简析小学一年级开展足球教学的好处及实践经验 被引量：1

1

作者 李平 《青少年体育》 2016年第11期29-30,共2页

众所周知,体育运动能增强人的身体健康。足球运动因场地大、参与人数多、活动强度高、体能消耗大、对抗激烈精彩等特点,被称为世界第一运动。足球运动是一项个人技术与团队合作相结合的集体项目,受到各年龄阶段学生的热爱。但由于家长... 众所周知,体育运动能增强人的身体健康。足球运动因场地大、参与人数多、活动强度高、体能消耗大、对抗激烈精彩等特点,被称为世界第一运动。足球运动是一项个人技术与团队合作相结合的集体项目,受到各年龄阶段学生的热爱。但由于家长与学校在对待小学生参加足球运动的利弊问题上仍存在争议,使得小学的足球教学发展在一定程度上受到制约。 展开更多

关键词 足球教学 足球运动 世界第一运动 利弊问题 儿童身体 体能消耗 教学效果 集体项目 个人技术 足球训练

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浅议小学一年级足球教学中学习兴趣的培养 被引量：1

2

作者 李平 《青少年体育》 2017年第10期79-79,56,共2页

兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不再是一种负担,而是一种享受。孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂一旦学生＂乐之者＂的兴趣被激发出来,其学习的积极性... 兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不再是一种负担,而是一种享受。孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂一旦学生＂乐之者＂的兴趣被激发出来,其学习的积极性和主动性就会被空前调动起来,从而使他们的学习情绪始终处在最佳状态,最终会取得最佳的学习效果。 展开更多

关键词 学习兴趣 小学一年级 足球教学 好之者不如乐之者 培养 积极思维 最佳状态 学习情绪

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浅议小学英语课前预习的重要性及方法 被引量：2

3

作者 杨晓燕 《文教资料》 2015年第2期195-196,共2页

预习是小学生英语学习的重要环节,主要体现在形成有效的学习策略和提高学习兴趣和效率两个方面。具体方法上,应明确预习目标与内容、注重预习方法、建立适当的检查评价策略及一定的激励机制,有效增强学生的预习效果。

关键词 小学英语 课前预习 方法 评价策略

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小学生识字方法浅谈 被引量：1

4

作者 刘晓青 《教书育人（教师新概念）》 2015年第5期52-52,共1页

小学语文新课标指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段（1-2年级）的教学重点。”在识字教学中，笔者主要从以下几个方面做起。

关键词 识字方法 小学生 语文新课标 教学重点 识字教学 写作 写字 学段

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小学语文教学中的德育教育

5

作者 刘晓青 《语文天地（小教版）》 2015年第4期80-80,共1页

《小学语文课程标准》中指出：“在语文学习过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”小学语文不仅具有工具性，而且具有很强的思想性，向学生进行德育教育，它有得... 《小学语文课程标准》中指出：“在语文学习过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”小学语文不仅具有工具性，而且具有很强的思想性，向学生进行德育教育，它有得天独厚的条件。作为语文教师，在教学中，要把知识传授、能力培养与德育教育有机地结合起来。现就小学语文教学中如何进行德育教育谈一点粗浅的看法。 展开更多

关键词 语文教学 德育教育 小学 爱国主义 能力培养 学习过程 课程标准 审美情趣

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黄自艺术歌曲的特点--浅谈黄自艺术歌曲的音乐艺术特点

6

作者 刘丹 《神州》 2018年第4期53-53,共1页

黄自（1904-1938）字今吾,小字四由.出生于江苏省川沙县的一个书香门第.我国著名现代作曲家河音乐教育家.20世纪30年代,一批从20年代成长起来、或出国深造的音乐家（如黄自、应尚能、周淑安、马思聪等）,先后登上了我国的乐坛.他们以自... 黄自（1904-1938）字今吾,小字四由.出生于江苏省川沙县的一个书香门第.我国著名现代作曲家河音乐教育家.20世纪30年代,一批从20年代成长起来、或出国深造的音乐家（如黄自、应尚能、周淑安、马思聪等）,先后登上了我国的乐坛.他们以自己多年所学热情投入音乐教育、音乐创作、音乐表演以及音乐编辑等方面的活动,为我国近代音乐文化建设的进一步发展起着很大的推动作用.从音乐创作讲,当时以黄自及其作品最具有突出的影响. 展开更多

