“专题式 参与性”教学模式研究——基于安徽工商职业学院思想政治教育课改革实践 被引量：1

1

作者 喻小红 梁文慧 《合肥学院学报（综合版）》 2016年第5期140-144,共5页

长期以来,思想政治理论课教学模式的改革一直是广大思想政治理论教育工作者不懈努力的方向。当前,高职院校思想政治理论课教学存在许多困境,采用"专题式参与性"大思政教学模式,有利于破解这些现实问题。

关键词 思想政治理论课 教学模式改革 参与性 专题式

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安徽红色旅游助力新时代培育和践行社会主义核心价值观 被引量：1

2

作者 喻小红 《安徽商贸职业技术学院学报》 2020年第3期11-14,共4页

红色旅游是一种特殊的旅游形式,她以突出的思想性、政治性为特征,在培育和践行社会主义核心价值观的过程中具有突出的地位和意义。习近平总书记高度重视、多次做出重要指示,各级政府部门也提出一些具体的政策引导和制度保障。安徽是中... 红色旅游是一种特殊的旅游形式,她以突出的思想性、政治性为特征,在培育和践行社会主义核心价值观的过程中具有突出的地位和意义。习近平总书记高度重视、多次做出重要指示,各级政府部门也提出一些具体的政策引导和制度保障。安徽是中国革命的重要战场、是社会主义建设的积极参与者,更是改革开放的先行者。安徽境内红色文化底蕴深厚、红色旅游资源遍布全省各地。新时代条件下,安徽进一步探寻利用好红色旅游推进社会主义核心价值观的培育和践行路径,对提高本省广大干部群众思想道德素质,坚定“四个自信”,筑牢理想信念根基具有重要意义。 展开更多

关键词 新时代 安徽红色旅游 社会主义核心价值观 实现路径

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从“知情意行”维度加强高职院校劳动教育研究

3

作者 闫娟 《安徽教育科研》 2024年第3期10-12,共3页

新时代劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分,重视劳动教育是高职院校实现人才培养的基本途径。高职院校要遵循思想政治教育规律和学生成长规律,加快构建“知情意行”一体贯通的教育体系,以认知教育为基础,以情感化育为重点,... 新时代劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分,重视劳动教育是高职院校实现人才培养的基本途径。高职院校要遵循思想政治教育规律和学生成长规律,加快构建“知情意行”一体贯通的教育体系,以认知教育为基础,以情感化育为重点,以意志塑造为关键,以实践锤炼为拓展,引导大学生“知劳动”“爱劳动”“愿劳动”“会劳动”,使劳动成为大学生终身的信念和习惯。 展开更多

关键词 知情意行 高职院校 劳动教育

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高等职业院校思想政治教育落实立德树人有效路径 被引量：9

4

作者 蒋强军 林莉 刘浩 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2019年第5期587-590,共4页

当前高等职业院校数量和学生规模均占据高等教育的半壁江山,担负培养高素质劳动者和技术技能人才的重任,因此高等职业院校需要切实落实立德树人根本任务。但是目前高等职业院校在全面落实立德树人的根本任务上还有需要完善的地方,主要... 当前高等职业院校数量和学生规模均占据高等教育的半壁江山,担负培养高素质劳动者和技术技能人才的重任,因此高等职业院校需要切实落实立德树人根本任务。但是目前高等职业院校在全面落实立德树人的根本任务上还有需要完善的地方,主要表现在思想政治理论课关键课程的作用有待强化,思想政治工作队伍协同体制机制需要健全,社会主义核心价值观教育有待落细落小落实,“思政课程”到“课程思政”建设重视度需增强,理论教育和实践教育的结合上有待提升。对此,需要发挥思想政治理论课关键课程作用,强化协同机制建设,将社会主义核心价值观融入教书育人全过程,推进“课程思政”建设,挖掘“课程思政”教育元素,坚持理论教育和实践教育相结合,全面完成立德树人的根本任务,切实提升高等职业院校的人才培养质量。 展开更多

