黄山市歙州学校 传行知薪火 育时代新人

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作者 洪文琴 林文胜 《生活教育》 2008年第3期13-15,共3页

歙州学校是新中国成立以来,在行知故里诞生的第一所民办学校,也是目前黄山市生源规模最大、硬件设施最先进、办学质量最好的民办学校。它在办学初始即成为陶研会会员单位,被授予"黄山市陶行知教育思想实验学校",并于2001年10... 歙州学校是新中国成立以来,在行知故里诞生的第一所民办学校,也是目前黄山市生源规模最大、硬件设施最先进、办学质量最好的民办学校。它在办学初始即成为陶研会会员单位,被授予"黄山市陶行知教育思想实验学校",并于2001年10月承办"安徽省暨黄山市纪念陶行知诞辰110周年大会",受到来自省、市、县领导和陶研专家的好评。多年来,学校始终秉持"传承行知思想、培育时代新人"的理念.践行和创新陶行知的伟大教育思想,努力在行知赦里办最好的民办教育。 展开更多

关键词 黄山市 陶行知教育思想 寄宿制学校 民办学校 学生 学校教师 教育教学改革 班主任 时代 教师业务水平

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践行行知教育思想 提升艺术教育品质──基于黄山市歙州学校艺术教育实践的反思

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作者 胡祥飞 《生活教育》 2018年第1期18-22,共5页

陶行知重视艺术教育,他的诸多艺术教育理论以及他对艺术教育的坚定实践,为当今学校的艺术教育提供了有益的启示,具有很强借鉴和指导意义。当前中小学重视文化教育、忽视艺术教育是比较普遍的问题,学习陶行知艺术教育观,培育全面发展的... 陶行知重视艺术教育,他的诸多艺术教育理论以及他对艺术教育的坚定实践,为当今学校的艺术教育提供了有益的启示,具有很强借鉴和指导意义。当前中小学重视文化教育、忽视艺术教育是比较普遍的问题,学习陶行知艺术教育观,培育全面发展的社会主义新人才,意义重大。本文结合我校学陶师陶的实际,探讨并践行行知先生的艺术教育观,努力探求符合我校实际的行之有效的践行陶行知艺术教育观的方法和途径。 展开更多

关键词 陶行知 艺术教育观 学习意义 方法和途径

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培植健康力以激发学生自主成长——安徽省歙州学校健康教育模式

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作者 林文胜 《生活教育》 2013年第11期29-32,共4页

以陶行知生活教育思想为指导，开展《学校健康教育模式的构建和实践研究》课题的研究和实践，从学生的身体健康、行为习惯健康、休闲娱乐健康、情感健康、意志健康和教师职业品行健康出发。培植综合的健康力，激发孩子自主成长的精神力... 以陶行知生活教育思想为指导，开展《学校健康教育模式的构建和实践研究》课题的研究和实践，从学生的身体健康、行为习惯健康、休闲娱乐健康、情感健康、意志健康和教师职业品行健康出发。培植综合的健康力，激发孩子自主成长的精神力量。几年来的研究实践，积淀了厚实的校园文化，推动了学校科学健康的发展，成效显著。 展开更多

关键词 生活教育 健康力 自主成长 主题教育

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行知故里 陶花绽放——中陶会实验学校分会二0一二年年会暨学术研讨会在歙县召开

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作者 林文胜 《中国农村教育》 2012年第12期6-6,共1页

在秋高气爽、硕果飘香的美好时节，也正值党的十八大胜利召开的大喜日子，11月9日，中国陶行知研究会实验学校分会2012年年会暨学术研讨会在行知故里歙县隆重召开。来自全国17个省的90余名中陶会实验学校的代表参加了为期两天的会议，... 在秋高气爽、硕果飘香的美好时节，也正值党的十八大胜利召开的大喜日子，11月9日，中国陶行知研究会实验学校分会2012年年会暨学术研讨会在行知故里歙县隆重召开。来自全国17个省的90余名中陶会实验学校的代表参加了为期两天的会议，中陶会常务副会长杨东平、中陶会副会长、实验学校分会会长金林祥、中陶会副秘书长、 展开更多

关键词 学术研讨会 实验学校 歙县 年会 故里 中国陶行知研究会 副秘书长 副会长

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读陶行知《小先生》有感 被引量：1

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作者 冯惠兰 《生活教育》 2018年第8期19-21,共3页