关键词 音乐教育家 艺术歌曲 黄自 艺术特点 音乐创作 30年代 20世纪 出国深造

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转化潜质学生的基本途径 被引量：3

7

作者 安瑛 《陕西教育（教学）》 2012年第11期22-22,共1页

潜质学生就是同处于先进状态、中间状态的学生相比较而言的。一般是指智力发育正常，只是接受知识、掌握知识慢和有不良品德行为的学生。而潜质学生的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，方可对症下药，因材施教。

关键词 学生 潜质 不良品德行为 中间状态 智力发育 对症下药 因材施教 知识

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在数学教学中培养学生的思维能力

8

作者 陈芳琴 《克拉玛依学刊》 2004年第1期134-135,共2页

关键词 数学教学 思维能力 培养学生 三角形 教学过程 “一题多解” 逻辑思维 动手操作 解题能力 长方形

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应用题教学要增强应用数学的意识

9

作者 刘淑君 《小学教学研究》 北大核心 2005年第11期26-27,共2页

关键词 小学 数学 应用题教学 应用意识 课程标准

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正方形排数的基本解

10

作者 刘淑君 陈芳琴 《小学教学研究》 2002年第10期27-28,共2页

在小学生假期作业中,有这样一道智力题。问题:把1,2,3,4,5,6,7,8这八个数平均排在正方形各边上,使每边上三个数的和都相等,你会排吗?共有多少种不同排法? 分析与解答:如图,把8个数平均排在正方形各边上,容易看出,四个角的顶点各排一个数... 在小学生假期作业中,有这样一道智力题。问题:把1,2,3,4,5,6,7,8这八个数平均排在正方形各边上,使每边上三个数的和都相等,你会排吗?共有多少种不同排法? 分析与解答:如图,把8个数平均排在正方形各边上,容易看出,四个角的顶点各排一个数,四条边的中点处各排一个数,8个数刚好排完。本题在计算每边上三个数的和时,四个角上的数分别重复计算了一次,因此。 展开更多

关键词 小学 数学智力题 正方形排数 解题方法

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让识字成为学生的智慧之旅

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作者 安瑛 《语文天地（小教版）》 2014年第8期36-36,共1页

汉字源远流长,它集音、形、义于一体,是世界上公认的最古老的、最有生命力和发展前景的一种文字。汉字是中华文化的承载符号,中华民族五千年的灿烂文化主要通过汉字传承下来,可以说,汉字本身就是中华文化的瑰宝。《课标》在教学建议中... 汉字源远流长,它集音、形、义于一体,是世界上公认的最古老的、最有生命力和发展前景的一种文字。汉字是中华文化的承载符号,中华民族五千年的灿烂文化主要通过汉字传承下来,可以说,汉字本身就是中华文化的瑰宝。《课标》在教学建议中明确指出:"识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。 展开更多

关键词 教学建议 识字教学 语言因素 儿童特点 教学手段 集音 发展前景 教学活动 学习过程 情景教学

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“物不知其数”问题之妙解

12

作者 刘淑君 《小学教学研究》 2010年第4期54-55,共2页

我国古代著名数学书《孙子算经》中，有这样一道名题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三．七七数之剩二．问物几何？”这类问题一般是求满足条件的最小数。它也是小学数学各类竞赛的常见题型．但一般书籍所给出的解法都比... 我国古代著名数学书《孙子算经》中，有这样一道名题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三．七七数之剩二．问物几何？”这类问题一般是求满足条件的最小数。它也是小学数学各类竞赛的常见题型．但一般书籍所给出的解法都比较抽象．不易被学生所接受．本文拟提出把这类问题转化为整除问题去解决．其解题思路简捷、巧妙。 展开更多

