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期待效应对英语教学的促进作用调查报告——以山东政法学院学生为研究对象 被引量：1
1
作者 高慧 《黑龙江教育学院学报》 2008年第4期178-179,共2页
从社会心理学角度看,人对问题做出决定的依据则是外界信息的输入,输入的肯定信息越多,自信心就超强,其为实现目标的努力就越大,潜力的利用率就越高。期待效应正是利用这种原理来调动学生学习积极性,激发潜能,促进学习不断取得进步。
关键词 期待效应 英语教学 教师 学生
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青年外语教师职业倦怠的归因研究 被引量：1
2
作者 高慧 《山东省农业管理干部学院学报》 2012年第3期175-176,183,共3页
随着职业倦怠研究的兴起,作为典型的教师职业倦怠得到越来越多的关注。本文选取新建本科院校青年外语教师这一层面,从社会环境、新建本科院校和青年教师自身三个方面,对影响教师职业倦怠的因素进行了分析,以求帮助青年外语教师更好地克... 随着职业倦怠研究的兴起,作为典型的教师职业倦怠得到越来越多的关注。本文选取新建本科院校青年外语教师这一层面,从社会环境、新建本科院校和青年教师自身三个方面,对影响教师职业倦怠的因素进行了分析,以求帮助青年外语教师更好地克服负面因素,使其教师专业得到更好地发展。 展开更多
关键词 新建本科院校 青年外语教师 职业倦怠 归因研究
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情商教育与高校外语专业教学整合研究
3
作者 田丽 《山东农业工程学院学报》 2013年第5期179-180,共2页
情商教育整合是一种教学理念,能全面提高教师的授课积极性、学生的认知水平和情商能力。教师加强对自身情绪的控制能力,将积极的情商状态传递给学生,从而诱发学生的学习积极性、培养和提高学生的情商能力。
关键词 情商教育整合 高校外语专业 语言教学
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图示理论与大学英语阅读教学 被引量：10
4
作者 杜秀莲 《当代教育科学》 北大核心 2008年第11期59-59,63,共2页
阅读教学是大学英语教学中的一个重要环节。英语阅读能力也是大学英语四六级考试检测的一个必不可少的内容。然而，许多学生在这方面仍存在一些困难，如感到阅读材料难以理解，或者会错误地理解所读内容。尽管老师课堂上反复介绍各种阅... 阅读教学是大学英语教学中的一个重要环节。英语阅读能力也是大学英语四六级考试检测的一个必不可少的内容。然而，许多学生在这方面仍存在一些困难，如感到阅读材料难以理解，或者会错误地理解所读内容。尽管老师课堂上反复介绍各种阅读技能来指导他们提高阅读能力，例如：如何抓住文章大意，如何根据上下文猜测词义，如何在阅读中作出推理等，但由于学生对阅读材料背景知识的缺失，他们的阅读效果还是不理想。以图示理论为基础，我们不难发现影响学生提高阅读能力的一个重要因素，即缺乏理解语篇所要求的背景图示。 展开更多
关键词 英语阅读教学 大学英语教学 图示理论 英语阅读能力 英语四六级考试 阅读材料 阅读技能 猜测词义
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自主学习不足:英语教学“费时低效”问题之结 被引量：3
5
作者 刘青 张艳 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第17期60-62,共3页
"费时低效"是我国英语教学中长期普遍存在的严重问题之一。在宏观上,这与我们的教育目标不明确有关,而在微观上,则主要源于我们的英语教学没有从根本上解决学生自主学习的问题。近年来,一系列实证研究的结果一致表明,学生英... "费时低效"是我国英语教学中长期普遍存在的严重问题之一。在宏观上,这与我们的教育目标不明确有关,而在微观上,则主要源于我们的英语教学没有从根本上解决学生自主学习的问题。近年来,一系列实证研究的结果一致表明,学生英语自主学习程度普遍较低。学生英语自主学习能力差不是孤立的问题存在,它与我们的家庭教育、学校教育等多方面的因素有关,是当今青少年成长与发展进程中整体不自主的反映。 展开更多
关键词 英语教学 费时低效 自主学习
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如何应对全球视野下的语言生态危机 被引量：6
6
作者 于辉 《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期171-173,共3页
