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地理七年级教学片段(Ⅰ～Ⅵ)
1
作者 武凌云 王建芬 +4 位作者 马涛 王西华 周文玉 范陈忠 彭纪华 《地理教育》 2007年第2期23-25,共3页
一、“中东”一节的多样化教学 1．名人效应导入，激发学习兴趣 师：美国著名作家马克·吐温喜欢旅行，他在游赏了一座城市后，写下一段话：这个地方景色凄凉，色彩单调，地形不美。而《圣经》里记载：如果世界共有十份美丽，上... 一、“中东”一节的多样化教学 1．名人效应导入，激发学习兴趣 师：美国著名作家马克·吐温喜欢旅行，他在游赏了一座城市后，写下一段话：这个地方景色凄凉，色彩单调，地形不美。而《圣经》里记载：如果世界共有十份美丽，上帝把九份给了这里。是什么样的地方得到这样截然相反的评价？肯定是有一个说错了。那么这里究竟是一个什么样的地方呢？ 展开更多
关键词 教学片段 七年级 地理 多样化教学 名人效应 学习兴趣 著名作家 《圣经》
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在生物教学中培养学生的自主探索与创新能力 被引量：2
2
作者 刘相斌 《中学生物学》 2007年第2期15-16,共2页
1充分发挥学生的主体作用，培养他们积极探索的精神 现代生物教育非常重视引导学生自主探索、发现、创造，强调教师在教学活动中要为学生创造主动参与学习的条件和内容，让学生多动脑、多动口和多动手，引导学生经历生物学知识形成的... 1充分发挥学生的主体作用，培养他们积极探索的精神 现代生物教育非常重视引导学生自主探索、发现、创造，强调教师在教学活动中要为学生创造主动参与学习的条件和内容，让学生多动脑、多动口和多动手，引导学生经历生物学知识形成的过程，让学生在获取知识、培养能力、发展能力的同时，学会学习的策略与发现的方法。因此教师在教学中要重视处理好“主导”与“主体”的关系，控制授课时间，充分发挥学生的主体作用，把教学过程变成在教师指导下让学生自学为主的学习过程。教师重在“导”字上下功夫，在连接处导、在关键处导、在疑惑处导、在求异处导，在课堂上应努力做到以下几方面。 展开更多
关键词 学生的主体作用 培养能力 生物教学 学生自主 创新能力 教师指导 主动参与学习 知识形成
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形容词比较等级的用法点滴谈
3
作者 田晶 《科学教育》 2005年第4期21-22,共2页
比较等级是初中语法学习的重点和难点，也是一个比较复杂的语法项目，英语中大多数形容词(副词)都有三个等级：原级、比较级和最高级。为了更好地认识它，让我们的镜头“聚焦”在比较等级上。
关键词 比较等级 形容词 用法 语法学习 语法项目 最高级 比较级 原级
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