关键词 高等职业院校 立德树人 课程思政 人才培养 教育质量

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高职院校思政课教学资源库建设实践性研究——以安徽省高校弘扬核心价值观名师工作室为例 被引量：7

5

作者 林莉 刘浩 蒋强军 《安徽职业技术学院学报》 2019年第3期72-75,共4页

思想政治理论课教育是新时代高职院校落实立德树人根本任务的主渠道和核心课程、是现代高等职业教育教学质量的重要保障。思政课教学资源库整合了思政专业类教育教学内容,搭建了统一的教学科研学习平台,是推进高职院校思政课教学改革创... 思想政治理论课教育是新时代高职院校落实立德树人根本任务的主渠道和核心课程、是现代高等职业教育教学质量的重要保障。思政课教学资源库整合了思政专业类教育教学内容,搭建了统一的教学科研学习平台,是推进高职院校思政课教学改革创新的有效途径。文章以安徽省高校弘扬核心价值观名师工作室建设为例,通过思政课教学资源库实践性研究,探讨新时代高职院校思政课教育教学工作的新路径和新空间。 展开更多

关键词 思政课 教学资源库 共建共享 实践性研究

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国外职教立法对我国职业院校学生顶岗实习的启示 被引量：3

6

作者 王华兵 蒋强军 Kong Cheng 《合肥学院学报（综合版）》 2019年第1期117-121,共5页

职业院校顶岗实习在技能型人才的培养中具有其应然性价值。发达国家把顶岗实习看成职业教育的重要组成部分,并且以立法形式规定参与顶岗实习活动各方的权利和义务,保障职业教育的校企合作模式。借鉴发达国家的经验,完善我国职业院校顶... 职业院校顶岗实习在技能型人才的培养中具有其应然性价值。发达国家把顶岗实习看成职业教育的重要组成部分,并且以立法形式规定参与顶岗实习活动各方的权利和义务,保障职业教育的校企合作模式。借鉴发达国家的经验,完善我国职业院校顶岗实习的相关措施,促进我国职业教育健康发展。 展开更多

关键词 国外职业教育 立法规定 顶岗实习 借鉴

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女职工职业生涯发展研究综述——以高校女职工研究为例 被引量：1

7

作者 林莉 汪飞燕 周建平 《安徽商贸职业技术学院学报》 2018年第2期65-68,共4页

从国内外女职工职业生涯发展的研究成果出发,对国内高校女职工职业生涯发展的研究进行了归纳和综述,旨在探索新时代高校女性职业生涯发展的路径,为高校女职工职业生涯发展实践提供理论保障,并推动女职工职业生涯发展方面的研究,为建设... 从国内外女职工职业生涯发展的研究成果出发,对国内高校女职工职业生涯发展的研究进行了归纳和综述,旨在探索新时代高校女性职业生涯发展的路径,为高校女职工职业生涯发展实践提供理论保障,并推动女职工职业生涯发展方面的研究,为建设和谐的中国特色社会主义社会做出理论贡献。 展开更多

关键词 女职工 高校 职业生涯发展

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职业院校学生顶岗实习的法律身份探析 被引量：2

8

作者 王华兵 蒋强军 《安徽科技学院学报》 2017年第4期116-119,共4页

职业院校学生顶岗实习,是实习生进一步获得感性认识,掌握操作技能,实现社会对人才需求的重要措施。然而由于其法律身份的不明确,导致其实习时权益频遭侵害而难以得到有效救济。研究顶岗实习生的法律身份,既有利于立法的发展,又有利于职... 职业院校学生顶岗实习,是实习生进一步获得感性认识,掌握操作技能,实现社会对人才需求的重要措施。然而由于其法律身份的不明确,导致其实习时权益频遭侵害而难以得到有效救济。研究顶岗实习生的法律身份,既有利于立法的发展,又有利于职业教育的发展和实习生实习权益的保障。本文通过顶岗实习生和劳动者等内涵的研究,明确在不同的情况下,实习生应该具备不同的法律身份。 展开更多

