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析错因 思教法 提思维——2024年安徽中考数学第20题试题分析及教学导向 |
王春春
陈耀忠
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《中学数学教学》
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2024 |
0 |
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2
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2014年安徽省中考数学试卷评析及教学启示 |
高厚良
陈耀忠
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《中国数学教育（初中版）》
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2015 |
0 |
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3
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一道矩形折叠问题的多角度研究——2013年安徽省中考数学试卷第14题欣赏与研究 |
王春春
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《中学数学教学》
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2013 |
0 |
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4
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对2014年安徽中考数学卷第14题参考答案的质疑 |
高厚良
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《中学数学（初中版）》
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2014 |
2
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5
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值得关注的安徽中考数学卷“第14题现象” |
高厚良
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《中学数学（初中版）》
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2016 |
1
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小学数学教材中的练习设计及实施策略 |
于小琼
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《启迪与智慧（下）》
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2023 |
0 |
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简析初中数学教学中数形结合思想的运用 |
门辉
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《学周刊》
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2018 |
3
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8
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初中道德与法治课程有效教学策略思考——以九年级“富强与创新”单元为例 |
唐多会
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《科教文汇》
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2019 |
5
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9
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以圆为背景的一道中考模拟压轴过渡题的命制与导向反思 |
高厚良
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《中学数学（初中版）》
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2014 |
2
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10
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对探索“多边形内角和公式”的思考 |
高厚良
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《中学数学（初中版）》
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2016 |
1
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11
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平实中烘托立意,平淡中彰显功力——2015年安徽省中考数学试卷评析及教学建议 |
高厚良
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《中小学数学（初中版）》
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2016 |
1
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12
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“意外惊喜”源于以生为本的方案设计——“多边形内角和”的探索方案片段 |
高厚良
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《中学数学（初中版）》
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2013 |
1
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13
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“分式”(第1课时)教学设计及说明 |
王春春
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《中国数学教育（初中版）》
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2017 |
1
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素养在于“素养” |
王桂林
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2013 |
0 |
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浅谈小学语文古诗的课外拓展活动策略 |
汝金强
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《小学语文》
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2018 |
0 |
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从学生的角度去思考——《百分数的意义与写法》教学的二次对话与感悟 |
赵劲松
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2012 |
0 |
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为什么读“除以” |
赵劲松
侯艳芳
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2020 |
0 |
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快乐教学在小学语文教学中的应用 |
张大维
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《中学生作文指导》
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2021 |
0 |
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与创新共舞让初中英语写作教学焕发光彩 |
金琼
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《新东方英语（中英文版）》
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2018 |
0 |
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20
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激励教学法在小学音乐教学中的运用 |
蔡平平
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《新课程研究（下旬）》
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2018 |
0 |
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