专科护理专业学生学习动机调查分析

1

作者 郭金凤 侯晞 《齐鲁护理杂志》 2015年第4期24-26,共3页

目的:了解专科院校护理专业学生学习动机,为护理专业教育提供建议。方法:采用整群分层随机抽样,对某专科院校护理专业大一171名、大二148名护生进行学习动机调查,并进行分析。结果:护生学习动机评分为(3.76±0.606)分,学习动机6个... 目的:了解专科院校护理专业学生学习动机,为护理专业教育提供建议。方法:采用整群分层随机抽样,对某专科院校护理专业大一171名、大二148名护生进行学习动机调查,并进行分析。结果:护生学习动机评分为(3.76±0.606)分,学习动机6个维度均分由高到低为物质追求、小群体取向、社会取向、求知进取、个人成就、害怕失败。在年级方面,大一学习动机高于大二(P<0.01);第一志愿选择护理的学生学习动机强(P<0.05);成绩越好学习动机越强(P<0.05)。结论:专科护生学习动机处于中等水平。 展开更多

关键词 专科护理专业 护生 学习动机 调查分析

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三级甲等医院护理实习生情域能力现况及影响因素研究

2

作者 董旭婷 陈晓莉 +2 位作者 李正姐 施雪晖 孙敏 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第7期824-828,共5页

目的了解三级甲等医院护理实习生情域能力现状及影响因素。方法2021年9月—12月便利选取在安徽省某市4所三级甲等医院实习的924名护理专业学生为研究对象,采用一般资料调查表、修订版情域能力评价量表进行调查。结果924名护理实习生情... 目的了解三级甲等医院护理实习生情域能力现状及影响因素。方法2021年9月—12月便利选取在安徽省某市4所三级甲等医院实习的924名护理专业学生为研究对象,采用一般资料调查表、修订版情域能力评价量表进行调查。结果924名护理实习生情域能力得分为(93.12±19.02)分,学历层次、专业发展前景、是否能胜任未来护理工作、临床护理人员对护理实习生的态度、病人及家属对护理实习生的态度及是否参加过情域能力培训是护理实习生情域能力的影响因素(P<0.05),可解释三级甲等医院护理实习生情域能力17.1%的变异度。结论三级甲等医院护理实习生情域能力有待提高,应引起学校和医院的重视,可并根据实习生的具体特征,加强对其情域能力培训。 展开更多

关键词 教育 护理 临床实习 问卷调查 情域能力

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“2511”教学法与提高中医护理技术学习自我效能感的关系研究

3

作者 张艳燕 《大学教育》 2017年第7期61-62,共2页

文章探讨"2511"教学法对提高高职高专学生中医护理技术学习自我效能感的有效性和可行性。该研究对安徽中医药高等专科学校2011级全日制护理大专班学生采取随机抽签法,分别确定试验班和对照班,在中医护理技术课程中进行对照教... 文章探讨"2511"教学法对提高高职高专学生中医护理技术学习自我效能感的有效性和可行性。该研究对安徽中医药高等专科学校2011级全日制护理大专班学生采取随机抽签法,分别确定试验班和对照班,在中医护理技术课程中进行对照教学试验,试验班采用"2511"教学法,对照班采用传统教学法,比较试验后学生自我效能感和学习成绩的差异。在学习能力和学习行为方面,试验班学生的学习自我效能感得分明显高于对照班;在期末综合成绩方面,试验班显著高于对照班,并且差异均具有统计学意义(p<0.01)。"2511"教学法可以有效提高学生学习中医护理技术的自我效能感,护理学科教育实施"2511"教学法提高学生自我效能感是可行的。 展开更多

关键词 “2511”教学法 自我效能感 学习成绩 关系研究

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教学资源库建设在基础护理技术实践教学中的应用研究

4

作者 孙敏 《科学咨询》 2023年第10期98-100,共3页

[目的]:探讨《基础护理技术》教学资源库建设在该课程实践教学中的应用效果。[方法]:课程组教师利用现代信息技术,整合多元化教学资源,通过课程教学资源建设、依托信息化教学平台,随机抽取我校2021级护理专业学生为研究对象。实验组护... [目的]:探讨《基础护理技术》教学资源库建设在该课程实践教学中的应用效果。[方法]:课程组教师利用现代信息技术,整合多元化教学资源,通过课程教学资源建设、依托信息化教学平台,随机抽取我校2021级护理专业学生为研究对象。实验组护生在实践课教学中利用教学资源库引导教学的方式,对照组采用传统方式教学。课程结束后,通过调查问卷形式评价两组护生的教学效果及满意度,分析《基础护理技术》教学资源库在实训教学中的应用效果。[结果]:该研究中实验组护生各项问题调查的满意度占比均高于对照组护生。因此,教学资源库的建设在基础护理技术实践教学中的应用取得了较好的效果,获得大多数高职护生的认可。 展开更多

