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在探究中前行——陕西省宝鸡市高中语文教学研究方阵巡礼
1
作者 曹公奇 柴双政 +5 位作者 乔文超 王建平 吴文博 李刚 吴坤 顾之川 《语文教学通讯（高中）（A）》 2011年第9期55-59,共5页
西部工业重镇宝鸡，古称“陈仓”，是华夏始祖炎帝的故乡，周秦王朝的发祥地，素有“炎帝故里”“青铜器之乡”“佛骨圣地”“民间美术之乡”的美誉。宝鸡，在唐代就发现了中国最早的石刻文字——石鼓文。流传着韩信“明修栈道，暗渡陈... 西部工业重镇宝鸡，古称“陈仓”，是华夏始祖炎帝的故乡，周秦王朝的发祥地，素有“炎帝故里”“青铜器之乡”“佛骨圣地”“民间美术之乡”的美誉。宝鸡，在唐代就发现了中国最早的石刻文字——石鼓文。流传着韩信“明修栈道，暗渡陈仓”的历史典故，回荡着陆放翁“铁马秋风大散关”的悲壮豪情…… 展开更多
关键词 语文教学研究 宝鸡市 陕西省 方阵 高中 西部工业 民间美术 石刻文字
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基于面向对象编程的Java语言程序设计方法分析
2
作者 韩小龙 司珍 +4 位作者 吕晓峰 梁博 冯元 方静 李超 《集成电路应用》 2024年第1期228-229,共2页
阐述面向对象编程方法和Java语言的特点,通过案例分析和实践验证Java语言在程序设计中的灵活性和扩展性,讨论Java语言的封装、继承和多态特性,在设计和实现Java程序中的应用。
关键词 面向对象编程 JAVA语言 程序设计
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和而不同 同而不和——群文阅读教学的思维结构和课堂结构
3
作者 张肖侠 《陕西教育（教学）》 2024年第4期4-6,共3页
群文阅读是师生围绕一个或多个议题选择一组文章,而后围绕议题阅读和集体建构,最终达成共识的过程,这种教学方式最大的特点是能够达到“和而不同,同而不和”的境界。通常,教师会以教材的一篇或一个单元为材料,确定议题展开群文阅读教学... 群文阅读是师生围绕一个或多个议题选择一组文章,而后围绕议题阅读和集体建构,最终达成共识的过程,这种教学方式最大的特点是能够达到“和而不同,同而不和”的境界。通常,教师会以教材的一篇或一个单元为材料,确定议题展开群文阅读教学,让学生在多文本阅读及学习探究中发现文本之间的关系,既和而不同,又同而不和。群文阅读教学内容相对集中,阅读视野宽泛,对提高课堂效率,实现教学目标,培育学生语文学科素养有着重要的作用。 展开更多
关键词 课堂结构 群文阅读 阅读视野 学习探究 提高课堂效率 同而不和 达成共识 思维结构
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妙手比西子 风趣释心怀——形象比喻法在高中历史教学中的应用
4
作者 桂刚 《陕西教育（教学）》 2024年第1期61-61,共1页
高中阶段的历史课对学生的形象思维和理解能力提出了更高的要求,但是在实际教学过程中,受身心发展和成长规律的影响,相当一部分学生的理解力还处于较低的水平。在此情况下,教师可以采用打比方、比喻、类比等方法进行教学,这样就可以获... 高中阶段的历史课对学生的形象思维和理解能力提出了更高的要求,但是在实际教学过程中,受身心发展和成长规律的影响,相当一部分学生的理解力还处于较低的水平。在此情况下,教师可以采用打比方、比喻、类比等方法进行教学,这样就可以获得事半功倍的效果。一、形象比喻教学法运用实例形象比喻教学法是指在教育教学活动中,教师采用打比方、比喻、形象类比的方法,使理论性强、逻辑关系复杂的教学内容或知识点变得通俗易懂、形象生动,以达到优化教学效果的方法或技巧。 展开更多
关键词 高中历史 形象比喻法 历史课 打比方 成长规律 逻辑关系 比喻教学法 理解力
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浅谈中学生的素质教育
5
作者 马旭 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 1998年第3期58-60,共3页
关键词 实施素质教育 高中学生 主体性原则 应试教育 面向全体学生 主体参与 基本素质 终身教育 全体性原则 学生素质教育
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唱支“金曲”给咱听——对中学生读物“鉴赏”类文章的一点看法和建议
6
作者 柴双政 《语文教学之友》 2006年第6期19-20,共2页