上个世纪三十年代,＂小先生制＂发端并风行于中国大地。＂小先生制＂最先是由陶行知先生提出的。陶行知先生在推行其教育思想的进程中,围绕着＂如何使教育普及＂＂如何使没有机会受教育的人可以得到教育＂这一中心,通过一系列论著,如《... 上个世纪三十年代,＂小先生制＂发端并风行于中国大地。＂小先生制＂最先是由陶行知先生提出的。陶行知先生在推行其教育思想的进程中,围绕着＂如何使教育普及＂＂如何使没有机会受教育的人可以得到教育＂这一中心,通过一系列论著,如《小先生》《怎样做小先生》《小先生与民众教育》《民族解放中小学之使命》等,提出并全面阐述了运用＂小先生制＂普及教育的方法。同时,陶行知先生也是＂小先生制＂的忠实实践者。 展开更多

关键词 陶行知 小先生制 教育思想 教育普及 民族解放 民众教育 普及教育 三十年

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我对“教学做合一”中“做”的认识和理解 被引量：1

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作者 程度志 《生活教育》 2018年第8期9-11,共3页

通过自学及学校组织的专家报告等多种形式,学习了陶行知的＂生活即教育＂＂社会即学校＂＂教学做合一＂等主张。从＂教学做合一＂出发,结合目前化学课堂教学的实际情况,我认为着重要从做中学,做能在课堂上给学生带来的好处,尤其是化学... 通过自学及学校组织的专家报告等多种形式,学习了陶行知的＂生活即教育＂＂社会即学校＂＂教学做合一＂等主张。从＂教学做合一＂出发,结合目前化学课堂教学的实际情况,我认为着重要从做中学,做能在课堂上给学生带来的好处,尤其是化学这种以实验为基础的自然科学学科,更加需要动手去做。陶行知是我国伟大的教育家,其中,＂教学做合一＂是生活教育理论的方法论,对教师的教学具有重要指导意义。 展开更多

关键词 “教学做合一” “做” 化学课堂教学 生活教育理论 社会即学校 生活即教育 学校组织 从做中学

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倾注情感是惩戒成功的关键——论惩戒的必要性、及其成功的要素 被引量：1

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作者 林文胜 《福建陶研》 2012年第1期23-25,共3页

惩戒之于教育是必要的。正如前苏联教育家马卡连柯所说：＂合理的惩戒不仅是合理的,而且是必要的。这种合理的惩戒有助于形成学生的坚强性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人的尊严感,能培养学生抵抗和战胜诱惑的能力。＂

关键词 情感 学生 前苏联 责任感 教育 培养

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浅议孩子生活力的培养 被引量：1

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作者 林文胜 《中国农村教育》 2010年第9期62-63,共2页

有这么一种说法：当刚学会走路的孩子摔倒时,日本的父母当作没看见,美国的父母是站着等孩子爬起来,中国的父母是赶紧去抱起来。由此可见：日本的孩子长大后自主性强,美国的孩子有民主性,中国的孩子则有更多的依赖性——虽不能代表全体,... 有这么一种说法：当刚学会走路的孩子摔倒时,日本的父母当作没看见,美国的父母是站着等孩子爬起来,中国的父母是赶紧去抱起来。由此可见：日本的孩子长大后自主性强,美国的孩子有民主性,中国的孩子则有更多的依赖性——虽不能代表全体,但有些道理,大多有这样的倾向。 展开更多

关键词 孩子 培养 生活 父母 自主性 民主性 依赖性 日本

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这里的德育静悄悄

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作者 汪立民 《基础教育》 2007年第2期51-52,共2页

长久以来，我一直在思考，究竟什么才是我们帮助孩子对抗庸俗的最伟大力量，究竞什么才能引领我们的孩子走向高雅，究竟什么才是我们进行德育最有效的抓手？ 我想，我能思考出来的最好答案是读书。

关键词 德育 孩子 读书

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恐怖的二十二世纪

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作者 黄刚 江仙妹 《新作文（小学低年级版）》 2007年第Z2期18-19,共2页

重建美丽的地球家园气温一年比一年高;沙尘暴一年比一年大;树木不见了;小鸟儿飞走了——我们的地球家园怎么了?为什么不再温馨(xTn)、宜(yí)人?小雨姐姐在此不由得要大声疾(jí)呼(hū)了:亲爱的小朋友,你准备好了吗?保护环境... 重建美丽的地球家园气温一年比一年高;沙尘暴一年比一年大;树木不见了;小鸟儿飞走了——我们的地球家园怎么了?为什么不再温馨(xTn)、宜(yí)人?小雨姐姐在此不由得要大声疾(jí)呼(hū)了:亲爱的小朋友,你准备好了吗?保护环境,从我做起!从身边做起!此刻,就请拿起自己手中的笔,写下重(chóng)建地球家园的心声和期待! 展开更多

