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浅谈数形结合思想在小学数学教学中的运用 被引量：1
1
作者 罗长莉 《中国新通信》 2021年第3期227-228,共2页
在数学的教学过程当中,数学的思想方法可以说是数学的精髓内容和核心思想,他是数学知识更高层次的抽象概括。在小学的数学教育教学工作当中,以数字计算为主的数学内容往往无法提升学生的学习兴趣,因此,在教学过程当中,我们可以应用数形... 在数学的教学过程当中,数学的思想方法可以说是数学的精髓内容和核心思想,他是数学知识更高层次的抽象概括。在小学的数学教育教学工作当中,以数字计算为主的数学内容往往无法提升学生的学习兴趣,因此,在教学过程当中,我们可以应用数形结合的思想展开教学,本文通过在小学数学教学中应用数形结合思想的必要性,提出了在小学数学教学当中数形结合思想的应用策略。 展开更多
关键词 小学数学 数学教学 数形思想 教学方法 教学策略
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“互联网+”视域下的小学体育的多元评价体系构建
2
作者 吴宝成 《文体用品与科技》 2021年第18期148-149,共2页
评价是学校开展重要的环节,通过评价可以反映学生的学习情况、教师的教授情况以及课程的整体设计情况。通过评价,还可以加强学生对于学习的主人翁意识,激发学生内在的积极性和主动性,使教师和学生都形成一个对自身与学习的全面认识。基... 评价是学校开展重要的环节,通过评价可以反映学生的学习情况、教师的教授情况以及课程的整体设计情况。通过评价,还可以加强学生对于学习的主人翁意识,激发学生内在的积极性和主动性,使教师和学生都形成一个对自身与学习的全面认识。基于此,本文主要在互联网视阈下分析小学体育多元评价体系的具体构建,强调价值和意义感,指出目前传统评价的弊端,分析多元评价的开展路径。 展开更多
关键词 互联网 小学体育 多元评价体系
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智能声控小车
3
作者 杨鹏 《少年电脑世界》 2023年第9期32-35,共4页
疾风:微湖一号!微湖一号:小车已启动!疾风:你好!微湖一号:你好!疾风:前进!微湖一号:好的!看,我的智能小车闻声而动,它跑起来啦!今天我给大家介绍一下我的“微湖一号”智能声控小车是如何制作的。简单说一下它的制作原理。它是使用天问... 疾风:微湖一号!微湖一号:小车已启动!疾风:你好!微湖一号:你好!疾风:前进!微湖一号:好的!看,我的智能小车闻声而动,它跑起来啦!今天我给大家介绍一下我的“微湖一号”智能声控小车是如何制作的。简单说一下它的制作原理。它是使用天问语音识别控制模块与L298N电机驱动模块开发的一种语音控制智能小车。 展开更多
关键词 智能小车 L298N 语音控制 声控 制作原理 电机驱动模块
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乐学好知 授之以渔——谈如何将农村语文教学落实到实处
4
作者 朱海燕 《中华少年》 2017年第23期22-23,共2页
1培养学生掌握一定的学习技巧、学习方法在我国道家学说中有这样一句经典的话:'授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需。'意思是指给送给他人其需要的东西,不如传授给他人学习获取其所需要的这个... 1培养学生掌握一定的学习技巧、学习方法在我国道家学说中有这样一句经典的话:'授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需。'意思是指给送给他人其需要的东西,不如传授给他人学习获取其所需要的这个东西的方法。相对于其他学科来讲,语文是一门博大精深的学科,其中不仅需要学生识记大量的字词、诗文,并且语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响也广泛而深刻,同时要求学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。 展开更多
关键词 语文教学 授之以渔 语文基础 学生会
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