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重视并加强《文科物理》课程建设,综合培养与提高文科大学生人文精神、科学素养和创新能力
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作者 孟凡明 《合肥师范学院学报》 2011年第6期52-54,共3页
本文首先分析了培养大学生人文精神、科学素养和创新能力的重要意义,并概述了目前相关研究现状。然后基于《文科物理》教学实践,分析了综合培养和提高文科大学生人文精神、科学素养和创新能力的重要性和可能性,介绍了相关工作成效。并... 本文首先分析了培养大学生人文精神、科学素养和创新能力的重要意义,并概述了目前相关研究现状。然后基于《文科物理》教学实践,分析了综合培养和提高文科大学生人文精神、科学素养和创新能力的重要性和可能性,介绍了相关工作成效。并就今后如何重视和加强《文科物理》课程建设,提出了一系列建议。 展开更多
关键词 教学论 文科物理 课程建设 人文精神 科学素养 创新能力
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近代物理实验教学改革与大学生创新能力的培养 被引量:24
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作者 李爱侠 叶柳 +1 位作者 张子云 王翠平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第4期77-78,102,共3页
阐述了近代物理实验教学是培养创新人才的重要环节,探讨了安徽大学物理与材料科学学院深化近代物理实验教学改革,培养具有创新能力人才的若干举措。
关键词 近代物理实验 教学改革 创新教育 创新人才
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《材料物理性能》课程的教学改革 被引量:9
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作者 郑赣鸿 戴振翔 马永青 《教育教学论坛》 2018年第29期110-111,共2页
《材料物理性能》是材料与工程专业的一门核心专业课程。针对该课程教学中的内容多且抽象的特点,我们从教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面进行了改革。探讨了本门课程教学过程中如何调动学生学习积极性、激发学生学习兴趣、优... 《材料物理性能》是材料与工程专业的一门核心专业课程。针对该课程教学中的内容多且抽象的特点,我们从教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面进行了改革。探讨了本门课程教学过程中如何调动学生学习积极性、激发学生学习兴趣、优化教学内容和教学方法,将科研成果与教学实践相结合,提高整体教学效率的可行措施。 展开更多
关键词 材料物理性能 教学方法 教学实践
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在大学物理教学中引入探究型教学模式对学习成绩的影响 被引量:5
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作者 张苗 张艳 +3 位作者 刘泉 石市委 江锡顺 吕建国 《合肥师范学院学报》 2014年第6期86-88,共3页
本文阐述了传统大学物理教学的特点和利弊。在探究型教学理念指导下,设计了大学物理探究型教学环节。通过实验班和普通班的成绩对比,证明了将探究型教学运用于大学物理课程,能明显提高教学质量,同时学生在科学探究的能力方面有显著提高。
关键词 探究型教学模式 大学物理 教学质量
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浅议大学物理教学现状与课程改革方向 被引量:12
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作者 于一 叶柳 《高教学刊》 2016年第2期57-58,共2页
大学物理是面向所有非物理专业的理工科大学生的一门重要基础课程,对于理工科学生们建立起正确的科学观与唯物主义世界观具有重大的意义,也为其后续专业课的研习奠定坚实的基础。本文列举了当前我国高校的大学物理课堂中,普遍存在的一... 大学物理是面向所有非物理专业的理工科大学生的一门重要基础课程,对于理工科学生们建立起正确的科学观与唯物主义世界观具有重大的意义,也为其后续专业课的研习奠定坚实的基础。本文列举了当前我国高校的大学物理课堂中,普遍存在的一些问题,并深度剖析了起因;进而在结合作者实际教学经验的基础上,以课堂上的实例为引导,提出了进行大学物理教学改革,提升课程教学质量的具体措施。 展开更多
关键词 大学物理 教学改革 学科交叉 教育心理学
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大学物理课程质量评价标准研究 被引量:2
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作者 程荣龙 李宜德 +2 位作者 许永红 宫昊 王莉 《蚌埠学院学报》 2015年第1期136-139,143,共5页
通过分析大学物理课程的特点、学生的学习特点,提出大学物理课程的目标、课程质量标准建设的内容以及课程质量评价的方法,以促进地方应用型高校的课程建设与改革。课程改革是教育改革的核心,课程质量评价标准的建设直接关系到应用型人... 通过分析大学物理课程的特点、学生的学习特点,提出大学物理课程的目标、课程质量标准建设的内容以及课程质量评价的方法,以促进地方应用型高校的课程建设与改革。课程改革是教育改革的核心,课程质量评价标准的建设直接关系到应用型人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 大学物理 评价标准 课程质量
