高一历史教学中的问题、成因、对策

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作者 王西明 《中国教育与社会科学》 2009年第6期95-96,共2页

高中实施新课改以来，遇到了很多问题，其中老师教得和学生学得都很吃力，而且教学效果较差，是一个普遍存在的问题。笔者从所接触到的实际情况入手，指出了高中起始年级高一历史教学中存在的突出问题，从教材、教师、学生三个方面分析... 高中实施新课改以来，遇到了很多问题，其中老师教得和学生学得都很吃力，而且教学效果较差，是一个普遍存在的问题。笔者从所接触到的实际情况入手，指出了高中起始年级高一历史教学中存在的突出问题，从教材、教师、学生三个方面分析了问题产生的原因。在课程、学生难以改变的情况下，提高教师自身专业化水平以提高课程实施水平变得尤为重要和迫切。作为一名教研员，在推进教师专业化成长和提高高一教学质量方面应该有所作为。 展开更多

关键词 问题 成因 对策 课程实施水平

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谈高中历史教学中问题设计的有效性——以《爱琴文明与古希腊城邦制度》一课为例

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作者 王西明 《中国教育与社会科学》 2009年第10期104-105,共2页

课堂教学的有效性，是近年来各科教学普遍关注的问题。在高中历史教学中，将教学内容问题化，通过设计问题引导学生学习，是教师们提高课堂教学有效性而经常采取的教学方法和策略。但并不是设计出了问题，就能引起学生有意义的学习，就... 课堂教学的有效性，是近年来各科教学普遍关注的问题。在高中历史教学中，将教学内容问题化，通过设计问题引导学生学习，是教师们提高课堂教学有效性而经常采取的教学方法和策略。但并不是设计出了问题，就能引起学生有意义的学习，就能提高课堂教学的效果。由于专业水平和思想认识的差异，不同教师设计问题的水平和质量存在很大差异，解决问题的彻底程度也存在很大差别。只有提高问题设计的有效性，才能真正提高课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 问题设计 有效性 教师专业成长

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构建高效课堂教学模式的思考

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作者 王伯峰 《中国校外教育（中旬）》 2012年第3期119-119,共1页

如何适应新一轮素质教育改革的要求,课堂教学该做哪些改革是每一位化学教育工作者必须思考的问题。课堂教学是教学过程的主要场所,是所有教学活动的最关键环节。提高课堂教学效率是适应素质教育改革的最有效途径。

关键词 素质教育 高效课堂 全面参与 自学能力

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浅谈如何促进区域教学设计水平的整体提高

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作者 宿传勤 《考试（高考文科版）》 2015年第26期40-41,共2页

2013年8月,山东省济南市历城区初中学段改造教学过程项目研究正式进入课堂教学改革领域。同年10月30日,历城区在郭店中学召开了课改初期推广现场会,该校语文教师赵男执教观摩课《孤独之旅》,以此为案例剖析语文学科教学设计和课堂教学... 2013年8月,山东省济南市历城区初中学段改造教学过程项目研究正式进入课堂教学改革领域。同年10月30日,历城区在郭店中学召开了课改初期推广现场会,该校语文教师赵男执教观摩课《孤独之旅》,以此为案例剖析语文学科教学设计和课堂教学中存在的共性问题。 展开更多

关键词 观摩课 案例剖析 选择能力 音乐巨人贝多芬 小说内容 语言叙述 现代文阅读 课型 心理描写 教研模式

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基于课标、重难点教学内容、学情分析的教学目标设计与陈述——以《猫》为例，反思如何建构科学选择教学目标的能力

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作者 宿传勤 《语文教学研究》 2015年第12期41-44,共4页

“教学改革如果不扎根在传统教育经验的土壤里，它是不能结出果实的；传统经验如果没有得到改造，它是没有出路的。”语文教学改革更是如此，当改造的方向沿着“以学为主”行走的时候，更多地关注课堂的主人，关注学情，关注学生在有限... “教学改革如果不扎根在传统教育经验的土壤里，它是不能结出果实的；传统经验如果没有得到改造，它是没有出路的。”语文教学改革更是如此，当改造的方向沿着“以学为主”行走的时候，更多地关注课堂的主人，关注学情，关注学生在有限课堂时间里的收获，就成为主要的评价点。那么， 展开更多

关键词 学情分析 教学目标设计 教学内容 科学选择 《猫》 语文教学改革 课标 陈述

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词汇拼读应音形统一

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作者 王勤海 《基础教育论坛》 2010年第2期33-34,共2页

依据英语单词的音形对应关系来掌握单词的拼写与读音是英美人历来沿用的传统方法,也是我们中国学生拼读单词应该掌握的方法.《英语课程标准(实验稿)》在语音目标中这样描述:了解简单的拼读规律(二级);根据读音拼写单词和短语(五级).然而... 依据英语单词的音形对应关系来掌握单词的拼写与读音是英美人历来沿用的传统方法,也是我们中国学生拼读单词应该掌握的方法.《英语课程标准(实验稿)》在语音目标中这样描述:了解简单的拼读规律(二级);根据读音拼写单词和短语(五级).然而,笔者发现。 展开更多

关键词 词汇 拼读 单词记忆 学生学习 规则 音标教学 记忆单词 课堂教学 音形 教师

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拓展课程资源 促进学生发展

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作者 谢兆水 《基础教育课程》 2005年第6期59-60,共2页

