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中学生领导力:如何培养?——浙江宁波镇海中学推进学生领导力培养的实践与收获
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作者 曾昊溟 赵多加 《基础教育课程》 2017年第17期18-22,共5页
镇海中学基于近十年综合实践活动经验,将领导力开发课程作为学校的校本选修课,打通综合实践活动、校本课程及社团、兴趣小组等的边界,使中学生领导力的培养项目化、课程化。学生在“做中学”的过程中,普遍养成了通过项目实践参与社... 镇海中学基于近十年综合实践活动经验,将领导力开发课程作为学校的校本选修课,打通综合实践活动、校本课程及社团、兴趣小组等的边界,使中学生领导力的培养项目化、课程化。学生在“做中学”的过程中,普遍养成了通过项目实践参与社会事务的习惯,认识和活动水平得到了提升,学校也因此形成了一批关于“中学生领导力培养”的精品课程。 展开更多
关键词 镇海中学 学生领导力培养课程 “刺梨花”爱心助学社
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努力成全学生高水平差异发展——宁波市镇海中学特色办学的理念与行动
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作者 吴国平 《教育导刊(上半月)》 2016年第10期42-44,共3页
浙江省宁波市镇海中学勇立基础教育改革和发展的潮头,从一所默默无闻的县域初级中学发展壮大为浙江省著名的一级重点中学、首批特色示范学校(一级),高水平的教育教学质量饮誉省内外。镇海中学办学上的成功,得益于其"教育成全人&qu... 浙江省宁波市镇海中学勇立基础教育改革和发展的潮头,从一所默默无闻的县域初级中学发展壮大为浙江省著名的一级重点中学、首批特色示范学校(一级),高水平的教育教学质量饮誉省内外。镇海中学办学上的成功,得益于其"教育成全人"的办学立场和教育自觉,以及实施追求学生高水平差异发展的办学方略。 展开更多
关键词 教育成全人 差异发展 镇海中学
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以“班级特色自编操”活动为载体 培养学生核心素养的实践路径探索——以浙江省宁波市镇海中学为例 被引量:1
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作者 王慧 《体育教学》 2019年第8期80-81,共2页
“关注学生发展,培养学生体育核心素养”是当前教育改革的趋势。镇海中学创新性地尝试以学生“班级特色自编操”教学和活动为载体,以比赛、展示和大课间练习为平台,让学生在参加“班级特色自编操”教与学活动过程中体能得到发展,技术得... “关注学生发展,培养学生体育核心素养”是当前教育改革的趋势。镇海中学创新性地尝试以学生“班级特色自编操”教学和活动为载体,以比赛、展示和大课间练习为平台,让学生在参加“班级特色自编操”教与学活动过程中体能得到发展,技术得到运用,运动认知能力和环境适应能力得到提升,有效增强学生交往与合作能力等,为培育和实现学生体育与健康学科核心素养提供了可行性实例。 展开更多
关键词 自编操 核心素养 大课间
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三级跳远运动员课余训练思路分析——以宁波市镇海中学为例 被引量:2
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作者 裘志鹏 余露红 《青少年体育》 2019年第8期67-68,共2页
通过对宁波市镇海中学2016级体育特招的田径运动员王××近1年的训练,通过运动智能培养、强化专项素质、提高专项技术及实效性和安排适宜的运动负荷4种手段的有机融合,使王××合理有效地完成了训练目标,提高了运动成绩。
关键词 三级跳远 运动智能培养 专项素质 运动负荷
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研究要比学习多走一步——镇海中学研究性学习教研组功能及运作简介
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作者 曾昊溟 《教学月刊(中学版)》 2008年第8期8-13,共6页
