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题名略论区域性职业教育联盟的建设与发展
被引量：6
- 1
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作者
吴一鸣
谭维奇
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机构
安庆职业技术学院示范建设办公室
安庆职业技术学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第30期8-11,共4页
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基金
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目"区域创新视角下高职教育集约化发展研究--基于皖
鄂
+5 种基金
苏三省的实证调查"(项目编号:12YJC880120
项目主持人:吴一鸣)
全国高职高专校长联席会议2014年度立项重点课题"集团化办学视域下区域性职业教育联盟的实践探索与理论研究"(项目批准号:全国校联会[2014]6号
项目主持人:谭维奇)
2013年安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目"系统动力学视角下推动安徽省高职教育内涵式发展对策研究"(项目编号:2013zdjy184
项目主持人:吴一鸣)的阶段性成果之一
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文摘
随着区域产业集群建设和转型升级的加快,技能人才需求供给上的突出矛盾、多头管理体制带来的发展壁垒、资源供给总体不足与结构性浪费并存等三个方面的现实问题,给区域职业教育的改革发展带来了巨大压力,也直接促进了政府主导的区域性职业教育联盟的快速发展。从区域性职业教育联盟的本质来看,其核心宗旨是统筹区域职业教育发展,内在实质是区域职教发展的集约化,外在形式是政府主导的职教联合体,发展目标是提升区域职教发展的绩效。实践中,应牢牢把握其作为政策信息沟通平台、专业产业对接平台、教学资源共享平台、人才培养合作平台、科研服务合作平台、对外交流合作平台的功能定位,通过强化市级统筹指导、专业集群建设、资源集约共享来提升合作内涵。
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关键词
区域性职业教育联盟
安徽
市级统筹
集约化
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职教育服务社会的思维起点与战略把握
被引量：8
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作者
吴一鸣
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机构
安庆职业技术学院示范建设办公室
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第20期15-17,共3页
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基金
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目"区域创新视角下高职教育集约化发展研究--基于皖
鄂
苏三省的实证调查"的阶段性研究成果。(项目编号:12YJC880120)
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文摘
高职教育要更好地服务社会,就应以其"高等性"和"职业性"双重属性以及发展现状三个方面作为思维起点,坚持以人才培养为基石,以区域需求为指向,以开放融合为关键,以协同创新为动力。
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关键词
高职教育
社会服务
思维起点
战略
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名产业转型升级视阈下高职教育的可持续发展
被引量：1
- 3
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作者
吴一鸣
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机构
安庆职业技术学院示范建设办公室
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出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第14期8-10,共3页
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基金
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目"区域创新视角下高职教育集约化发展研究--基于皖
鄂
+3 种基金
苏三省的实证调查"(项目编号:12YJC880120
项目主持人:吴一鸣)
2013年安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目"系统动力学视角下推动安徽省高职教育内涵式发展对策研究"(项目编号:2013zdjy184
项目主持人:吴一鸣)的阶段性研究成果
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文摘
产业与高职教育的关系,以共同的区域性特征为连接基础,以人才的需求与供给为契合实质,以校企合作办学育人为互动纽带。但在产业转型升级的大背景下,高职教育发展面临着现实地位与承担使命不够匹配、发展指向与区域需求不够匹配、人才培养与产业需求不够匹配等三个方面的主要矛盾。立足产业结构调整和转型升级,要实现高职教育可持续发展,必须着力推动高职教育办学定位的精准化、办学资源的集约化、办学目标的具体化。
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关键词
产业
转型升级
高职教育
可持续发展
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名区域创新视角下江苏省高职教育集约化发展调查与思考
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作者
吴一鸣
毕明生
严延军
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机构
安庆职业技术学院示范建设办公室
安庆职业技术学院
安庆职业技术学院监察审计处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第29期8-11,共4页
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基金
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目"区域创新视角下高职教育集约化发展研究--基于皖
鄂
苏三省的实证调查"的研究成果之一。(项目编号:12YJC880120)
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文摘
近年来,江苏省依靠规划引领与理念创新、政策推动与实践创新大力推动高职教育集约化发展,取得了一系列成就。区域经济发展水平、产业建设与企业发展水平是影响高职教育集约化发展的重要因素,必须要以政府主导的区域创新来不断健全和完善高职教育集约化发展,全面激发高职院校以内涵建设、特色发展增强办学活力的主动性,全面调动行业和企业参与高端技能型人才培养的积极性,充分集聚各方之力,推动区域高职教育的全面健康协调可持续发展。
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关键词
高职教育
集约化发展
区域创新
政府协同
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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