自2002年9月进入新课改以来,我们在深入研究和挖掘教材的基础上,积极拓展各种课内外资源,用“大资源观”(将课内外具有一定思维挑战性的事物、事件、器具、人物、任务、活动等均视为数学教学资源)统领拓展资源内容的设计,使“大资源”... 自2002年9月进入新课改以来,我们在深入研究和挖掘教材的基础上,积极拓展各种课内外资源,用“大资源观”(将课内外具有一定思维挑战性的事物、事件、器具、人物、任务、活动等均视为数学教学资源)统领拓展资源内容的设计,使“大资源”成为影响学生形成对数学的积极的情感、态度、价值观的重要因素,促进学生学习方式的转变。 展开更多

关键词 培养学生 教学资源 拓展 价值观 学生参与 数学问题 课内外 大资源观 学生学习方式 情感

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探究无痕——让探究真情流露

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作者 钱凤芹 《当代教育科学》 北大核心 2004年第22期52-53,共2页

关键词 课程改革 《物体在水中是沉还是浮》 科学课 小学 探究性教学

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一道选择压轴题的命制

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作者 姜兴国 《中国数学教育（初中版）》 2015年第10期49-51,共3页

压轴题是一份试卷的灵魂，借助母题（原型）进行改造和创新是试题命制的常用策略．文章展示了一道选择压轴题的命制过程，体现了母题改造的四种基本形式，即呈现形式改造，知识点的融合创新改造，求解问题改造，解题方法策略改造．

关键词 反比例函数 压轴题 选择题 试题命制

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“地球的自转”教学设计 被引量：1

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作者 张秀娟 《中学地理教学参考》 北大核心 2014年第8期49-50,共2页

【教材版本】 七年级《地理》（人教版·上册）第一章《地球和地图》第一节“地球和地球仪”第一课时。

关键词 地球仪 教学设计 《地球和地图》 自转 教材版本 《地理》 人教版 七年级

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七年级《地理》(人教版·下册)第八章《东半球其他的国家和地区》第四节“澳大利亚”教学设计

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作者 张秀娟 《中学地理教学参考》 北大核心 2011年第4期36-37,共2页

1．在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和资料，说出澳大利亚自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象，简单说明主要形成原因。

关键词 《东半球其他的国家和地区》 “澳大利亚” 教学设计 《地理》 第八章 人教版 七年级 下册

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“线段、射线和直线”教学实录与反思 被引量：1

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作者 张述霞 《小学数学教育》 2013年第7期104-107,共4页

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第35页。

关键词 教学实录 义务教育课程标准 线段 直线 射线 实验教科书 教学内容 四年级

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“10以内减法的整理与复习”教学

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作者 安吉爱 《中小学数学（小学版）》 2004年第6期57-59,共3页

“好的教学”的标志是能够促进学生有效学习的进行，而教师的主要作用在于组织教学活动，激发学生主动从事数学活动，并在学生需要的时候给予恰当的帮助，从而使学生的数学学习过程成为一个自主的、主动的创造“自己的数学”的过程。

关键词 “10以内减法的整理与复习” 小学 数学教学 教学设计 人教版 一年级 合作学习

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“2013年全国初中特色课堂展示交流研讨会”与会有感

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作者 张秀娟 《中学地理教学参考》 北大核心 2014年第1期112-113,共2页

2013年9月29日，笔者参加了由陕西师范大学出版总社主办、江苏省南京市江宁区教育局承办的“2013年全国初中特色课堂展示交流研讨会”。会上，聆听了齐鲁师范学院齐健教授的《教学：何以培养高素质的学生》，齐教授在报告中提出了“独... 2013年9月29日，笔者参加了由陕西师范大学出版总社主办、江苏省南京市江宁区教育局承办的“2013年全国初中特色课堂展示交流研讨会”。会上，聆听了齐鲁师范学院齐健教授的《教学：何以培养高素质的学生》，齐教授在报告中提出了“独舞，还是共舞”的思考，从课堂教学角度阐释了“独舞”与“共舞”，并指出：教师讲得精彩，并不必然等于学生学得精彩。接下来的三节初中地理特色展示课，让笔者对这句话有了深刻的认识，那就是：“智慧，在互动中生成；精彩，在共舞时绽放。” 展开更多

关键词 交流研讨会 初中地理 课堂 陕西师范大学 南京市江宁区 教学角度 师范学院 教育局

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例说巧用反比例函数“特定关系”解题

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作者 姜兴国 《中学生数学（初中版）》 2014年第4期39-40,共2页

反比例函数是初中数学三大函数之一，是每年中考的必考内容，往往借助函数图像，综合考察代数、几何知识．在日常学习中，如果注重积累，重视反思总结，借用一些规律性的知识，在解题中可能会有很大帮助，现举两例说明反比例函数“特定... 反比例函数是初中数学三大函数之一，是每年中考的必考内容，往往借助函数图像，综合考察代数、几何知识．在日常学习中，如果注重积累，重视反思总结，借用一些规律性的知识，在解题中可能会有很大帮助，现举两例说明反比例函数“特定关系”的应用． 展开更多

关键词 反比例函数 解题 特定 巧用 几何知识 初中数学 函数图像 综合考察

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对“课标”实验教材二年级上册中“表内乘法”的探讨

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作者 安吉爱 《中小学数学（小学版）》 2003年第12期17-17,共1页

关键词 实验教材 二年级 上册 “表内乘法” 人教版 课程标准 小学 数学教学

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