关键词 职业院校 顶岗实习 法律身份 劳动者

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“四史”教育融入高校思想政治理论教学的实践探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例 被引量：1

9

作者 闫娟 《合肥师范学院学报》 2021年第5期129-132,共4页

从“四史”教育提出的背景、新时代高校思想政治理论课的地位和新时代大学生特点分析入手,以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例,对“四史”教育融入高校思想政治理论课教学重要性进行了分析。探索“四史”教育融入高校... 从“四史”教育提出的背景、新时代高校思想政治理论课的地位和新时代大学生特点分析入手,以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例,对“四史”教育融入高校思想政治理论课教学重要性进行了分析。探索“四史”教育融入高校“概论课”教学实践,提出及时充实教学内容,把立德树人的教育目标贯穿“四史”教育全过程;切实改进和创新教学方式方法,探寻符合高校大学生特点的“四史”教育新模式;注重加强队伍建设,全面提高思想政治理论课教师“四史”教育教学水平等方面建议。 展开更多

关键词 “四史”教育 高校思想政治理论课 教学实践

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高校社会主义核心价值观“三落实”基本路径研究

10

作者 喻小红 梅林 喻小龙 《理论建设》 2017年第6期89-94,共6页

培育和践行社会主义核心价值观,是一项长期、复杂而艰巨的系统工程,必须拓宽渠道,重在落实,于细微之处见精神。高校在社会主义核心价值观"落细落小落实"过程中,可以采取多种途径凸显实效:通过政策保障领导重视、课堂讲授系统... 培育和践行社会主义核心价值观,是一项长期、复杂而艰巨的系统工程,必须拓宽渠道,重在落实,于细微之处见精神。高校在社会主义核心价值观"落细落小落实"过程中,可以采取多种途径凸显实效:通过政策保障领导重视、课堂讲授系统教育、挖掘传统历久弥新、开展活动注重实践、创新手段吸引青年、长效机制融入日常、多方协同综合发力、先进典型示范引领等一系列举措,实现核心价值观的"三落实",使价值观真正像空气一样弥漫在一切场合、深入到每位公民的心田、体现在每个人的行动中。 展开更多

关键词 高校 社会主义核心价值观“三落实” 基本路径

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混合所有制职业院校相关法理研究

11

作者 王华兵 李峰 《安徽警官职业学院学报》 2021年第4期30-32,共3页

混合所有制职业院校本质上是产权多元化,其法理依据是借鉴现代企业的委托理论,实现所有权和经营权的分开。开展混合所有制职业院校的法人治理结构,包括章程、组织机构和运行机制等研究,明确其产权归属和监管措施,具有一定的理论意义和... 混合所有制职业院校本质上是产权多元化,其法理依据是借鉴现代企业的委托理论,实现所有权和经营权的分开。开展混合所有制职业院校的法人治理结构,包括章程、组织机构和运行机制等研究,明确其产权归属和监管措施,具有一定的理论意义和实践价值。 展开更多

关键词 混合所有制职业院校 法人治理结构 产权归属

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高校中年女职工职业发展制约因素探究

12

作者 韦静 《安徽教育科研》 2021年第6期98-99,共2页

制约高校中年女职工职业发展的因素主要是个人因素和外部因素。针对个人制约因素,中年女性应调整心态、积极应对,加强学习、提高综合素质。针对外部制约因素,需要健全男女平等的社会保障机制,强化对中年女职工的关爱和保护。

关键词 中年女职工 职业发展 制约因素

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新时代高职学生主流意识形态认同现状及对策——基于对安徽省部分高职院校的调研

13

作者 陈慧 韦静 《中国军转民》 2022年第18期84-86,共3页

对安徽省部分高职学生主流意识形态的调研显示,总体呈现积极、健康、向上的态势,但不可避免暴露出一系列问题,如理论认知有欠缺、认知与实践相脱节、认同情感度不高等。这些问题的出现既有外部因素,也有内部因素。对此,通过构建“大思... 对安徽省部分高职学生主流意识形态的调研显示,总体呈现积极、健康、向上的态势,但不可避免暴露出一系列问题,如理论认知有欠缺、认知与实践相脱节、认同情感度不高等。这些问题的出现既有外部因素,也有内部因素。对此,通过构建“大思政课”格局,全面发挥学生主体作用,加强网络内容建设,营造良好校园文化氛围等途径,从而提升高职学生对主流意识形态的认同感。 展开更多

