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1
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论本科专业的分类评估与分层次建设——以安徽工程大学为例 |
陶旭晨
陶庭先
凤权
周晓宏
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《安徽工程大学学报》
CAS
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2016 |
1
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2
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地方高校基层教学组织建设的探索与实践——以安徽工程大学为例 |
陶旭晨
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《滁州学院学报》
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2020 |
9
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3
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论“无为而治”的大学治理理念 |
余承海
程晋宽
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2013 |
5
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4
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论高校“质量工程”建设的异化与超越 |
余承海
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2012 |
10
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5
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高校青年教师工作满意度研究——以安徽省为例 |
余承海
姚本先
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《扬州大学学报（高教研究版）》
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2011 |
8
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6
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好大学的文化本真、文化理性与文化治理 |
高宏
李红星
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《成都理工大学学报（社会科学版）》
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2016 |
5
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7
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美国州立大学的起源与发展 |
余承海
程晋宽
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《高教发展与评估》
CSSCI
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2013 |
2
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8
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基于大学生创新训练计划提升本科毕业设计质量的对策研究 |
陶旭晨
余承海
陶庭先
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《轻工科技》
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2015 |
10
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9
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基于家庭教育视角下的大学生心理与行为习惯研究 |
顾小莉
余承海
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《安徽工程大学学报》
CAS
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2015 |
2
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10
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大学文化治理及其实践取向:人的主体性视角 |
高宏
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《佳木斯大学社会科学学报》
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2017 |
4
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11
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大学治理逻辑探寻 |
高宏
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《荆楚理工学院学报》
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2017 |
4
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12
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大学教师专业化发展新论 |
高宏
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《荆楚理工学院学报》
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2016 |
4
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13
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大学校园文化育人的特征及其实施策略 |
高宏
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《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
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2017 |
4
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14
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利益相关者视角下大学课堂教学质量评价主体构建 |
宫黎明
余承海
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《芜湖职业技术学院学报》
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2019 |
4
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15
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论美国服务型大学运动的缘起 |
余承海
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《高教发展与评估》
CSSCI
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2011 |
1
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16
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大学文化建设的思维特质与实践取向 |
高宏
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《红河学院学报》
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2017 |
2
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17
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协同累进式大学生课外创新与实践体系构建 |
冉昆玉
张春
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《长春工业大学学报（高教研究版）》
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2014 |
1
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18
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相关利益者视角下大学人才培养改革 |
高宏
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《安徽工业大学学报（社会科学版）》
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2014 |
1
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19
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轻化工程专业人才培养质量标准的构建与实施途径研究 |
陶旭晨
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《轻工科技》
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2016 |
3
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20
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论转型期的中国现代大学制度建设 |
高宏
|
《长春工业大学学报（高教研究版）》
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2014 |
2
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