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教科书中引入中国传统文化元素的研究——以物理教科书为例 被引量：11
1
作者 高嵩 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 2012年第4期135-139,共5页
高中物理教科书中编入了诸多中国传统文化的素材。通过以应用比较广泛的三个版本的物理教科书中的相关内容为研究对象,进行分析和解读,认为教科书在引入传统文化时,应更多地关注其与学科内容间的联系,充分利用古诗词的魅力,并以多种方... 高中物理教科书中编入了诸多中国传统文化的素材。通过以应用比较广泛的三个版本的物理教科书中的相关内容为研究对象,进行分析和解读,认为教科书在引入传统文化时,应更多地关注其与学科内容间的联系,充分利用古诗词的魅力,并以多种方式进行展示,将传统文化元素与物理学知识更好地融合,发挥传统文化对物理课程的教育教学功能。 展开更多
关键词 中国传统文化 科学教育 教科书
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教科书中引入中国传统文化元素的研究——以物理教科书为例
2
作者 高嵩 《教育科学文摘》 2012年第5期64-65,共2页
季羡林先生曾深刻地指出——文化和语言的基础或者源头就是思维模式，因此不可回避的是：当我们的教师用“汉语”进行教学的时候，他们实际上是在显现和传递一种和西方不同的文化背景。由此，融合了本民族文化的教学内容，有利于学生更... 季羡林先生曾深刻地指出——文化和语言的基础或者源头就是思维模式，因此不可回避的是：当我们的教师用“汉语”进行教学的时候，他们实际上是在显现和传递一种和西方不同的文化背景。由此，融合了本民族文化的教学内容，有利于学生更好地理解和建构。 展开更多
关键词 传统文化元素 物理教科书 中国 教学内容 思维模式 文化背景 民族文化 季羡林
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