关键词 保护环境 恐怖 世纪 地球 气转换器 沙尘暴 呼吸困难 头盔 空气 人类

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琉璃色夕阳奖

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作者 梅馨匀 《新作文（小学中高年级版）》 2007年第Z2期68-69,共2页

童话的结局永远都是美好的,而获得幸福的永远都是美丽的。小忧说,自己就像一只丑小鸭,一只永远变不成天鹅的丑小鸭。小忧,人如其名。

关键词 琉璃 幸福 白天鹅 野百合 芭蕾舞 快乐 悲伤 童话 结局 草地

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为教而学——读陶行知《以教人者教己》有感

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作者 李凤萍 《中国农村教育》 2018年第7期64-64,63,共2页

所谓＂以教人者教己＂,也就是教师自身对学生即将学习的东西,得先要弄明白,融会贯通;对于学生即将要做的事情,教师也必须带头起表率作用。看了陶先生提出的＂以教人者教己＂这一观点,我认为教师在教育教学中应做到以下几点：一、教师应... 所谓＂以教人者教己＂,也就是教师自身对学生即将学习的东西,得先要弄明白,融会贯通;对于学生即将要做的事情,教师也必须带头起表率作用。看了陶先生提出的＂以教人者教己＂这一观点,我认为教师在教育教学中应做到以下几点：一、教师应做到有声的言教陶先生指出：＂言教,要言之有物,言之有理。 展开更多

关键词 陶行知 融会贯通 表率作用 教育教学 教师 学生 言教 学习

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做一个挖掘陶行知教育思想金矿的矿工——追忆“生活教育读书班”期间的胡晓风老师

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作者 林文胜 《生活教育》 2012年第12期37-38,共2页

昨天还在与友人谈及去年在成都举办的＂生活教育读书班＂以及胡老,并得知胡老的身体状况还好,很是欣慰。凡是参加读书班的人都称胡老为老师,并当然地自诩为胡老的学生。虽然胡老一直声称＂自己不是教授,不是专家,只是当了一辈子的编外... 昨天还在与友人谈及去年在成都举办的＂生活教育读书班＂以及胡老,并得知胡老的身体状况还好,很是欣慰。凡是参加读书班的人都称胡老为老师,并当然地自诩为胡老的学生。虽然胡老一直声称＂自己不是教授,不是专家,只是当了一辈子的编外教育者”，与我们是同学，是战友，都是“挖掘陶行知教育思想这座金矿的矿工”，这正是他高尚人格的魅力所在。 展开更多

关键词 陶行知教育思想 生活教育 读书班 老师 矿工 金矿 挖掘 追忆

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在交流中打开孩子的心结

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作者 谢其龙 《生活教育》 2018年第8期15-17,共3页

育人如养花。要想养好花,需要精心的照料,培土、施肥、浇水、剪枝……这是生活的常识。要想培育好学生,该如何进行培土、施肥、浇水、剪枝？从陶行知生活教育的角度来分析,教师要融入学生的生活,与学生共生活共成长。这里的＂生活＂说... 育人如养花。要想养好花,需要精心的照料,培土、施肥、浇水、剪枝……这是生活的常识。要想培育好学生,该如何进行培土、施肥、浇水、剪枝？从陶行知生活教育的角度来分析,教师要融入学生的生活,与学生共生活共成长。这里的＂生活＂说得具体点,就是要多陪伴、关心学生,这样才会产生交流,通过交流去感化和引导学生。宋飞是班里最不合群的学生。 展开更多

关键词 交流 生活教育 心结 孩子 好学生 关心学生 引导学生 陶行知

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陶行知思想中的安全教育观

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作者 林文胜 《中国农村教育》 2010年第5期44-45,共2页

陶行知先生有关学生安全教育的专题论述不多，这是他所处时代的必然，因为他考虑更多的是国家安全、民族安全、人民安全，以及整个教育的安全，因此他是“大安全教育观”。但体会他“教育救国”思想，思考其“生活教育”理论，感悟其“... 陶行知先生有关学生安全教育的专题论述不多，这是他所处时代的必然，因为他考虑更多的是国家安全、民族安全、人民安全，以及整个教育的安全，因此他是“大安全教育观”。但体会他“教育救国”思想，思考其“生活教育”理论，感悟其“每天四问”中的第一问“我的身体有没有进步？”是能深刻感受他的人文情怀的。 展开更多