与自然生态平衡一样,语言生态的平衡发展是人类生存与发展的必要条件。英语的全球化以前所未有的方式改变了语言生态平衡,使得语言的多元化受到空前的挑战,语言生态正处于急剧恶化之中。文章通过分析指出英语的全球化和本土化都是自然... 与自然生态平衡一样,语言生态的平衡发展是人类生存与发展的必要条件。英语的全球化以前所未有的方式改变了语言生态平衡,使得语言的多元化受到空前的挑战,语言生态正处于急剧恶化之中。文章通过分析指出英语的全球化和本土化都是自然选择的结果,我们应采取科学的态度,遵循语言发展变化的规律,同时应保护和加强本民族语言文化的传授和传播,寻求语言生态的和谐发展。 展开更多
关键词 语言生态危机 英语全球化和本土化 中国英语
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ESP——中青年大学英语教师知识的未来发展取向 被引量：4
7
作者 杜秀莲 《当代教育科学》 北大核心 2014年第9期34-36,共3页
随着大学英语教学改革的推进,大学英语教学的方向定位一直是业界争论的焦点。基于教育国际化和社会及学生自身的要求,本文认为ESP课程是适合我国大学英语教学的最佳方向,并进一步介绍了高校ESP教师队伍的现状,ESP教师知识结构特征以及... 随着大学英语教学改革的推进,大学英语教学的方向定位一直是业界争论的焦点。基于教育国际化和社会及学生自身的要求,本文认为ESP课程是适合我国大学英语教学的最佳方向,并进一步介绍了高校ESP教师队伍的现状,ESP教师知识结构特征以及实现途径。 展开更多
关键词 大学英语教师 ESP方向 知识结构 实现途径
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隐喻能力习得中的文化因素 被引量：5
8
作者 于辉 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2009年第2期180-183,共4页
隐喻是人类赖以生存的基本方式。隐喻不单单是语言现象,思维现象,也是文化现象。一方面,隐喻具有文化性,能够在很大程度上反映文化的内容,语言学习者可以通过隐喻这种普遍存在而又非常特殊的语言形式来了解和学习英语国家的文化知识;另... 隐喻是人类赖以生存的基本方式。隐喻不单单是语言现象,思维现象,也是文化现象。一方面,隐喻具有文化性,能够在很大程度上反映文化的内容,语言学习者可以通过隐喻这种普遍存在而又非常特殊的语言形式来了解和学习英语国家的文化知识;另一方面,文化制约体验和隐喻思维。对于文化的研究和学习,隐喻无疑是一个重要的切入点:将英、汉语有显著差异的隐喻选择出来作为重点,揭示两种文化之间的差异,加深对文化的理解和把握。因此,在英语教学中,隐喻的理解和运用能力是语言学习的关键;隐喻能力应包括通过分析语言的隐喻现象,了解其认知概念,从而理解蕴藏在语言中的深层文化内涵。 展开更多
关键词 隐喻 隐喻能力 文化因素 英语教学
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大学生英语自主学习中元认知策略的培养 被引量：6
9
作者 杜秀莲 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期60-61,共2页
针对当前大学生英语自主学习中缺乏元认知策略的表现,提出培养在大学生英语自主学习中培养元认知策略的建议:培养元认知意识,丰富元认知知识;细化学习目标,总结学习效果,调整学习计划,加强元认知监控能力;加强自我评估,矫正学习方法,调... 针对当前大学生英语自主学习中缺乏元认知策略的表现,提出培养在大学生英语自主学习中培养元认知策略的建议:培养元认知意识,丰富元认知知识;细化学习目标,总结学习效果,调整学习计划,加强元认知监控能力;加强自我评估,矫正学习方法,调整学习策略,强化元认知意识。 展开更多
关键词 自主学习 元认知策略
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弥合缺失与范式创新:西洋教会女学对晚清社会教育变革贡献浅析 被引量：2
10
作者 高慧 《兰州学刊》 CSSCI 2013年第5期199-201,共3页
中国传统女子教育在清代有着文化教育缺失的弊端,而近代教会女学则合式性地弥补了这一缺憾,在当时代表着一种科学性、先进性的教学形态。其在西方教会、西方政府的支持下,以及当时先进知识分子的关注和声援下,获得了快速发展。在这一发... 中国传统女子教育在清代有着文化教育缺失的弊端,而近代教会女学则合式性地弥补了这一缺憾,在当时代表着一种科学性、先进性的教学形态。其在西方教会、西方政府的支持下,以及当时先进知识分子的关注和声援下,获得了快速发展。在这一发展过程中,教会女学以其教育面向大众的普及性、教学体系和课程建制的范式性,成为国人教育革新的参照物,从而为晚清社会教育变革作出了贡献。 展开更多
