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劳创融合理念下工程训练课程教学改革与创新实践
1
作者 杨琦 黄志甲 王培珍 《中国现代教育装备》 2024年第9期165-168,共4页
工程训练课程按照新时代劳动教育的要求,遵循劳创融合的理念,明确了“知识—能力—素质”的培养目标,并从“认知—体验—评价”三个维度进行教学创新设计,使学生在认知中启迪劳动创新,在体验中感悟劳动创新,在评价中激励劳动创新,有助... 工程训练课程按照新时代劳动教育的要求,遵循劳创融合的理念,明确了“知识—能力—素质”的培养目标,并从“认知—体验—评价”三个维度进行教学创新设计,使学生在认知中启迪劳动创新,在体验中感悟劳动创新,在评价中激励劳动创新,有助于实现课程知识传授、能力提升和价值引领的育人功能,取得了良好的成效。 展开更多
关键词 工程训练 劳创融合 教学改革
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基于大学生创新能力培养的工程训练教学研究 被引量：1
2
作者 李苹 王培珍 +3 位作者 李芳 唐晓娟 耿艳娟 郭满荣 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2023年第2期62-64,共3页
工程训练是高校实践性基础课程,在培养大学生工程意识和创新意识方面具有独特的优势。针对目前工程训练教学存在的不足,从教师队伍建设、教学内容和考核方式等方面进行改革,提出提高教师职业素养、组建复合型师资团队的新思路,通过构建... 工程训练是高校实践性基础课程,在培养大学生工程意识和创新意识方面具有独特的优势。针对目前工程训练教学存在的不足,从教师队伍建设、教学内容和考核方式等方面进行改革,提出提高教师职业素养、组建复合型师资团队的新思路,通过构建多层次模块化的工程训练教学体系和完善考核制度,有效提高学生的工程意识和创新能力。 展开更多
关键词 大学生 创新能力 工程训练 教学内容
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在工程训练中渐进培养学生的创新能力 被引量：10
3
作者 杨琦 李舒连 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2008年第3期123-124,共2页
在工程训练课程教学中培养学生的创新能力应遵循创造过程的规律,逐层递进:"常规训练"—学中创,"创意训练"—创中学,理论教学—重在思。
关键词 大学生 工程训练 创新能力 工程实践能力
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工程训练课程教学改革的研究与实践 被引量：1
4
作者 杨琦 王培珍 +3 位作者 黄志甲 邬宗鹏 郭佳肄 唐晓娟 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2022年第5期65-67,共3页
根据新工科人才的培养目标对工程训练课程的要求,针对工程训练课程教学存在的问题,提出了系统化与模块化相结合、传统文化与现代科技相结合、线上资源与线下实践相结合、基础训练与创新竞赛相结合、全程记录和全面评价相结合等改革路径... 根据新工科人才的培养目标对工程训练课程的要求,针对工程训练课程教学存在的问题,提出了系统化与模块化相结合、传统文化与现代科技相结合、线上资源与线下实践相结合、基础训练与创新竞赛相结合、全程记录和全面评价相结合等改革路径,使学生在“学中做”“做中创”的劳动过程中,逐步提升实践创新能力。 展开更多
关键词 工程训练 模块化教学 混合式教学 课程评价
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高校工程训练师资队伍建设的探索与实践 被引量：2
5
作者 邬宗鹏 王培珍 +2 位作者 杨琦 苑克群 李芳 《中国现代教育装备》 2022年第21期57-59,共3页
针对新形势下高校工程训练师资队伍所存在的结构不合理、数量上不足、缺少激励机制、人员素质参差不齐问题,提出了师资队伍建设的目标与思路,探讨了师资队伍建设认识上的误区。结合安徽工业大学工创中心师资队伍建设的实践,阐述了优化... 针对新形势下高校工程训练师资队伍所存在的结构不合理、数量上不足、缺少激励机制、人员素质参差不齐问题,提出了师资队伍建设的目标与思路,探讨了师资队伍建设认识上的误区。结合安徽工业大学工创中心师资队伍建设的实践,阐述了优化师资队伍整体结构、完善奖惩激励机制,制订合理人才引进政策、修订职称技能评定条件等五项师资队伍建设的内容与举措。研究结果可为地方高校建设好工程训练中心提供参考,对提高工程训练整体课程质量以及实践创新人才培养具有一定的推动作用。 展开更多
关键词 工程训练 师资队伍 工程素质 探索实践
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工程训练在素质教育中的作用 被引量：1
6
作者 郭满荣 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2014年第2期126-127,共2页
工程训练由于具有理论和实践相结合的特点,因此具备独特的素质教育功能。工程训练在培养学生的创新思维能力,提高学生的劳动技能素质、应变能力、科学素质,增强学生的环保意识等方面具有重要作用。
关键词 工程训练 素质教育
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工程实践教学的教学过程把握与思考 被引量：1