关键词 安全教育 陶行知思想 教育观 “生活教育”理论 “教育救国” 国家安全 人民安全 人文情怀

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从“健康”教育入手 构建特色校园文化

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作者 林文胜 《生活教育》 2010年第11期31-33,共3页

黄山市歙州学校创办于2000年，是一所涵盖小学、初中、高中的民办学校。短短十年间，学校就成为黄山市乃至皖南地区硬件设施最现代化、办学质量优异、在校生规模最大的民办学校，取得了令人瞩目的成绩，得到社会和家长的首肯。

关键词 校园文化 “健康” 民办学校 教育 在校生规模 硬件设施 皖南地区 办学质量

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把“感恩教育活动”落到实处

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作者 林文胜 《生活教育》 2010年第3期82-83,共2页

学校实施感恩教育，明确教育的使命和责任，认识到这是解决现代学生人格滑坡和道德缺失的有效途径。但在考察众多学校“感恩教育”开展的情况后，感觉到普遍存在“高、大、空”的弊病，教育活动往往成为一阵风，成为展示学校形象的表面... 学校实施感恩教育，明确教育的使命和责任，认识到这是解决现代学生人格滑坡和道德缺失的有效途径。但在考察众多学校“感恩教育”开展的情况后，感觉到普遍存在“高、大、空”的弊病，教育活动往往成为一阵风，成为展示学校形象的表面文章，对学生的思想意识不能产生深刻影响，最终也就不能养成学生“感恩”的良好品行。 展开更多

关键词 感恩教育 教育活动 学生人格 学校形象 教育的使命 道德缺失 思想意识 文章

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表扬让课堂和谐流畅——以小学低年级信息技术课《标点符号不能少》“练习打字”环节教学纪实为例

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作者 洪素兰 《中国农村教育》 2014年第3期58-59,共2页

小学低年级学生刚刚接触信息技术课，这正如在一张空白的纸上开始作画，首先要让孩子产生兴趣，给孩子浓厚“玩”的氛围，并逐渐地生成学习的自信。这种自信有个水到渠成的过程，需要教师有心的培植和呵护。因此，教师必须秉持“成功教... 小学低年级学生刚刚接触信息技术课，这正如在一张空白的纸上开始作画，首先要让孩子产生兴趣，给孩子浓厚“玩”的氛围，并逐渐地生成学习的自信。这种自信有个水到渠成的过程，需要教师有心的培植和呵护。因此，教师必须秉持“成功教育”理念，在教学和辅导过程中坚持以表扬为主。即使是在孩子遭遇挫折、产生错误的情况下，也应该通过鼓励和表扬保护孩子的自信、激发孩子的兴趣，促使孩子去克服困难、解决问题。 展开更多

关键词 小学低年级学生 信息技术课 教学纪实 标点符号 表扬 打字 练习 流畅

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用爱为教育插上双翅——浅谈行知思想之爱的教育

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作者 潘晓菲 《生活教育》 2018年第8期13-15,共3页

陶行知说：＂爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。＂爱是每个孩子健康成长的保障。作为老师,让孩子在爱的教育中成长,是职业赋予的责任。为此,我运用陶行知先生教育思想,结合日常教学,对学生进行＂爱＂的教育。

关键词 爱的教育 教育思想 日常教学 陶行知 成长 孩子 老师 学生

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用爱心、童心、真心赢得开心

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作者 胡芳 《生活教育》 2018年第8期11-13,共3页

不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵,要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳!2016年教师节,我收到一条短信,是小凯妈妈发来的,上面写到：＂胡老师,你知道吗？我是一名基督教徒,每个礼拜都会去教堂祷告,在决定把小凯转到你们学校之... 不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵,要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳!2016年教师节,我收到一条短信,是小凯妈妈发来的,上面写到：＂胡老师,你知道吗？我是一名基督教徒,每个礼拜都会去教堂祷告,在决定把小凯转到你们学校之前,我一直在主面前祷告,希望小凯在新学校能遇到一位好老师。直到遇见你,我觉得主真的显灵了,你就是我所要找的老师。 展开更多

关键词 爱心 童心 真心 基督教徒 教师节 老师 祷告 学校

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