关键词 教学资源库 基础护理技术 实践教学

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积极心理资本在老年增殖期糖尿病视网膜病变患者孤独感和健康促进行为间的中介作用

5

作者 董旭婷 徐芳 +2 位作者 盛永红 王国平 汪啸虎 《包头医学院学报》 CAS 2024年第3期69-73,78,共6页

目的:探讨老年增殖期糖尿病视网膜病变(proliferative diabetic retinopathy, PDR)患者健康促进行为、孤独感和积极心理资本变量间的关系。方法:采用便利抽样法,选取2021年5月至2022年10月安徽省芜湖市眼科医院的205例住院老年PDR患者,... 目的:探讨老年增殖期糖尿病视网膜病变(proliferative diabetic retinopathy, PDR)患者健康促进行为、孤独感和积极心理资本变量间的关系。方法:采用便利抽样法,选取2021年5月至2022年10月安徽省芜湖市眼科医院的205例住院老年PDR患者,以中文版健康促进生活方式量表、孤独感量表和糖尿病视网膜病变积极心理资本问卷对患者进行调查,使用SPSS 27.0进行Pearson相关分析和多元线性回归分析,运用process软件程序中的模型4进行中介效应分析。结果:老年PDR患者的健康促进行为与孤独感呈显著负相关(P<0.001),与积极心理资本呈正相关(P<0.001)。Bootstrap检验结果显示,积极心理资本在老年PDR患者孤独感和健康促进行为间的中介效应为-13.62,95%CI为(-0.211,-0.071),占总效应的48.13%。结论:积极心理资本在孤独感和健康促进行为间起部分中介作用,护理人员应积极开展以影响健康促进行为路径为依据的干预策略,以达到促进健康行为,提高生活质量目的。 展开更多

关键词 糖尿病视网膜病变 健康促进行为 孤独感 积极心理资本 中介效应

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基于Wilson-Cleary模式构建增殖期糖尿病视网膜病变患者健康相关生活质量nomogram预测模型

6

作者 董旭婷 汪啸虎 +3 位作者 盛永红 王国平 谷婷 王璐 《承德医学院学报》 2024年第2期127-134,共8页

目的基于Wilson-Cleary模式,构建列线图模型,预测糖尿病视网膜病变患者健康相关生活质量水平。方法便利选取2022年6月~2023年3月安徽省某三级眼科医院眼科病区住院的356例糖尿病视网膜病变患者,根据健康相关生活质量水平分为高健康相关... 目的基于Wilson-Cleary模式,构建列线图模型,预测糖尿病视网膜病变患者健康相关生活质量水平。方法便利选取2022年6月~2023年3月安徽省某三级眼科医院眼科病区住院的356例糖尿病视网膜病变患者,根据健康相关生活质量水平分为高健康相关生活质量组和低健康相关生活质量组,采用Logistic回归分析患者健康相关生活质量的影响因素,构建列线图预测模型并对其进行内部验证。结果多因素Logistic回归分析结果显示,糖尿病病程、有无佩戴眼镜、有无视力残疾、血糖控制情况、生活能力得分、疾病感知得分、抑郁得分是患者健康相关生活质量的独立影响因素,构建列线图预测模型,并进行内部验证,结果显示C-index=0.968,Hosmer-Lemeshow检验结果中,χ2=8.040,P=0.430,提示该预测模型拟合良好。绘制ROC曲线,曲线下面积为0.972(95%CI:0.961~0.987),最大约登指数为0.866,灵敏度为0.955,特异度为0.911,准确率为93.260%,提示模型区分度较好。临床决策曲线显示预测模型临床收益度高,具有良好的临床实用价值。结论基于Wilson-Cleary模式构建增殖期糖尿病视网膜病变患者健康相关生活质量列线图模型具有良好的预测效能及临床实用性,便于医护人员预测患者健康相关生活质量水平,采取有效的干预措施。 展开更多