7
作者 龙珍珠 《科技信息》 2009年第30期39-39,共1页
机械制造基础工程训练是工科院校量大面广的基础课程,是重要的实践教学环节。教学过程把握的好坏,直接关系到教学目标的实现程度。合理的教学过程安排,是保证教学质量的关键。文章结合笔者六年来在具体教学工作中的心得,提出教学过程中... 机械制造基础工程训练是工科院校量大面广的基础课程,是重要的实践教学环节。教学过程把握的好坏,直接关系到教学目标的实现程度。合理的教学过程安排,是保证教学质量的关键。文章结合笔者六年来在具体教学工作中的心得,提出教学过程中关键几点的把握与思考。 展开更多
关键词 工程实践教学 教学过程 把握与思考
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工程实践教学中教学方法的差异化分析 被引量：2
8
作者 徐丽霞 凌莉 +1 位作者 邓小民 冷护基 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2015年第3期118-119,共2页
工程实践教学中的相同或相似教学环节存在不同的教学目标,还要面向不同的教学对象,如果教学方法上采取"差异化"思想,不仅能够达到应有的教学目标和培训目的,而且能够更好地规避资源浪费和安全事故。
关键词 工程实践教学 教学方法 差异化
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加强工程训练针对性和实用性教学的实践与思考 被引量：2
9
作者 张卉 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2011年第6期144-145,共2页
加强和改进选课制下的工程训练,应当实施分类指导,加强工程训练的针对性;注重因材施教,增强工程训练的实用性;创新教学方法,提高工程训练的有效性。同时,工程训练应当紧密贴近生产实际,提高指导教师的工程实践能力,努力构建"双师型... 加强和改进选课制下的工程训练,应当实施分类指导,加强工程训练的针对性;注重因材施教,增强工程训练的实用性;创新教学方法,提高工程训练的有效性。同时,工程训练应当紧密贴近生产实际,提高指导教师的工程实践能力,努力构建"双师型"师资队伍。 展开更多
关键词 工程训练 教学改革 针对性 实用性
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基于创新能力培养的数控铣实践教学改革研究 被引量：2
10
作者 李苹 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2016年第2期105-106,共2页
数控铣是工程训练的重要部分,通过改革数控铣的教学方式和内容、加强与工程训练其他课程的联系、增加学生动手操作机会、完善考核体系和提高教师自身的素质几个方面进行改革,促进学生主动思考,培养学生创新能力。
关键词 数控铣床 创新能力 实践能力 教学改革
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基于OBE理念的《金属材料学》课程的教学探索和实践
11
作者 孙雅馨 苑克群 +4 位作者 马扬洲 夏爱林 吕耀辉 冒爱琴 斯松华 《广州化工》 CAS 2023年第8期260-262,共3页
在当今高等教育改革不断深化的背景下,为把OBE理念贯穿于创新型、复合型高素质人才培养全过程,《金属材料学》课程以学生为中心,从课程内容优选和精炼,课程过程实施混合式教学,深度融入课程思政元素,充分发挥学生的主观能动性等方面进... 在当今高等教育改革不断深化的背景下,为把OBE理念贯穿于创新型、复合型高素质人才培养全过程,《金属材料学》课程以学生为中心,从课程内容优选和精炼,课程过程实施混合式教学,深度融入课程思政元素,充分发挥学生的主观能动性等方面进行了教学改革和实践探索,持续提高课程教学效果,为相关人才培养质量的提高提供参考。 展开更多
关键词 成果导向教育 混合式教学 课程思政 金属材料学 教学实践
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基于OBE理念的数控车削创意作品课程教学改革探究
12
作者 徐丽霞 杨琦 +1 位作者 凌莉 蒋雅芬 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2024年第1期68-70,共3页
OBE理念引导工程类本科实践教学着眼于“新工科”和“课程思政”,对工程类本科实践教学提出了挑战。数控车削创意作品课程打破传统的指定零部件的程序开发与数字化加工模式,把数控车削的程序开发、数字化加工和创意作品的构思、设计与... OBE理念引导工程类本科实践教学着眼于“新工科”和“课程思政”,对工程类本科实践教学提出了挑战。数控车削创意作品课程打破传统的指定零部件的程序开发与数字化加工模式,把数控车削的程序开发、数字化加工和创意作品的构思、设计与加工相结合,打造以培养学生“积极应对变化、主动塑造世界、具备家国情怀”为目标导向的创意作品课程。 展开更多
关键词 OBE理念 数控车削 课程思政 实践教学
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辊压机用密封方案的优化选型分析
13
作者 龙珍珠 李现国 《水泥》 CAS 2024年第S01期87-89,共3页