关键词 教会学校 女子教育 近代教育改革 范式性
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学习动机理论视角下的教师影响研究 被引量：2
11
作者 陈剑敏 《中国成人教育》 北大核心 2010年第19期115-116,共2页
本研究结合对学习动机理论的分析,对193名在校大学生进行了问卷调查,并通过SPSS(13.0)统计分析软件对调查结果进行了分析,分析方法涉及到描述性统计分析、相关分析和方差分析等。研究结果表明在教学过程中外语教师对学生动机影响最大的... 本研究结合对学习动机理论的分析,对193名在校大学生进行了问卷调查,并通过SPSS(13.0)统计分析软件对调查结果进行了分析,分析方法涉及到描述性统计分析、相关分析和方差分析等。研究结果表明在教学过程中外语教师对学生动机影响最大的方面是教师的个性特点,其次是教师的教学行为,影响最小的是教师的人际行为。同时本文根据研究结果,进一步探讨了本研究在教学方面的启示。 展开更多
关键词 学习动机理论 内在驱动力 动机框架 教学行为
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谈《高级英语》中的修辞方法 被引量：3
12
作者 袁婷 《山东行政学院学报》 2011年第2期154-156,共3页
《高级英语》是英语专业高年级学生的必修教材,在高级英语教学过程中,采用传统的逐字逐句教学法学习《高级英语》,往往无法激发学生的兴趣;而采用分析修辞的手法,引导学生运用学到的修辞方法来理解文章会取得事半功倍的效果。
关键词 高级英语 修辞 文句 语音 形式
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保持式双语教学的策略 被引量：1
13
作者 陈剑敏 《当代教育科学》 北大核心 2009年第17期F0003-F0003,共1页
国外双语教学分为三种模式：浸没式（学校使用一种不是学生在家使用的语言进行教学）；过渡式（学生进入学校以后部分或全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学）；保持式（学生刚进入学校时使用本族语，然后逐渐地使用第... 国外双语教学分为三种模式：浸没式（学校使用一种不是学生在家使用的语言进行教学）；过渡式（学生进入学校以后部分或全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学）；保持式（学生刚进入学校时使用本族语，然后逐渐地使用第二语言进行部分学科的教学，其它学科仍使用母语教学）。显然，由于中国的国情不同，前二种教学模式都不能完全照搬来用于我国的双语教学。 展开更多
关键词 双语教学 第二语言 母语教学 教学模式 学生 学校 本族语 学科
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当前就业压力下对大学生教育培养的几点思考 被引量：3
14
作者 钱路平 《科技资讯》 2010年第22期219-220,共2页
新时期面对日益严峻的就业形势,使得高校大学生的就业目标随着形势变化摇摆不定,"跟风论、等靠论"充斥在就业前的思想中,导致许多大学生丧失了最佳的就业机会,造成目前困难的就业局面。因此,对于高校教育工作者应及时采取办法... 新时期面对日益严峻的就业形势,使得高校大学生的就业目标随着形势变化摇摆不定,"跟风论、等靠论"充斥在就业前的思想中,导致许多大学生丧失了最佳的就业机会,造成目前困难的就业局面。因此,对于高校教育工作者应及时采取办法,从高校育人层面做好大学生在校期间的教育和培养,促进学生的全面发展,提高学生的就业能力,使高校培养的大学生适应就业需求,真正解决好大学生就业。 展开更多
关键词 大学生 就业 教育培养
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全球化与和谐语言生活的构建 被引量：1
15
作者 于辉 《东岳论丛》 CSSCI 北大核心 2009年第9期187-189,共3页
"构建和谐语言生活"是国家语言文字工作委员会提出的的新世纪工作目标。随着经济全球化带来的国际交往的日益增多,信息交流剧烈碰撞,各种文化碰撞空前频繁,语言接触更加频繁,全球化从某种意义上表现为语言的全球化,也就是英... "构建和谐语言生活"是国家语言文字工作委员会提出的的新世纪工作目标。随着经济全球化带来的国际交往的日益增多,信息交流剧烈碰撞,各种文化碰撞空前频繁,语言接触更加频繁,全球化从某种意义上表现为语言的全球化,也就是英语的全球化,这些都必然对我们的语言生活产生重要的影响。只有通过寻求英语国际化与本土化的有机结合,重视英语从事双向文化交流的功能,培养学生跨文化的双向交际能力,才能积极应对英语全球化所带来的冲击与挑战。 展开更多