关键词 糖尿病视网膜病变 健康相关生活质量 预测模型 列线图 调查研究

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健康促进行为与老年增殖型糖尿病视网膜病变患者衰弱的关系:自我效能的中介作用及孤独感的调节效应

7

作者 董旭婷 徐芳 +2 位作者 盛永红 王国平 汪啸虎 《沈阳医学院学报》 2024年第1期25-29,94,共6页

目的:探讨健康促进行为与老年增殖型糖尿病视网膜病变(proliferative diabetic retinopathy,PDR)患者衰弱的关系,以及自我效能及孤独感的内在作用机制。方法:采用方便抽样法,选取2021年5月至2022年11月安徽省某眼科医院214例老年PDR住... 目的:探讨健康促进行为与老年增殖型糖尿病视网膜病变(proliferative diabetic retinopathy,PDR)患者衰弱的关系,以及自我效能及孤独感的内在作用机制。方法:采用方便抽样法,选取2021年5月至2022年11月安徽省某眼科医院214例老年PDR住院患者为调查对象。采用衰弱量表、中文版健康促进生活方式量表-Ⅱ、自我效能量表和简化版孤独感量表对患者进行调查。采用Process软件Bootstrap法分析检验自我效能在老年PDR患者健康促进行为和衰弱间的中介作用以及孤独感在自我效能与衰弱关系间的调节作用。结果:共发放问卷220份,回收有效问卷214份,有效回收率为97.27%。有调节的中介效应分析表明,健康促进行为可显著负向预测衰弱(β=-0.508,P<0.01);健康促进行为和自我效能对衰弱的预测作用均显著(β分别为-0.191、-0.433,P<0.01),健康促进行为对自我效能的预测作用亦显著(β=0.063,P<0.01)。自我效能在健康促进行为对衰弱的影响中发挥部分中介作用,中介效应占总效应的14.76%;孤独感与自我效能的乘积项对衰弱的预测作用显著(β=0.255,P<0.01),孤独感可在自我效能对衰弱的中介作用中产生调节效应。结论:老年PDR患者健康促进行为通过自我效能影响衰弱,孤独感调节自我效能对衰弱的关系,有调节的中介模型成立。 展开更多

关键词 健康促进行为 衰弱 自我效能 孤独感 增殖型糖尿病视网膜病变

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护理技能情境教学角色扮演法的研究与实践 被引量：5

8

作者 李正姐 侯晞 +1 位作者 丁腊梅 倪明珠 《齐齐哈尔医学院学报》 2014年第2期253-254,共2页

临床见习是临床实践教学的重要组成部分，建立合理科学、高效的临床见习教学方法是高职高专护理专业护生向实习阶段过度的重要环节。护理技能情境教学环境下角色扮演法是指在护理专业教学中将情境教学和角色扮演互相融合的一种实践教学... 临床见习是临床实践教学的重要组成部分，建立合理科学、高效的临床见习教学方法是高职高专护理专业护生向实习阶段过度的重要环节。护理技能情境教学环境下角色扮演法是指在护理专业教学中将情境教学和角色扮演互相融合的一种实践教学方法，研究者把实践教学环节安排在医院环境或创设模拟医院教学素材中的情境，编制情境教学脚本，让学生根据脚本模仿扮演医院情境中的人物角色，实施整体护理服务。达到熟练程度后，于真实情境环境下实施相应护理内容以达到完成学习目标。 展开更多

关键词 角色扮演法 情境教学 护理技能 高职高专护理专业 实践教学方法 临床实践教学 护理专业教学 实践教学环节

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抑郁症的治疗与护理研究进展 被引量：8

9

作者 许慧 侯晞 《护理实践与研究》 2016年第1期34-35,共2页

抑郁症是目前常见的心境障碍性疾病,以频繁而持久的情绪低落为主要临床表现,伴有兴趣丧失、悲观绝望甚至自杀行为,对人们的生活、工作、甚至生命产生极大的危害,严重影响人们的生活质量。因此,抑郁症的治疗与护理的研究一直备受关注。... 抑郁症是目前常见的心境障碍性疾病,以频繁而持久的情绪低落为主要临床表现,伴有兴趣丧失、悲观绝望甚至自杀行为,对人们的生活、工作、甚至生命产生极大的危害,严重影响人们的生活质量。因此,抑郁症的治疗与护理的研究一直备受关注。随着医学科学的快速发展和现代生物-心理-社会医学模式的转变,人们对健康与疾病的观念已经发生了根本性改变,认为健康与疾病间相互转化过程不仅受生物因素影响,而且还与心理社会因素有密切关系。 展开更多