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浅谈当前大学物理多媒体教学的利与弊 被引量:1
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作者 王章银 汪鹏 张子云 《黑龙江科技信息》 2012年第12期179-179,共1页
我国课程改革逐步开展,新的教学策略-多媒体辅助教学-也随之进入大学物理教学课堂。这一教学方式形象生动、形式多样、内容丰富,既增强了教师的教学趣味,又激发了学习者的学习兴趣,为课堂注入了新的生机与活力。与此同时,多媒体教学过... 我国课程改革逐步开展,新的教学策略-多媒体辅助教学-也随之进入大学物理教学课堂。这一教学方式形象生动、形式多样、内容丰富,既增强了教师的教学趣味,又激发了学习者的学习兴趣,为课堂注入了新的生机与活力。与此同时,多媒体教学过程中也出现了一些不足之处,譬如,制作课件不适宜;内容不精练;教学手段单一等弊端。本文浅析了大学物理多媒体教学模式的利与弊,旨在更有效地提高多媒体辅助大学物理教学的质量。 展开更多
关键词 大学物理教学 多媒体教学 教学质量
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大学物理实验教学改革的思考 被引量:6
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作者 王栋 《长春理工大学学报(自然科学版)》 2010年第12期173-174,共2页
随着科技日新月异的发展与进步,在新的时代背景下,我们需要不断探索和改革高等教育人才培养模式。大学物理实验作为大学生在进入大学后的首门科学实验课程,对于理工科学生的培养具有举足轻重的作用。因而大学物理实验教学应该不断改革... 随着科技日新月异的发展与进步,在新的时代背景下,我们需要不断探索和改革高等教育人才培养模式。大学物理实验作为大学生在进入大学后的首门科学实验课程,对于理工科学生的培养具有举足轻重的作用。因而大学物理实验教学应该不断改革和创新,其中包括教学方法的革新、建立适合科学发展进步的新课程体系以及选取契合现代科学发展需求的教学内容等。 展开更多
关键词 教学改革 大学物理实验 思考
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浅谈创新型人才培养模式下材料物理实验教学体系建设 被引量:1
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作者 戴鹏 章文 张子云 《生活教育》 2015年第22期81-82,共2页
针对安徽大学材料物理专业学科特色,以培养和造就具有创新能力和创新意识的高素质创新人才为目标,对材料物理实验教学体系建设中存在的问题进行了分析,并对其改革手段进行了实践探索和总结。
关键词 创新型 人才培养 材料物理实验 教学体系 建设
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大学物理课程若干问题探讨 被引量:3
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作者 章文 张子云 《中国科教创新导刊》 2011年第10期60-60,共1页
大学物理是高等教育中最重要的基础课程之一。本文分析了当前大学物理课程教学中普遍存在的若干问题,并阐述了解决这些问题的方法,旨在提高大学物理课程的教学质量。
关键词 大学物理 教学质量
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构建大学物理实验课程创新思维微环境的三重维度 被引量:2
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作者 王栋 《大学物理实验》 2019年第5期115-117,共3页
基于对创新思维的三种准备分析与大学物理实验现状的梳理,提出立足理论知识以夯实创新思维的基础、激发问题意识以培养创新思维的习惯、结合日常生活以积聚创新思维的兴趣等构建大学物理实验课程创新思维微环境的三重维度。
关键词 大学物理实验 创新思维 微环境
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浅析“双一流”建设背景下大学物理实验教学改革的现实挑战与措施 被引量:2
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作者 王栋 《大学物理实验》 2020年第3期127-129,共3页
大学物理实验是高校培养新时代下创新性、复合型人才的基础课程,在高校“双一流”建设中发挥着不可替代的重要作用和有力支撑。在“双一流”建设背景下,必须系统梳理当前大学物理实验改革的现实挑战,进而提出切实可行的措施。
关键词 双一流 大学物理实验 挑战
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大学物理教学中引入物理学史对学习成绩的影响 被引量:1
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作者 刘泉 《宜宾学院学报》 2010年第12期116-117,共2页