当前，许多语文类读物和中学生报刊常开辟“文学鉴赏”专栏，主要刊登一些文学作品（尤其是古典诗词和现当代散文诗歌）的赏析文章。许多文章选例经典，分析精当，对学生积累阅读知识，培养阅读习惯，提高审美鉴赏能力以及配合课堂阅读... 当前，许多语文类读物和中学生报刊常开辟“文学鉴赏”专栏，主要刊登一些文学作品（尤其是古典诗词和现当代散文诗歌）的赏析文章。许多文章选例经典，分析精当，对学生积累阅读知识，培养阅读习惯，提高审美鉴赏能力以及配合课堂阅读教学起到了很好的促进作用。但毋庸讳言，也有一些鉴赏文章，由于这样那样的一些弊病，不受中学生欢迎，不少学生表示，订购来的书报，这些栏目往往是“一跃而过”。这固然与学生的个人爱好和自身的文学素养有关，但与这些文章的“冗长、古板、僵化”（学生语），引不起阅读兴趣，难以产生共鸣不无关系。归纳起来，这类文章有如下几个方面的弊病。 展开更多
关键词 学生读物 文学鉴赏 阅读教学 中学 语文教学 审美鉴赏能力 阅读习惯 散文 古典诗词 文学作品 文学素养
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高中英语智慧课堂的构建 被引量：1
7
作者 党会芳 《陕西教育（教学）》 2023年第3期16-17,共2页
《普通高中英语课程标准》(2017版)提出:“教师要积极关注现代信息技术在英语教学应用领域中的发展和进步,努力营造信息化教学环境。”因此,教师应顺应教育形势的发展与变化,全力推进现代信息技术在高中英语教学中的应用,积极构建全新... 《普通高中英语课程标准》(2017版)提出:“教师要积极关注现代信息技术在英语教学应用领域中的发展和进步,努力营造信息化教学环境。”因此,教师应顺应教育形势的发展与变化,全力推进现代信息技术在高中英语教学中的应用,积极构建全新的教学体系,极力发掘学生的英语学习潜能,培养学生的学习兴趣,最终实现教学相长的目的。 展开更多
关键词 信息化教学环境 高中英语 现代信息技术 学习潜能 《普通高中英语课程标准》 课堂的构建 教学体系 英语教学应用
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以“悟”为本心的语文教学之旅
8
作者 张肖侠 《语文教学通讯》 2023年第45期4-7,共4页
语文教学追求“悟”的境界,“悟”是语文教学的本心。在三十多年的语文教学中,用实践领会语文,用写作追寻教育思想,在探索中不断感悟,在反思中砥砺前行,经历了“体悟”“心悟”“醒悟”“觉悟”的语文教学过程。通过“悟”学会思考,学... 语文教学追求“悟”的境界,“悟”是语文教学的本心。在三十多年的语文教学中,用实践领会语文,用写作追寻教育思想,在探索中不断感悟,在反思中砥砺前行,经历了“体悟”“心悟”“醒悟”“觉悟”的语文教学过程。通过“悟”学会思考,学会研究,学会做一个脚踏实地、联系实际、心有追求的语文教师。 展开更多
关键词 “悟” 本心 体悟语文 心悟语文 醒悟语文 觉悟语文
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探究学习与高中生物课程的开发与教学生成 被引量：3
9
作者 张迎春 康晓媛 《陕西师范大学继续教育学报》 2006年第2期117-120,共4页
课程需要开发成为“体验课程”，以实现课程的过程价值，即师生的创造和生成。探究性学习方式具有强烈的创造与生成空间，它是中学生物课程开发的灵魂；师生的发展与生成是高中生物课程开发的归宿；师生互动与反思是高中生物生成性教学... 课程需要开发成为“体验课程”，以实现课程的过程价值，即师生的创造和生成。探究性学习方式具有强烈的创造与生成空间，它是中学生物课程开发的灵魂；师生的发展与生成是高中生物课程开发的归宿；师生互动与反思是高中生物生成性教学的基本途径。教师将课程的文本素材进行开发并科学地组织实施，学生不仅能从中获得知识技能，而且在发展探究能力和应用能力的同时，获得真实的情感体验和创造活力。这个过程，体现着人本教育的本质。实现了教师的职业幸福。 展开更多
关键词 高中生物 课程 开发 生成
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物理教学中培养学生理解能力方法初探 被引量：1
10
作者 乔春娟 冯宏礼 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第S2期320-321,共2页
在中学物理教学中,要通过教师的“教”启发学生“想”,通过学生“练”培养学生理解、推理、分析和解决问题的能力,以达到培养学生的理解能力,提高学生学习成绩的目的。
关键词 中学教育 物理教学 教学方法
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合成新元素 迈入“稳定岛” 被引量：1