关键词 郁症 护理研究进展 心境障碍 悲观绝望 自杀行为 心理社会因素 生活质量 生物因素 护理干预 渐进性肌肉放松

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高职高专《护理学基础》理论与技能考核方法的现状与改革方向 被引量：1

10

作者 杨琴 《护理实践与研究》 2010年第19期75-76,共2页

长期以来,如何结合高职高专教育的特点恰当安排理论与技能考核来提高护生《护理学基础》教学效果,一直为护理教育工作者们所研究探讨的内容。本文将目前国内《护理学基础》理论与技能考核方法进行总结,在此基础上提出改革路线,合理增加... 长期以来,如何结合高职高专教育的特点恰当安排理论与技能考核来提高护生《护理学基础》教学效果,一直为护理教育工作者们所研究探讨的内容。本文将目前国内《护理学基础》理论与技能考核方法进行总结,在此基础上提出改革路线,合理增加见习实习期间的教学,从而提高护生《护理学基础》综合成绩的覆盖范围。 展开更多

关键词 护理学基础 理论与技能考核方法 现状

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高职高专院校《护理心理学》考核方式的改革

11

作者 李正姐 程茂雨 +1 位作者 张云梅 孔伟 《淮海医药》 CAS 2011年第2期170-171,共2页

目的通过改革考核方法提高教学质量及护生的心理健康水平。方法随机抽机600名护生分为实验组、对照组2组。对照组采用传统的闭卷考试,实验组采用改革的考核方法。结果实验组护生心理健康水平明显优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。... 目的通过改革考核方法提高教学质量及护生的心理健康水平。方法随机抽机600名护生分为实验组、对照组2组。对照组采用传统的闭卷考试,实验组采用改革的考核方法。结果实验组护生心理健康水平明显优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论改革的考核方式过程的轻松愉快,可激发护生的学习兴趣,促使护生积极主动地自学相关内容,为自我及服务对象的心理健康问题的解决奠定了基础。 展开更多

关键词 高职高专 考核方式 改革 护理

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目标教学法在我国护理教学研究现状中的计量分析 被引量：4

12

作者 姚云 傅荣 刘耀辉 《中国现代医生》 2019年第30期135-137,140,共4页

目的分析目标教学法在护理教学中的研究现状,为今后护理教学科研及实践提供参考依据。方法通过中国知网,检索2009年1月1日~2019年6月15日期间的学术期刊论文,检索条件为"主题",检索词为"目标教学法"并且"护理&... 目的分析目标教学法在护理教学中的研究现状,为今后护理教学科研及实践提供参考依据。方法通过中国知网,检索2009年1月1日~2019年6月15日期间的学术期刊论文,检索条件为"主题",检索词为"目标教学法"并且"护理",精确配对,并对检索出的文献进行文献计量分析。结果共检出文献119篇,64.71%来源于医药卫生科技类期刊,24.37%来源于护理期刊,89.92%来自医院,合作比率为57.14%,8.40%为基金论文;被引频率77.31%,总引频次444次;研究方向包括实习护生的临床带教、新入职护士的技能培训、课堂教学、技能大赛培训。结论目标教学法在我国护理教学中的研究水平较低,应加大研究力度,不断探索新的研究方向,提高研究质量,丰富并推进我国护理教学研究的内容和发展进程。 展开更多

关键词 护理教学 目标教学 目标教学法 计量分析

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BOPPPS混合式教学模式在《社区护理》课程的应用 被引量：1