关键词 英语全球化 和谐语言生活 英语教学本土化
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浅谈大学生英语学习动机的培养与激发 被引量：4
16
作者 韩骥 《宿州教育学院学报》 2011年第4期93-94,103,共3页
动机与英语学习效果的联系极为密切。本论文主要分析了大学生英语学习及大学英语语课堂教学中存在的学习动机问题,并就如何培养和激发大学生的英语学习动机,以促进英语学习,提高大学英语教学的效率与效果展开讨论。
关键词 大学英语 英语学习动机 培养与激发
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分析英语报刊阅读在英语教学中的应用 被引量：17
17
作者 李珊珊 《科技信息》 2010年第10期I0164-I0165,共2页
在大学英语教学中引入英语报刊,学生通过对英文报刊的分析和鉴赏,不仅激发阅读的动机和兴趣,增强英语学习的主观能动性,还拓宽了学生学习和应用英语的渠道,为了解世界开启了一扇窗,因此将英语报刊引入大学英语教学是十分必要的。但同时... 在大学英语教学中引入英语报刊,学生通过对英文报刊的分析和鉴赏,不仅激发阅读的动机和兴趣,增强英语学习的主观能动性,还拓宽了学生学习和应用英语的渠道,为了解世界开启了一扇窗,因此将英语报刊引入大学英语教学是十分必要的。但同时我们也不能忽略教学中所出现的种种问题,做到在教学探索中加强改进,以促进大学生英语阅读能力的全面发展。 展开更多
关键词 英语报刊阅读 大学英语阅读教学 必要性 问题
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基于自建小型语料库的写作教学模式探究 被引量：3
18
作者 李莉 《长江师范学院学报》 2011年第3期46-49,共4页
教学用小型语料库研究的快速发展给英语写作教学提出了新的思路。结合现有写作教学的教学思想和原则、教学内容和方法,这里主要探讨以自建小型语料库为基础的多种教学方法相结合的教学模式及其实践,强调写作教学不应拘泥于某种教学法或... 教学用小型语料库研究的快速发展给英语写作教学提出了新的思路。结合现有写作教学的教学思想和原则、教学内容和方法,这里主要探讨以自建小型语料库为基础的多种教学方法相结合的教学模式及其实践,强调写作教学不应拘泥于某种教学法或教学模式,只有综合利用各种教学模式,使写作教学实现多维互动,才是培养学生自主学习能力,最终提高写作水平的有效途径。 展开更多
关键词 自建小型语料库 数据驱动学习 写作教学模式
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大学英语教学评估的研究现状与趋势 被引量：2
19
作者 杜秀莲 《临沂大学学报》 2012年第5期101-104,共4页
基于中国期刊网全文数据库的文献检索结果,从大学英语教学评价的目的与功能、评价方式、评价内容等层面对大学英语教学改革以来国内的相关研究进行了文献综述,发现目前国内对大学英语教学评估研究的广度和深度在不断提高,且研究的方法... 基于中国期刊网全文数据库的文献检索结果,从大学英语教学评价的目的与功能、评价方式、评价内容等层面对大学英语教学改革以来国内的相关研究进行了文献综述,发现目前国内对大学英语教学评估研究的广度和深度在不断提高,且研究的方法和手段也在不断更新。同时指出,评估方法的科学性、评估细则的可操作性及基于网络的科学易操作的评估模式是今后研究的突破口。 展开更多
关键词 教学评估 公共英语教学 现状与趋势
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形式理论框架下的语法化研究 被引量：1
20
作者 田丽 《牡丹江大学学报》 2007年第11期58-60,共3页
语法化现象一直为功能学派的研究热点,通常认为语法化具有语音弱化与附着、语义弱化、词形变化三条主要的特征。从20世纪90年代开始,形式学派的语言学家开始将注意力转向语法化研究的领域。他们以最简方案中的理论为研究框架,结合历时... 语法化现象一直为功能学派的研究热点,通常认为语法化具有语音弱化与附着、语义弱化、词形变化三条主要的特征。从20世纪90年代开始,形式学派的语言学家开始将注意力转向语法化研究的领域。他们以最简方案中的理论为研究框架,结合历时句法学的观点提出在语法化过程中涉及结构的简化和语义的弱化。形式理论框架下的语法化研究为形式理论和语法化现象找到了新的契合点。 展开更多
关键词 语法化 形式理论 功能范畴
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