关键词 高职学生 主流意识形态 认同

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三全育人视角下高职院校辅导员职业能力的提升

14

作者 宋静娴 《青年与社会》 2020年第16期80-81,共2页

立德树人是教育的根本任务,辅导员陪伴、指导大学生健康成长,是大学生思想政治教育的骨干力量[1]。从《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标... 立德树人是教育的根本任务,辅导员陪伴、指导大学生健康成长,是大学生思想政治教育的骨干力量[1]。从《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》到《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,国家先后出台了一系列的文件针对高校辅导员的工作内容、职业能力、队伍建设等方面提出要求,也给予政策支持。根据教育部颁发的《"三全育人"综合改革试点工作建设要求和管理办法(试行)》所提出的全员全过程全方位育人格局,辅导员在其中发挥着不容忽视的重要作用[2]。 展开更多

关键词 三全育人 高职院校 辅导员 思想政治教育

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工业4.0背景下的高职教育教学改革探究

15

作者 葛成飞 汪倩 陈慧 《安徽职业技术学院学报》 2023年第4期77-81,共5页

工业4.0时代,人工智能技术将深刻重构人类生产分工及资源配置,层出不穷的新技术、新平台,将极大地冲击教育行业的场景应用。在此背景下,高职院校教师要主动适应大数据、云计算、人工智能等新技术带来的教育变革,主动转变高职教育教学理... 工业4.0时代,人工智能技术将深刻重构人类生产分工及资源配置,层出不穷的新技术、新平台,将极大地冲击教育行业的场景应用。在此背景下,高职院校教师要主动适应大数据、云计算、人工智能等新技术带来的教育变革,主动转变高职教育教学理念,构建基于产业链的人才培养新模式,实施基于信息化的课程教学变革,强化智慧校园的制度建设,建立市场需求导向的高职教育评价模式,实现教育链、人才链与产业链的深度贯通与良性互动。 展开更多

关键词 工业4.0 高职教育 改革探究

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习近平新时代劳动观对统揽“四个伟大”的实践价值研究

16

作者 闫娟 《安徽职业技术学院学报》 2023年第3期10-13,35,共5页

习近平新时代劳动观继承和发展了马克思主义关于劳动的重要论述,发端和成熟于习近平总书记躬耕基层的劳动实践,聚焦和回应了新时代人民对美好生活的向往和追求。习近平新时代劳动观内容丰富,体系完整,为新时代开展劳动教育和活动树立了... 习近平新时代劳动观继承和发展了马克思主义关于劳动的重要论述,发端和成熟于习近平总书记躬耕基层的劳动实践,聚焦和回应了新时代人民对美好生活的向往和追求。习近平新时代劳动观内容丰富,体系完整,为新时代开展劳动教育和活动树立了正确导向,规划了科学道路,提出了关键举措,构建了科学路径。习近平新时代劳动观构建了实现伟大梦想的人才基础,引领了推进伟大事业的精神风尚,提供了建设伟大工程的价值遵循,明确了进行伟大斗争的精神状态。贯彻习近平新时代劳动观,对于统揽“四个伟大”具有重大实践价值。 展开更多

关键词 习近平 新时代劳动观 “四个伟大”