13

作者 王芸 苏沂 +3 位作者 王辅之 李莉 胡晨晨 叶明华 《全科护理》 2022年第12期1721-1724,共4页

针对目前高职《社区护理》课程传统教学中护理专业学生学习积极性、主动性不高等问题,利用互联网+教育背景下的BOPPPS混合式教学,2021年9月—2021年12月由课程组3位教师将课前导入、制定目标、前测评估、参与互动、后测评价和反馈总结6... 针对目前高职《社区护理》课程传统教学中护理专业学生学习积极性、主动性不高等问题,利用互联网+教育背景下的BOPPPS混合式教学,2021年9月—2021年12月由课程组3位教师将课前导入、制定目标、前测评估、参与互动、后测评价和反馈总结6个阶段应用于20级护理专业1个班级《社区护理》课程教学实践中,采用线下学生自评、学生互评、教师评价和线上完成作业、考试等方式进行多元化、多角度、多维度、多层次的评价。结果表明该方法调动了学生的学习兴趣和积极性,学生参与度高,这也为今后更好应对突发事件,开展线上线下混合式教学提供了可行路径的参考。 展开更多

关键词 BOPPPS模式 混合式教学 社区护理课程

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我校护理教学改革的做法与体会

14

作者 王景 《淮海医药》 CAS 2009年第1期84-85,共2页

关键词 护理 教学改革 护理理论

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社区护理校外实训基地现状与存在问题及对策

15

作者 王芸 苏沂 《教育教学论坛》 2020年第42期40-42,共3页

实训基地是培养应用型护理专业技术人才的关键和核心。文章以社区护理校外实训基地现状为切入点,分析了社区护理校外实训基地存在的问题,并提出相应对策进行探讨,以期为护理专业教学改革提供一定的理论和实践借鉴意见。

关键词 社区护理 校外实训基地现状 问题及对策

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新时期社区护理学教学研究

16

作者 胡晨晨 李媛 +1 位作者 杨琴 张良娣 《西部素质教育》 2020年第16期155-156,共2页

为了探讨新时期社区护理学教学效果,文章选取2019年3到6月的255例2017届护理专业学生的数据资料进行整合分析,并遵照随机抽样准则将研究对象进行分组,其中参照组采用常规多媒体教学模式,研究组采用二维码辅助多媒体教学模式,结果显示,... 为了探讨新时期社区护理学教学效果,文章选取2019年3到6月的255例2017届护理专业学生的数据资料进行整合分析,并遵照随机抽样准则将研究对象进行分组,其中参照组采用常规多媒体教学模式,研究组采用二维码辅助多媒体教学模式,结果显示,参照组模式评价数值和考核分数明显低于研究组。 展开更多

关键词 社区护理学教学 新时期 互联网

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实习护生心理弹性在情绪智力与职业倦怠间的中介效应研究

17

作者 王旭美 《蚌埠医学院学报》 CAS 2023年第4期512-515,共4页

目的:调查实习护生职业倦怠现状,探讨实习护生情绪智力、心理弹性与职业倦怠三者之间的关系,为预防实习护生职业倦怠的发生提供一定的参考建议。方法:采用中文版马氏职业倦怠量表、情绪智力量表及心理弹性量表对某市5所三级医院880名实... 目的:调查实习护生职业倦怠现状,探讨实习护生情绪智力、心理弹性与职业倦怠三者之间的关系,为预防实习护生职业倦怠的发生提供一定的参考建议。方法:采用中文版马氏职业倦怠量表、情绪智力量表及心理弹性量表对某市5所三级医院880名实习护生进行问卷调查。结果:实习护生情感耗竭均分为(18.78±8.24)分,去人格化均分为(8.75±5.39)分,个人成就感降低均分为(29.76±8.94)分;情绪智力、心理弹性均与职业倦怠呈负相关(P<0.01),且心理弹性在护生的职业倦怠与情绪智力之间发挥部分中介效应的作用,中介效应量为27.4%。结论:实习护生的职业倦怠状况不容乐观,可以通过提高护生的心理弹性与情绪智力水平,降低职业倦怠的发生。 展开更多

关键词 实习护生 情绪智力 心理弹性 职业倦怠 中介效应

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白杨素通过抑制NLRP3炎性小体信号通路对围绝经期抑郁症模型大鼠产生保护作用 被引量：6

18

作者 杨琴 任昊阳 +2 位作者 朱寒雨 李正姐 梁枫 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第7期1006-1011,共6页