传统的研究性学习组织管理中,因为没有专门的业务组织来钻研、发展这门学科,所以学科易处于边缘化,发展缺乏可持续性等。为了改变这种现状,也为了适应新课程改革发展的需要,加强对研究性学习课程的教学与研究,镇海中学决定增设研... 传统的研究性学习组织管理中,因为没有专门的业务组织来钻研、发展这门学科,所以学科易处于边缘化,发展缺乏可持续性等。为了改变这种现状,也为了适应新课程改革发展的需要,加强对研究性学习课程的教学与研究,镇海中学决定增设研究性学习教研组。 展开更多
关键词 研究性学习课程 教研组功能 镇海中学 简介 运作 组织管理 新课程改革 教学与研究
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名校写作大观园:宁波市镇海中学
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作者 龚瑞峰 《七彩语文》 2024年第15期38-41,共4页
多彩活动。镇海中学的“汉文化节”是校园品牌活动,集知识竞答、话剧比赛、辩论赛、书写大赛等活动于一体,实现了课内与课外的互通。力求以多层次、多维度的创意和创新方式激励同学们积极参与其中,充分体悟优秀传统文化的魅力。
关键词 文化节 校园品牌 镇海中学 优秀传统文化 辩论赛 多彩活动 名校 多维度
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明清江南民居典范──宁波镇海十七房
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作者 郑建军 《浙江档案》 北大核心 1995年第5期42-43,共2页
关键词 江南民居 宁波镇海 郑氏 明清之际 明清时期 周宣王 清末民初 宁波市 历史文化保护区 天一阁博物馆
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基于培养高阶思维的问题情境研讨——以“共点力平衡”习题课为例
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作者 周金中 《物理通报》 CAS 2024年第7期2-7,共6页
核心素养导向下的高中物理习题课变革中,以高阶思维能力为核心目标、以真实问题情境为内容载体、以研讨式问题解决为活动方式的习题课教学策略充满生机.研讨真实问题情境可以从分析生活真实情境、还原习题真实情境、挖掘“STEM”问题真... 核心素养导向下的高中物理习题课变革中,以高阶思维能力为核心目标、以真实问题情境为内容载体、以研讨式问题解决为活动方式的习题课教学策略充满生机.研讨真实问题情境可以从分析生活真实情境、还原习题真实情境、挖掘“STEM”问题真实情境、模拟解题真实情境等习题课活动路径展开策略.实施促进高阶思维生长的策略,须在优化真实问题情境的价值、提高研讨对话的质量、把握思维生长节点等方面着力. 展开更多
关键词 真实情境 研讨 高阶思维 问题解决
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开展高水平执行创造 实现高质量转型提质
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作者 吴国平 《浙江考试》 2024年第10期40-43,共4页
2014年,浙江省在全国率先试行高考招生制度综合改革(以下简称“新高考”),作为浙江省著名的一级重点中学和首批一级特色示范学校,镇海中学紧跟改革步伐,勇立改革潮头。十年来,浙江省的新高考改革摸着石头过河,不断深化推进,妥善处理各... 2014年,浙江省在全国率先试行高考招生制度综合改革(以下简称“新高考”),作为浙江省著名的一级重点中学和首批一级特色示范学校,镇海中学紧跟改革步伐,勇立改革潮头。十年来,浙江省的新高考改革摸着石头过河,不断深化推进,妥善处理各种新问题、新矛盾,引领示范改革新方向、新路径,“浙江模式”“浙派风格”“浙江经验”推陈出新,享誉全国。 展开更多
关键词 重点中学 高考招生制度 新高考改革 引领示范 浙江经验 浙江模式 示范学校 摸着石头过河
原文传递
指向“五育”育人目标的学校课程重构和学教转型
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作者 黄国龙 《浙江教学研究》 2024年第3期7-10,47,共5页
针对新时代“五育”并举的育人目标,揭示当下核心素养培育中存在的问题,力图通过学校课程重构和学教方式转型来实施“五育”并举,实现有效培养“五育”并举的育人目标。
关键词 “五育”并举 课程重构 学教转型
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学校公共空间智能化改造的设计与实践
