园社区共育第三空间的特点,以班级亲子共育小组、全园亲子共育小组和家园社区共育小组三个个案为样本,探究不同亲子共育小组的创建策略与实践特点,并就家园社区共育第三空间的创建提出具体建议。 展开更多

关键词 家园社区共育 亲子共育小组 第三空间

下载PDF 职称材料