11
作者 马建新 邓拉林 《宝鸡文理学院学报（自然科学版）》 CAS 1999年第4期77-79,共3页
关键词 元素 合成 稳定岛假说 同位素 半衰期 铀元素
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应用微信公众平台的化学教学策略探究 被引量：3
12
作者 肖飞 吴溢选 《化学教与学》 2020年第3期23-26,14,共5页
基于互联网络、智能终端的普及,以QQ、微信等为信息互动媒介的可移动化新型教学模式和学习方式应运而生。微信公众平台作为图文信息处理、群发和交互的共享自媒体,为开放式学习和远程教与学提供了可能。本文通过创建“高中化学教学微平... 基于互联网络、智能终端的普及,以QQ、微信等为信息互动媒介的可移动化新型教学模式和学习方式应运而生。微信公众平台作为图文信息处理、群发和交互的共享自媒体,为开放式学习和远程教与学提供了可能。本文通过创建“高中化学教学微平台”公众号,借助微信和微信公众平台的相关功能初步探索基于微信平台和微信功能辅助教学的具体应用策略,创新教学形式,丰富学习途径。 展开更多
关键词 微信公众平台 功能化教学策略
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英语学习活动观在高中英语写作教学中的应用——以人教版高二《英语》选修6为例 被引量：6
13
作者 冶向阳 《英语教师》 2019年第3期132-134,143,共4页
阐述指向学科核心素养的英语学习活动观的内涵与意义。根据学生认知能力发展的目标要求,以人教版高二《英语》选修6为例,从解读主题语篇的"内化"写作教学、创设情境活动的"强化"写作教学、提升思维品质的"深化... 阐述指向学科核心素养的英语学习活动观的内涵与意义。根据学生认知能力发展的目标要求,以人教版高二《英语》选修6为例,从解读主题语篇的"内化"写作教学、创设情境活动的"强化"写作教学、提升思维品质的"深化"写作教学三个方面,探究英语学习活动观在高中英语写作教学中的应用。认为在高中英语写作教学中,教师应基于主题语境,根据语篇类型合理设计写作教学活动,培养高中生的英语学科核心素养。 展开更多
关键词 英语学习活动观 核心素养 高中英语 写作教学
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思维导图在高中英语阅读教学中的应用 被引量：3
14
作者 党会芳 《中学生英语》 2021年第24期10-10,共1页
高中英语阅读教学是高中英语教学的核心,是训练和培养学生思维习惯和思维品质的重要载体。《普通高中英语课程标准》指出,高中英语阅读教学的主要目的是培养学生获取并处理信息的能力。思维导图使思维可视化,它能够帮助学生理清思路,使... 高中英语阅读教学是高中英语教学的核心,是训练和培养学生思维习惯和思维品质的重要载体。《普通高中英语课程标准》指出,高中英语阅读教学的主要目的是培养学生获取并处理信息的能力。思维导图使思维可视化,它能够帮助学生理清思路,使知识学习更为直观、更有逻辑性,在高中英语阅读教学中使用思维导图。 展开更多
关键词 高中英语阅读教学 思维可视化 高中英语教学 思维导图 《普通高中英语课程标准》 思维品质 教学中的应用 重要载体
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哺乳动物克隆的方法及应用
15
作者 李玉建 康晓媛 《陕西师范大学继续教育学报》 2000年第4期109-110,共2页
克隆从本质上讲是一种无性生殖。在自然条件下，哺乳动物通过有性生殖繁殖后代。然而，通过细胞核移植的方法，可以实现在自然条件下哺乳动物无法进行的元性生殖。这种方法也有广阔十分的应用前景。
关键词 哺乳动物 克隆技术 无性生殖 细胞核移植
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擦亮眼、磨光枪——如何在新课程理念下搞好高三复课工作
16
作者 孙晓娟 《作文成功之路（小学）》 2015年第2期41-41,共1页
一直以来,语文老师不愿意却又必须面对这样一个事实：很多学生高考语文过了关,甚至分数颇高,但是上了大学以后,文章不会写了,词不达意,言不及心,有的甚至错字连篇,病句迭出,写不出论文,不得不重修大学语文,问题之严峻已经到了一定程度... 一直以来,语文老师不愿意却又必须面对这样一个事实：很多学生高考语文过了关,甚至分数颇高,但是上了大学以后,文章不会写了,词不达意,言不及心,有的甚至错字连篇,病句迭出,写不出论文,不得不重修大学语文,问题之严峻已经到了一定程度。对此,很多人说语文老师该负责,于是,语文老师受到高校、社会,尤其是文学界的指责。 展开更多
