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构建“以学习为中心”的课堂:联结儿童的当下与未来——以安徽省合肥市屯溪路小学“博雅学堂”建设为例 |
陈罡
胡昕
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《中小学管理》
北大核心
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2015 |
1
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小学生英语口语水平调查研究——安徽省合肥市屯溪路小学研究报告 |
陆勤芳
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《新课程教学（电子版）》
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2016 |
0 |
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厚植文化根脉 践行立德树人--合肥市屯溪路小学以传统文化育人的探索与实践 |
卞玉昌
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《小学教学研究》
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2022 |
0 |
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洞基 查思 评用 赋德——小学数学纸笔测试命题设计的思考和实践 |
童义清
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《中国教工》
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2024 |
0 |
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做童年的守护者——访合肥市屯溪路小学校长陈罡 |
赵彩侠
陈罡
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《中国教师》
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2015 |
0 |
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小学数学阅读教学存在的问题及解决对策 |
徐少坤
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《名师在线（中英文）》
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2023 |
1
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美国教室里的秘密(上)——微观视角中的美国中小学教育 |
陈罡
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《中小学管理》
北大核心
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2018 |
1
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8
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聚焦人物,展开思辨——《小马过河》(第二课时)教学与思考 |
梅明松
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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寓意理解:用评价代替说教——观梅明松老师《小马过河》(第二课时)有感 |
徐凤琴
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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10
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美国教室里的秘密(下)——微观视角中的美国中小学教育 |
陈罡
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《中小学管理》
北大核心
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2018 |
0 |
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神奇的数学黑洞 |
童义清
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《数学小灵通（启智版）（低年级）》
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2024 |
0 |
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微观美国中小学教育 |
陈罡
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《广西教育》
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2018 |
0 |
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混合式学习:美国中小学的“整合”式教学策略 |
李睿
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《中小学管理》
北大核心
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2016 |
7
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小学校园足球趣味训练分享 |
沈光茹
吴云
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《体育教学》
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2017 |
5
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中国青少年科技艺术作品展优秀作品代表 |
张恒豪
吴祉贤
王祺珺
姚思宸
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《新闻文化建设》
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2024 |
0 |
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绘本与小学数学整合教学初探——以《你知道什么是一年吗》与“年月日”整合为例 |
刘美玲
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《新课程教学（电子版）》
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2016 |
1
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运用跨理论模型对中小学生久坐行为干预的效果评价 |
王李萍
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《当代体育科技》
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2019 |
3
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浅谈小学语文“微课”研发与应用 |
梅明松
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《新课程教学（电子版）》
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2016 |
4
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感受、建立、运用:小学数学教学中模型思想的渗透 |
童义清
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《辽宁教育》
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2016 |
3
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点拨指导与交流指导相融合的小学数学教学研究 |
胡江秦
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《教师》
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2017 |
1
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