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题名中学数学探究性学习的一般方式
被引量：3
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作者
王振中
杨红梅
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机构
山东省宁阳县教育局
山东省宁阳县实验高中
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出处
《中学数学教育（中学教师版）》
2004年第12期24-25,共2页
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文摘
所谓探究，就是探讨和研究．探讨就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问．所谓探究性学习，就是指学习过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，在教师提供的充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会中，通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动。
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关键词
探究性学习
教师
中学数学
学生
启发诱导
小组
尝试活动
合作讨论
自由表达
生活实际
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
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题名历史教学中情感教育的误区和反思
被引量：5
- 2
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作者
王本峰
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机构
山东省宁阳县实验高中
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出处
《教育教学论坛》
2011年第2期198-198,共1页
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文摘
历史学科是一门人文素质养成性质的学科,在对学生加强情感、态度、价值观教育方面担负着义不容辞的责任,作为一名历史教师,更应当用人类历史文化的丰富营养来促使学生的聪明、情感和人格不断的得到发展、完善和升华。
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关键词
情感教育
误区
反思
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名中学生良好阅读习惯的培养
- 3
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作者
杜焕彬
张兆安
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机构
山东省宁阳县实验高中
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2010年第6期114-115,共2页
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文摘
自2007年12月以来，我校申报了全国教育科学“十一五”规划课题《中小学时效性阅读与写作教学策略研究》子课题《中学生良好阅读习惯的形成策略研究》。我校语文教师依照课题实施方案，立足高中语文教学实际，认真学习先进教学理论，切实转变观念，
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关键词
阅读习惯
中学生
培养
课题实施方案
2007年
“十一五”
形成策略
教学策略
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名我国书法的地域分布浅说
- 4
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作者
尹承华
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机构
山东省宁阳县实验高中
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2011年第8期39-40,共2页
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文摘
书法作为一种历史文化现象，源远流长，被誉为中国的“艺中之艺”。沈尹默先生称其“无色而有图画的灿烂，无声而有音乐的和谐”。悠久的历史和独特的地理环境，孕育了书法并使之成为中华文化的核心之一和载体，这一传统艺术受地理环境差异性的影响，形成了各有差别的风格。
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关键词
地域分布
书法
历史文化现象
地理环境
中华文化
传统艺术
沈尹默
差异性
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名差生与梦
- 5
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作者
朱佳怡
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机构
山东省宁阳县实验高中
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出处
《中学生百科（小文艺）》
2015年第1期42-42,共1页
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文摘
那一晚,没有丝毫困意的我,一直坐到清晨。呆果地独自望着天空,想了许多。偌大的天空被零碎的星星装点了孤独。是不是所有的人一样,面对着浩瀚的宇宙,时常感到莫名其妙的无助？把着自己置身于此,竟是那么的渺小。
我想迷茫是现在最中心的字眼,想知道我是谁,要做什么,从哪里来,我所做的选择是否正确,剩下的路该怎么走,谁又陪在谁的左右……看着被随手丢掉的满是红叉的试卷,无奈的我,又一次陷入了深深的彷徨。
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关键词
我是谁
鼓起勇气
我爱
仓央嘉措
小王子
直身
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名高三地理综合测试卷
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作者
尹承华
王建忠
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机构
山东省宁阳县实验高中
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2007年第1期110-114,共5页
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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