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老鹰捉小鸡
1
作者 孙雨婷 邹瑾(指导) 《小学生作文》 2024年第19期13-13,共1页
“哈哈哈……快跑哇,要捉住你了!”操场上,紧张刺激的“老鹰捉小鸡”正在上演。由李同学扮演的“老鹰”身体微弓,双腿弯曲,张开双臂,头高高抬起,铜铃般的双眼直直地瞪着王同学扮演的“鸡妈妈”,好像在说:“小样儿,你可挡不住我,我一定... “哈哈哈……快跑哇,要捉住你了!”操场上,紧张刺激的“老鹰捉小鸡”正在上演。由李同学扮演的“老鹰”身体微弓,双腿弯曲,张开双臂,头高高抬起,铜铃般的双眼直直地瞪着王同学扮演的“鸡妈妈”,好像在说:“小样儿,你可挡不住我,我一定会把你的宝宝全部捉走!”再看鸡妈妈,面对凶狠的老鹰,她毫不示弱,同样张开双臂,昂首挺胸,把同学们扮演的“鸡宝宝”牢牢地保护在身后。 展开更多
关键词 小样儿 毫不示弱 紧张刺激 宝宝 小鸡 双臂 老鹰
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“互联网+”下数学智慧课堂构建策略探究 被引量：2
2
作者 张建春 《小学教学参考》 2020年第36期28-29,共2页
构建智慧课堂是“互联网+”下教育教学改革的趋势,教师应找准教育教学和信息技术发展之间的契合点,利用互联网技术实现教育全程现代化,构建精彩、高效的数学智慧课堂。构建数学智慧课堂,不仅可以检测学生课前的预习效果,还有利于组织学... 构建智慧课堂是“互联网+”下教育教学改革的趋势,教师应找准教育教学和信息技术发展之间的契合点,利用互联网技术实现教育全程现代化,构建精彩、高效的数学智慧课堂。构建数学智慧课堂,不仅可以检测学生课前的预习效果,还有利于组织学生自主探究与合作学习,对学生进行智慧评价和个性化辅导,使学生在数学学习上得到更好的发展。 展开更多
关键词 互联网+ 小学数学 智慧课堂 构建策略
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数学教学中如何渗透情感教育
3
作者 孙中民 《小学教学参考》 2020年第36期34-35,共2页
情感教育是教育教学中不可缺少的组成部分,它既是一种教学模式,又是一种教学方法。教师要积极营造育人环境,通过率先垂范、用爱启迪、活用素材、实践应用、巧作评价等策略,把情感教育渗透于各学科教学以及教学的各个环节之中,使学生在... 情感教育是教育教学中不可缺少的组成部分,它既是一种教学模式,又是一种教学方法。教师要积极营造育人环境,通过率先垂范、用爱启迪、活用素材、实践应用、巧作评价等策略,把情感教育渗透于各学科教学以及教学的各个环节之中,使学生在理解与掌握所学知识的同时,形成健全的人格,得到全面的发展,从而实现立德树人的目标。 展开更多
关键词 数学教学 渗透 情感教育
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走进生活 确定位置——五年级下册“确定位置(一)”教学设计
4
作者 孙曼曼 《小学教学参考》 2020年第14期60-62,共3页
只有学生熟悉的,能激发起学生学习欲望的,且服务于教学目标的情境才是好的教学情境。通过分析学情和教材,在“确定位置(一)”这一课的教学中灵活运用现代多媒体技术,给学生充分思考和动手的时间和空间,充分体现学生的主体地位,注重知识... 只有学生熟悉的,能激发起学生学习欲望的,且服务于教学目标的情境才是好的教学情境。通过分析学情和教材,在“确定位置(一)”这一课的教学中灵活运用现代多媒体技术,给学生充分思考和动手的时间和空间,充分体现学生的主体地位,注重知识的自然生成,培养学生学习数学的能力。 展开更多
关键词 确定位置 生活情境 预设与对策
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"双减"背景下小学语文作业设计思考
5
作者 王静静 《生活教育》 2022年第20期76-78,共3页
随着国家"双减"政策的实施和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》的出台,教师迫切需要在作业形式和内容方面推陈出新,通过优化作业设计来减负增效,让学生在做作业的过程中更好地巩固消化知识,提高自己的语文... 随着国家"双减"政策的实施和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》的出台,教师迫切需要在作业形式和内容方面推陈出新,通过优化作业设计来减负增效,让学生在做作业的过程中更好地巩固消化知识,提高自己的语文素养.为此,语文教师要增强创新意识,深刻领会"双减"政策的内涵,创新作业形式与内容,提高作业设计的有效性. 展开更多
关键词 "双减" 减负增效 小学语文 作业设计
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