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作者 沈晨 吴建家 付刚 《中国信息技术教育》 2024年第12期84-86,共3页
学校报告厅等多功能公共空间的高效管理是学校信息化部门的一项重要工作,本文通过实践探索出了一套切实可行的学校公共空间智能化改造方案,有效减少了管理过程中的重复工作,提升了公共空间的使用效率。
关键词 公共空间 智能化 智能WIFI断路器 高清矩阵切换器
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基于高阶思维培养的高中英语整本书阅读实践与探索——以The Call of the Wild为例
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作者 谢瑾 李家翼 《英语教师》 2024年第21期96-99,共4页
整本书阅读是高中英语阅读教学的重要组成部分。提出教师应有效利用平板,引导学生扩读,融合泛读和精读。以The Call of the Wild为例,从解决问题入手,分四个步骤进行精读,通过学生写作、习作分析、习作欣赏等方式帮助学生理清小说深层结... 整本书阅读是高中英语阅读教学的重要组成部分。提出教师应有效利用平板,引导学生扩读,融合泛读和精读。以The Call of the Wild为例,从解决问题入手,分四个步骤进行精读,通过学生写作、习作分析、习作欣赏等方式帮助学生理清小说深层结构,培养他们对比分析、性格分析、细节描写和主题分析等方面的能力。实践证明,在高中英语教学中开展整本书阅读,能有效提升学生思维的深度,锻炼其思维能力,达到培养其高阶思维的目的。 展开更多
关键词 高中英语 整本书阅读 高阶思维
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非生态:当前高中学校管理的实然形态分析 被引量:1
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作者 王梁 王焕轶 《教学月刊(中学版)》 北大核心 2010年第8期11-14,共4页
浙江省高中新课程第一阶段实施工作已经顺利完成,目前步入了进一步深化提升的新阶段。高中新课程涉及高中教育和高中学校的方方面面,赋予了高中学校新的使命和内涵,是一个旧质去除、新质增生的过程。对此,已经习惯了传统教育背景的... 浙江省高中新课程第一阶段实施工作已经顺利完成,目前步入了进一步深化提升的新阶段。高中新课程涉及高中教育和高中学校的方方面面,赋予了高中学校新的使命和内涵,是一个旧质去除、新质增生的过程。对此,已经习惯了传统教育背景的高中学校亟需作出理念、行为等方面的调整与转型,特别是在办学机制、 展开更多
关键词 高中新课程 形态分析 学校管理 实然 生态 高中学校 高中教育 教育背景
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专业阅读:从读“有用”之书开始
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作者 朱寒杰 吕增锋 《教育研究与评论》 2024年第5期47-50,共4页
教师的专业阅读提倡从读“有用”之书开始。“有用”之书,包括与学科教学相关的书、有助于培养职业特长的书以及自己感兴趣的书。读“有用”之书时,可以只读有用的部分,慢慢品读,连续阅读同一主题的书,同时应该在合适的环境中阅读。读... 教师的专业阅读提倡从读“有用”之书开始。“有用”之书,包括与学科教学相关的书、有助于培养职业特长的书以及自己感兴趣的书。读“有用”之书时,可以只读有用的部分,慢慢品读,连续阅读同一主题的书,同时应该在合适的环境中阅读。读“有用”之书的目的是“读以致用”,包括把阅读所得作为课堂教学的资源、论文写作的素材以及教学思想的源泉。 展开更多
关键词 教师发展 专业阅读 “有用”之书 数学教学
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2024年全国新高考Ⅰ卷数学第19题的解法探究与推广
15
作者 虞哲骏 《中学数学教学》 2024年第4期55-59,共5页
2024年全国新高考Ⅰ卷采用新结构,调减了题量,强化对思维过程和思维能力的考查.第19题以等差数列为知识背景,设置数学新定义,结合概率,组合等思想方法,综合考查学生深入思考、分析问题、解决问题的能力与品质,发挥了高考的选拔功能,引... 2024年全国新高考Ⅰ卷采用新结构,调减了题量,强化对思维过程和思维能力的考查.第19题以等差数列为知识背景,设置数学新定义,结合概率,组合等思想方法,综合考查学生深入思考、分析问题、解决问题的能力与品质,发挥了高考的选拔功能,引导数学教学关注对学生核心素养的培养.本文笔者对第(3)问深入剖析,探究推广,以期帮助同行有效促进课堂转型,在课堂教学中真正让核心素养落地. 展开更多