根据Monk和Osborne建议的教学模式,在大学物理教学中引入物理学史以提高学生的学习兴趣.期末考试结果分析显示,物理学史融入教学的实验班,其平均分高出控制班2.84分,高分段的人数也更多,说明学生的学习成绩并未因物理学史占去部分上课... 根据Monk和Osborne建议的教学模式,在大学物理教学中引入物理学史以提高学生的学习兴趣.期末考试结果分析显示,物理学史融入教学的实验班,其平均分高出控制班2.84分,高分段的人数也更多,说明学生的学习成绩并未因物理学史占去部分上课时间而降低,反而好于控制班. 展开更多
关键词 物理学史 大学物理 实证研究
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文科大学物理教学改进的探索 被引量:1
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作者 戴鹏 张子云 《中国科教创新导刊》 2011年第25期235-235,共1页
文科大学物理课程对于培养文科学生科学思维的能力,提高他们的科学素养具有重要意义。在文科大学物理教学中,我们应选择合适的教材,恰当的教学方法和手段,并要求授课教师具有一定的人文素养。只有这样,才能真正确保文科大学物理的教学... 文科大学物理课程对于培养文科学生科学思维的能力,提高他们的科学素养具有重要意义。在文科大学物理教学中,我们应选择合适的教材,恰当的教学方法和手段,并要求授课教师具有一定的人文素养。只有这样,才能真正确保文科大学物理的教学质量。 展开更多
关键词 文科大学物理 教学方法
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计算机在现代大学物理教学中的应用 被引量:3
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作者 潘桂侠 《电脑知识与技术》 2007年第5期830-831,共2页
简要分析了现代大学物理教学的现状、计算机辅助教学的必要性。结合教学实践,着重介绍了在现代大学物理教学中应用计算机辅助教学的优越性。
关键词 计算机 物理教学 应用
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浅析大学物理教学中人文精神的培养 被引量:2
16
作者 吴明在 《当代经济》 2010年第13期106-107,共2页
在大学物理教学中渗透着丰富人文精神,而探析现代大学物理教学中的人文精神、探讨在教学中如何进行大学生人文素质的培养是现代大学物理教学面临的新课题。培养高素质人才,要注重将物理教育与人文精神有机融合,将人文精神的教育渗透于... 在大学物理教学中渗透着丰富人文精神,而探析现代大学物理教学中的人文精神、探讨在教学中如何进行大学生人文素质的培养是现代大学物理教学面临的新课题。培养高素质人才,要注重将物理教育与人文精神有机融合,将人文精神的教育渗透于物理教育之中。 展开更多
关键词 大学物理教学 人文精神 人文素质教育
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大学物理教学实践的一点体会 被引量:2
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作者 李宜德 《科技信息》 2010年第05X期8-9,共2页
大学物理作为高校理工科的专业基础课,在新时期面临着很多挑战。本文就高校大学物理课程的教学理念、教学内容、教学方法以及教学评估四个方面进行了深入的分析和探讨。
关键词 大学物理 终生教育 科学素质
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浅谈大学物理基础实验与专业实验的教与学 被引量:1
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作者 徐峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2010年第11期206-207,共2页
通过对大学物理基础实验与专业实验在教学内容和要求,教学仪器特点及学生学习状态的差异分析,讨论基础实验与专业实验的差异化教学的几点改进.
关键词 实验教学改革 基础实验 专业实验 素质培养
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大学物理与中学物理衔接的现状及建议
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作者 衡太骅 张子云 章文 《黑龙江科技信息》 2015年第27期150-,共1页
本文通过对当前大学物理教学现状的调查,指出当前中学、大学物理教学中存在的问题,从教学模式、授课内容、学习态度等方面分析了影响二者顺利衔接的原因,最终提出一些切实可行性建议。
关键词 物理教学 衔接 教学方式 授课内容 学习态度
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高考3+3新模式下中学与大学物理教学的衔接性校本研究:热学部分
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作者 李冬鹏 吴君国 +1 位作者 王从戎 衡太骅 《合肥师范学院学报》 2018年第3期56-58,共3页
本文以高校理工科专业学生普遍学习的大学物理课程中热学内容为例,以合肥师范学院的本科生教学为样本,对比分析了初、高中和大学的热学知识点及其逻辑关系,探讨了在高考3+3新模式下如何进行有效的大学物理热学教学,给出了适当的教学建议。
关键词 高考3+3新模式 热学 衔接性教学
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