关键词 文老师 训练资料 人说 新课程 古诗文 现代文 复习资料 二时 心心相通 讲评会
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探究如何培养语文的学习兴趣
17
作者 王华 《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第5期72-73,共2页
兴趣是学习的原动力，学习兴趣的培养在孩子的学习、成长过程中至关重要。教师应当改变传统的授课方式，想方设法激发学生的学习兴趣，有效地调动学生主动学习的积极性，促使学生积极主动地参与课堂教学活动，使学习变得轻松快乐，同时... 兴趣是学习的原动力，学习兴趣的培养在孩子的学习、成长过程中至关重要。教师应当改变传统的授课方式，想方设法激发学生的学习兴趣，有效地调动学生主动学习的积极性，促使学生积极主动地参与课堂教学活动，使学习变得轻松快乐，同时开展丰富多彩的课外活动，力争培养学生学习语文的兴趣。有人曾说，成功的教学所需要的不是强制，而在于激发学生的兴趣。 展开更多
关键词 学习兴趣 培养 语文 课堂教学活动 成长过程 授课方式 主动学习 积极主动
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新课程改革 历史教师怎么办 被引量：1
18
作者 秦素灵 《科教文汇》 2009年第22期22-22,共1页
《普通高中历史课程标准（实验）》指出：“通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”新的课程标准对教师提出了全新的要求，作为教学活动重要角色的历史教师，怎样才能按照新课标要求施教，面对新课程带来... 《普通高中历史课程标准（实验）》指出：“通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”新的课程标准对教师提出了全新的要求，作为教学活动重要角色的历史教师，怎样才能按照新课标要求施教，面对新课程带来的巨大冲击与挑战该怎么办？ 展开更多
关键词 课程改革 历史 教师 课程标准 教学活动 高中 人格 学生
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谈和谐校园问题班级的“非常”管理
19
作者 张宏军 《中学政治教学参考》 2007年第6期16-18,共3页
所谓问题班级是相对于正常班级而言的，有人称之为差班、弱班，还有人称之为后进班。其特点是问题多而集中，尖锐而棘手，学生整体素质较低。在发展和谐教育的今天，实现问题班级管理的突破，已成为和谐校园亟待解决的现实问题。如何实... 所谓问题班级是相对于正常班级而言的，有人称之为差班、弱班，还有人称之为后进班。其特点是问题多而集中，尖锐而棘手，学生整体素质较低。在发展和谐教育的今天，实现问题班级管理的突破，已成为和谐校园亟待解决的现实问题。如何实现问题班级管理的突破？四年的管理实践告诉我们：对问题班级必须进行“非常”管理。 展开更多
关键词 班级管理 “非常” 和谐校园 学生整体素质 和谐教育 管理实践 人称
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SOLO分类理论在高中英语阅读教学评价中的应用探究 被引量：1
20
作者 冶向阳 《英语教师》 2021年第20期110-114,120,共6页
结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》的要求和高中英语阅读教学评价现状,提出将SOLO分类理论运用于阅读教学评价,构建英语阅读教学评价模型。介绍SOLO分类理论和基于该理论的阅读评价量表。以人教版高中《英语》必修一Unit 1 Friend... 结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》的要求和高中英语阅读教学评价现状,提出将SOLO分类理论运用于阅读教学评价,构建英语阅读教学评价模型。介绍SOLO分类理论和基于该理论的阅读评价量表。以人教版高中《英语》必修一Unit 1 Friendship的阅读文本Anne’s best friend为例,从分析语篇主题意义、确定阅读教学目标、实施阅读教学活动三个方面探究如何将SOLO分类理论运用于高中英语阅读教学评价。提出在高中英语阅读教学中应用SOLO分类理论应注意的问题。 展开更多
关键词 高中英语 SOLO分类理论 阅读教学评价 语篇主题意义 阅读教学目标 阅读教学活动
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