关键词 《孙子算经》 解题思路 整除问题 问题转化 常见题型 小学数学 数学书 几何

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巧妙设计课前导语,精心上好语文课

13

作者 安瑛 《陕西教育（教学）》 2012年第12期30-30,共1页

要上好一堂语文课,课前导语是否安排得当十分重要。那么如何别具匠心设计好课前导语呢？结合自己的教学实践,我以为应该注意以下几个方面：一、明确导入目的1.激发学习兴趣,引起学习动机。兴趣是感情的体现,能促使动机的产生,所以,兴趣... 要上好一堂语文课,课前导语是否安排得当十分重要。那么如何别具匠心设计好课前导语呢？结合自己的教学实践,我以为应该注意以下几个方面：一、明确导入目的1.激发学习兴趣,引起学习动机。兴趣是感情的体现,能促使动机的产生,所以,兴趣是入门的向导。设计导入,要千方百计诱发学生的求知欲望, 展开更多

关键词 语文课 导语 课前 设计 激发学习兴趣 教学实践 学习动机 求知欲望

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节节精品课 堂堂有亮点

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作者 安瑛 《青海教育》 2012年第9期35-36,共2页

如何评价一节课是否达到了优质课的标准呢？在十多年的教学、评课过程中，我深深地感觉到：适合学生的、切合实际的、短时高效的就是优质的。参否坚持以学生为中心，以创新思维为理论指导。课堂呈现以学生为主体，以教师为主导的开放创... 如何评价一节课是否达到了优质课的标准呢？在十多年的教学、评课过程中，我深深地感觉到：适合学生的、切合实际的、短时高效的就是优质的。参否坚持以学生为中心，以创新思维为理论指导。课堂呈现以学生为主体，以教师为主导的开放创新性、探究性、实践性课堂， 展开更多

关键词 精品课 以学生为中心 以学生为主体 评课过程 创新思维 开放创新 优质课 探究性

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较复杂的分数应用题解题教法谈

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作者 陈芳琴 《小学教学研究》 2004年第5期39-39,共1页

关键词 “较复杂的分数应用题” 小学 数学教学 教学方法 解题思路

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必要的奢华 多元的探究——《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

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作者 安瑛 《新课程学习》 2014年第2期36-37,共2页

一、教案背景 1．面向学生：小学五年级2．学科：语文北师大五年级上学期3．课时：1节（40分钟）4．学生课前准备：

关键词 雅鲁藏布大峡谷 教学设计 课前准备 学生

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《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

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作者 孟婷 《神州》 2017年第32期69-69,共1页

一、教材分析 《雅鲁藏布大峡谷》是北师大版五年级上册第二单元奇观的一篇主体课文.本文为我们描绘的是大自然留给我们的馈赠一雅鲁藏布大峡谷,在学习中感受大自然的神奇魅力,激发热爱祖国壮丽山河的情感..

关键词 雅鲁藏布大峡谷 教学设计 教材分析 北师大版 热爱祖国 大自然 五年级 课文

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《大自然的语言》教学反思

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作者 刘晓青 《新课程学习》 2015年第4期127-127,共1页

学生通过观察图片，激发学习兴趣；注重朗读指导，与文本进行对话；培养探究意识，学会小组合作等环节，理解诗歌内容，感受大自然的神奇，激发探索、研究大自然的兴趣，培养学生留心观察、认真思考的品质。

关键词 图片 朗读 合作 品质

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论小学语文作业设计的创造性 被引量：1

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作者 杨科正 朱伟 《教书育人（高教论坛）》 2004年第5X期38-39,共2页

关键词 语文作业 作业设计 创造性思维 发散性 思维空间 民族整体素质 问题情景 直觉思维 应变性 创造思维

原文传递

读中明理 读中悟情——浅谈小学生感情朗读能力的培养

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作者 刘英 《高考》 2016年第9期208-208,共1页

朗读是小学语文教学中一项重要的基本功,尤其是有感情的朗读,更是师生们努力的方向。《新课标》指出:有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解。本文叙述了在平时的教学中如何采用多种方法培养学生感情朗读良好习惯,调动学生读书的... 朗读是小学语文教学中一项重要的基本功,尤其是有感情的朗读,更是师生们努力的方向。《新课标》指出:有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解。本文叙述了在平时的教学中如何采用多种方法培养学生感情朗读良好习惯,调动学生读书的积极性和主动性,让学生在乐读中去感悟,在乐读中去培养语感,在乐读中受到情感的熏陶,从而在潜移默化中提升朗读的能力。 展开更多

关键词 感情朗读 技巧指导 阅读情境 多种形式

原文传递