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习近平新时代家庭建设思想生成背景、主要内容及实践意义

17

作者 闫娟 《汉江师范学院学报》 2023年第1期73-79,共7页

习近平新时代家庭建设思想回应了社会主要矛盾变化对家庭建设的时代之问,解答了重塑家庭建设的现实之惑,指出了家庭家教家风建设高质量发展的未来之路。习近平新时代家庭建设思想明确了家庭建设的重点,提出了家庭建设的最终目的,坚持了... 习近平新时代家庭建设思想回应了社会主要矛盾变化对家庭建设的时代之问,解答了重塑家庭建设的现实之惑,指出了家庭家教家风建设高质量发展的未来之路。习近平新时代家庭建设思想明确了家庭建设的重点,提出了家庭建设的最终目的,坚持了家庭教育的根本任务,凸显了家庭教育的关键环节,强调了家庭建设的地位。全面建设社会主义现代化国家需要发挥家庭在凝心聚力、稳定社会的独特作用,全面从严治党需要良好家风促进党风政风建设,全面依法治国需要每个家庭自觉尊法学法守法用法,全面深化改革要发动每个家庭理解改革,支持改革,参与改革。必须站在“四个全面”战略布局的高度协调推进家庭建设。 展开更多

关键词 习近平 新时代 家庭建设思想 “四个全面”

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分众教学创新高职思政课教学模式

18

作者 胡玲 何丽 闫娟 《淮北职业技术学院学报》 2023年第3期76-80,共5页

分众教学是以“问题”划分群体,对不同受众施以不同方式与内容的教学模式。针对高职学生生源多样性现状,坚持“问题”导向,将学生划分为若干小众群体,分别在“面向全体学生的基础思政内容体系”“面向同质群体的差异化思政内容体系”“... 分众教学是以“问题”划分群体,对不同受众施以不同方式与内容的教学模式。针对高职学生生源多样性现状,坚持“问题”导向,将学生划分为若干小众群体,分别在“面向全体学生的基础思政内容体系”“面向同质群体的差异化思政内容体系”“面向优质学生的特色引领思政内容体系”三个层级开展分众教学。在授课中注重师生互动,使用多元反馈,坚持因材施教,最大限度满足高职不同层次学生差异化需求,提升思政课教学效果。 展开更多

关键词 分众教学 高职 思政课 教学改革

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教育公平视角下的高职院校学籍管理优化策略分析

19

作者 卫玮 《福建轻纺》 2023年第4期77-79,共3页

为促进教育公平,把握高职院校扩招发展机遇,杜绝学籍舞弊,提升人才培养管理服务的质量与效能,文章对优化学籍管理工作的策略进行分析。文章提出按照学籍管理工作环节厘清学籍信息采集的管理职责,保障数据组成的完整性;制定学籍数据使用... 为促进教育公平,把握高职院校扩招发展机遇,杜绝学籍舞弊,提升人才培养管理服务的质量与效能,文章对优化学籍管理工作的策略进行分析。文章提出按照学籍管理工作环节厘清学籍信息采集的管理职责,保障数据组成的完整性;制定学籍数据使用的规范要求,提升管理方法的科学性;总结学籍管理的主要规律,增强教育过程的人文性等具体策略。 展开更多

关键词 教育公平 高职院校 学籍管理

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城市家庭旅游消费行为及市场开发策略研究——以H市为例 被引量：3

20

作者 林莉 张程程 朱丽 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2018年第5期52-58,共7页

随着全面建成小康社会的推进,旅游特别是家庭旅游越来越成为一种主要的消费形式。通过对H市的调查发现,城市家庭旅游中旅游者的行为特点表现在追求身心愉悦、欣赏自然风光、形式多样化、针对性、对旅游品牌关注度高等方面。进而提出城... 随着全面建成小康社会的推进,旅游特别是家庭旅游越来越成为一种主要的消费形式。通过对H市的调查发现,城市家庭旅游中旅游者的行为特点表现在追求身心愉悦、欣赏自然风光、形式多样化、针对性、对旅游品牌关注度高等方面。进而提出城市家庭旅游产品的市场开发策略:根据城市家庭所喜好的旅游目的地产品以及城市家庭规模和特性开发旅游产品;根据公民生态文明意识和国际化安全标准意识开发旅游产品;根据我国旅游服务业逆差数据开征旅游税;根据信息化大数据发展趋势开发智慧旅游产品;根据以人民为中心工作理念政府出台休假政策。 展开更多

关键词 家庭旅游 消费行为 市场策略

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