目的探讨白杨素(chrysin,CHR)对围绝经期抑郁症(perimenopausal depression disorder,PDD)大鼠的保护作用。方法将成功摘除双侧卵巢的大鼠随机分为空白对照组、模型组、CHR组(20、40、80 mg·kg^-1)。除假手术组外,其余各组大鼠进... 目的探讨白杨素(chrysin,CHR)对围绝经期抑郁症(perimenopausal depression disorder,PDD)大鼠的保护作用。方法将成功摘除双侧卵巢的大鼠随机分为空白对照组、模型组、CHR组(20、40、80 mg·kg^-1)。除假手术组外,其余各组大鼠进行每天随机接受慢性不可预见性应激刺激方式造模,持续5周。造模结束后,各组大鼠分别进行旷场实验、强迫游泳实验和糖水偏好实验,观察大鼠的行为学变化。采用HE染色观察大鼠海马神经元的变化,并采用Western blot法检测大鼠海马中caspase-1、NLRP3、ASC以及炎症因子的表达情况。结果与对照组相比,模型组大鼠单位时间内穿越格子数和站立次数均有所减少、糖水偏嗜度降低、强迫游泳不动时间延长;此外,海马神经元产生明显损伤,海马中caspase-1、NLRP3、ASC蛋白表达水平明显升高,炎症因子IL-1β、IL-18、IL-6达水平明显升高。与模型组相比,CHR药物治疗后大鼠单位时间内穿越格子数和站立次数均有所增加、糖水偏嗜度升高、强迫游泳不动时间缩短;此外,海马神经元产生损伤减少,海马中caspase-1、NLRP3、ASC蛋白表达水平降低,炎症因子IL-1β、IL-18、IL-6的表达水平明显降低。结论 CHR对PDD模型大鼠具有保护作用。 展开更多

关键词 围绝经期抑郁症 白杨素 慢性不可预见性应激 半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶-1 核苷酸结合寡聚化结构域样受体蛋白-3 凋亡相关斑点样蛋白

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某高校女大学生月经机能与心理健康状况相关性调查 被引量：12

19

作者 方洁 张洪波 《安徽师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2011年第1期64-67,共4页

为了解在校女大学生的月经状况、月经期生理卫生知识的掌握情况以及月经期心理健康状况,本文采用自制问卷的方法对安徽省芜湖市某医学院校护理系女生600余人进行调查.结果显示在校女大学生痛经及经前期综合征发生率较高,原因与个人心理... 为了解在校女大学生的月经状况、月经期生理卫生知识的掌握情况以及月经期心理健康状况,本文采用自制问卷的方法对安徽省芜湖市某医学院校护理系女生600余人进行调查.结果显示在校女大学生痛经及经前期综合征发生率较高,原因与个人心理状况、缺乏生理卫生知识等密切相关.为此,应对女大学生进行月经健康教育及必要的性知识、性行为、性态度方面教育,以提高女大学生身心健康水平. 展开更多

关键词 女大学生 月经 生理卫生知识 心理健康

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高职高专护生低自我价值感干预研究 被引量：2

20

作者 李正姐 刘新民 +2 位作者 程茂雨 陈林 倪明珠 《皖南医学院学报》 CAS 2013年第3期255-257,共3页

目的:了解团体认知行为心理辅导对高职高专护生低自我价值感的干预效果。方法:采用"青少年自我价值感量表",对1 818名护生进行测试。筛选35名人际维度低于全国常模的护生作为干预对象,实验组18名,采用认知行为团体心理辅导,... 目的:了解团体认知行为心理辅导对高职高专护生低自我价值感的干预效果。方法:采用"青少年自我价值感量表",对1 818名护生进行测试。筛选35名人际维度低于全国常模的护生作为干预对象,实验组18名,采用认知行为团体心理辅导,对照组17名不予认知行为团体心理辅导干预。结果:实验组和对照组干预前人际维度得分均衡可比(t=0.10,P>0.05),实验组干预前后人际维度自我价值感得分比较差异有统计学意义(t=11.61,P<0.001),对照组实验前后差异无统计学意义(t=0.72,P>0.05)。两组干预效果比较采用Fisher精确概率法,P<0.01,差异有统计学意义,认知行为团体心理辅导效果优于对照组。结论:认知行为团体心理辅导可有效提高人际自我价值感。 展开更多

关键词 高职高专 护生 低自我价值感 干预

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