关键词 高考数学 解法探究 问题推广
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从“信息喷泉、信息冲浪”到自学研究的家园——兼谈中学图书馆在学生信息素养教育中的作用 被引量:1
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作者 曾昊溟 《中小学图书情报世界》 2001年第5期30-31,33,共3页
我校图书馆从1996年实行计算机管理系统从采购、编目、流通到检索等的全面管理,把图书馆工作人员从手工管理中解放出来。这更为学校图书馆已有的从静态管理(“信息宝库”的管理形态)到动态管理(“信息喷泉”的管理形态)的转变发展添上... 我校图书馆从1996年实行计算机管理系统从采购、编目、流通到检索等的全面管理,把图书馆工作人员从手工管理中解放出来。这更为学校图书馆已有的从静态管理(“信息宝库”的管理形态)到动态管理(“信息喷泉”的管理形态)的转变发展添上了双翼。 展开更多
关键词 中学图书馆 信息素质教育 读者工作 信息检索
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一道高考解析几何题的解法探究及其推广
17
作者 宋亚洲 《中学数学研究》 2024年第5期54-57,共4页
圆锥曲线中的定点问题作为高考中的常见题型,考查学生的逻辑推理、数学运算等学科核心素养.这类题型不仅要求学生能够熟练掌握解决此类问题的基本思想与方法,还需要挖掘简化运算的突破口,提高运算的速度和准确性.本文从不同角度研究202... 圆锥曲线中的定点问题作为高考中的常见题型,考查学生的逻辑推理、数学运算等学科核心素养.这类题型不仅要求学生能够熟练掌握解决此类问题的基本思想与方法,还需要挖掘简化运算的突破口,提高运算的速度和准确性.本文从不同角度研究2023年高考数学全国乙卷理科第20题的解题思路,并对其结论进行推广. 展开更多
关键词 学科核心素养 高考数学 简化运算 数学运算 解法探究 圆锥曲线 解题思路 常见题型
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等意提升,升格作文语言
18
作者 胡艳阳 《中学语文》 2024年第4期62-65,共4页
现下的高中议论文写作与教学更重视文章在“质”层面的思维高度和逻辑性表达。这自然无可厚非,但在“文”——语言这一层面的不足,也是现下学生文章难以突破“瓶颈期”的主要原因之一。本文针对当下高中生议论文写作在语言层面所存在的... 现下的高中议论文写作与教学更重视文章在“质”层面的思维高度和逻辑性表达。这自然无可厚非,但在“文”——语言这一层面的不足,也是现下学生文章难以突破“瓶颈期”的主要原因之一。本文针对当下高中生议论文写作在语言层面所存在的几大问题,从文化基础、借鉴引用和简化重组三个层面,探究可行性方案。 展开更多
关键词 升格作文语言 高中议论文写作 高中议论文语言
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融入创客教育理念的初中人工智能课程教学设计与实践
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作者 高柏玲 杨云英 《教育教学研究前沿》 2024年第2期85-87,共3页
随着人工智能技术的迅速发展,人工智能已经成为当今社会中不可忽视的一部分。而初中阶段是学生接触人工智能领域的重要时期,因此初中人工智能课程的教学设计与实践显得尤为重要。如何将人工智能课程与创客教育理念相结合,培养学生的创... 随着人工智能技术的迅速发展,人工智能已经成为当今社会中不可忽视的一部分。而初中阶段是学生接触人工智能领域的重要时期,因此初中人工智能课程的教学设计与实践显得尤为重要。如何将人工智能课程与创客教育理念相结合,培养学生的创新思维和实践能力,是值得教育工作者深入探讨的重要课题。对此,通过阐述创客教育理念与人工智能课程的共通点与互补性,进而分析融入创客教育理念的初中人工智能课程教学设计与实践策略,以期为学生将来的的发展提供更加全面的教育支持。 展开更多
关键词 创客教育理念 初中 人工智能课程教学
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