辊压机是水泥生产线上非常关键的设备之一,该设备的稳定工作决定了生产线能否正常运行,而影响辊压机正常工作的关键因素就是密封失效。本文根据以往辊压机密封的使用跟踪及相关文献资料,分析研究客户要求后,对现有的密封选型方案进行了... 辊压机是水泥生产线上非常关键的设备之一,该设备的稳定工作决定了生产线能否正常运行,而影响辊压机正常工作的关键因素就是密封失效。本文根据以往辊压机密封的使用跟踪及相关文献资料,分析研究客户要求后,对现有的密封选型方案进行了总结归纳和优化,基本可以解决现有密封使用寿命短、更换不方便等问题,并且在一些用户的设备上也得到了验证。 展开更多
关键词 辊压机 密封 夹布油封 V形防尘圈
原文传递
翻转课堂和行动导向教学模式在工程训练中的应用 被引量：4
14
作者 杨琦 邓小民 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2016年第3期74-75,88,共3页
翻转课堂与行动导向教学有利于培养学生学习的主动性,激发学习的兴趣,提升学生分析问题与解决问题的能力。在数控加工教学中,根据工程训练的教学特点,为让学生从任务出发,体验从问题的提出到创造性解决的过程,以获得最真实的感悟,我们... 翻转课堂与行动导向教学有利于培养学生学习的主动性,激发学习的兴趣,提升学生分析问题与解决问题的能力。在数控加工教学中,根据工程训练的教学特点,为让学生从任务出发,体验从问题的提出到创造性解决的过程,以获得最真实的感悟,我们依据翻转课堂和行动导向教学模式,设计出"课前学习"、"课中实践"、"课后思考"三个循序渐进学习阶段,实现知识点的真正理解和融会贯通。 展开更多
关键词 翻转课堂 行动导向 工程训练 数控加工
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构建金工实习考核与评价体系的实践与思考 被引量：14
15
作者 邱震明 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2009年第2期127-128,共2页
以提高学生工程实践能力和综合素质为目的,构建考核目标明确、评价内容多元、考核方式多样的金工实习考核与评价体系,对于保障和提高金工实习教学质量具有重要意义。
关键词 金工实习 教学质量 考核与评价体系
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金工实习教学改革研究与实践 被引量：11
16
作者 孙玉萍 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2013年第1期115-117,共3页
金工实习是工科院校一门重要的实践课。金工实习教学改革应以培养学生工程实践能力为目标,改革传统教学模式,丰富实习内容,提高实习效果。
关键词 金工实习 教学改革 实践能力
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数控铣床实践教学改革探索 被引量：6
17
作者 郭满荣 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2013年第2期112-112,126,共2页
培养学生数控铣床技术应用能力,数控铣床课程教学应由自动编程改为手工编程。我们合理设置课程教学目标,优化教学实践模块,并进行数控加工仿真系统教学,取得较好效果。
关键词 数控铣床 自动编程 手工编程 教学改革
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翻转课堂在大学生金工实习中的应用 被引量：2
18
作者 郭满荣 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2018年第4期99-100,共2页
在金工实习过程中,通过MOOC的翻转课堂教学有利于激发学生学习兴趣,有利于师生互动,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于提高学生的技术应用能力。
关键词 MOOC 翻转课堂 金工实习 教学改革 实践
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基于翻转课堂教学模式在工程训练教学中的探索与应用 被引量：2
19
作者 邬宗鹏 陈彬 《湖北函授大学学报》 2017年第8期126-127,145,共3页
本文针对工程训练的教学现状,探索采用翻转课堂教学模式的可行性,结合工程训练的培养目标,设计了应用翻转课堂的具体教学过程,并以钳工教学为例,阐述了翻转课堂教学模式的实施过程,实践表明翻转课堂相比传统的填鸭式、灌入式教学有着明... 本文针对工程训练的教学现状,探索采用翻转课堂教学模式的可行性,结合工程训练的培养目标,设计了应用翻转课堂的具体教学过程,并以钳工教学为例,阐述了翻转课堂教学模式的实施过程,实践表明翻转课堂相比传统的填鸭式、灌入式教学有着明显的优势。 展开更多
关键词 翻转课堂 工程训练 教学改革 应用
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“3D打印技术基础及实践”混合式教学改革初探
20
作者 杨琦 糜娜 《科教文汇》 2020年第21期103-104,114,共3页
本文介绍了“3D打印技术基础及实践”课程开展混合式教学改革的基本情况,在教学设计、教学条件和教学内容等方面进行全面设计,重点阐述了针对课程主要知识点开展混合式教学改革的实践,对提高教学质量进行了有益探索。
关键词 3D打印 混合式教学 实践
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