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题名思维导图在小学语文群文阅读中的运用
被引量：3
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作者
司书清
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机构
山东省淄博市淄川经济开发区第一小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第22期67-68,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,现代化的教学设备和教学方法如雨后春笋般发展起来,呈现出一片欣欣向荣的繁荣景象,推动了我国教育事业的跨越式发展。思维导图作为小学语文群文阅读的重要教学方法,可以给学生清晰地展示文章脉络,对学生构建知识体系发挥了极大的促进作用。基于思维导图的应用优势,本文主要对思维导图在小学语文群文阅读中的运用展开探究,并分析思维导图在小学语文群文阅读中运用的可行性,希望为小学语文教育工作者提供一定的借鉴。
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关键词
思维导图
小学语文
群文阅读
运用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名融入节日文化,丰盈小学语文课堂
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作者
徐莉红
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机构
山东省淄博市淄川经济开发区第一小学
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出处
《陕西教育（教学）》
2023年第3期45-46,共2页
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文摘
中国传统节日文化历史悠久,光彩夺目,不仅承载着中华民族的思想精华和文化血脉,更凝聚着民族情感及民族精神。节日文化作为传统文化的重要组成部分,对丰盈语文课堂有着重要的价值。下面,笔者对节日文化在小学语文教学中的应用进行了分析与论述,以期对同仁有所帮助。
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关键词
小学语文课堂
民族情感
中国传统节日文化
思想精华
文化血脉
小学语文教学中
丰盈
节日
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学班主任德育工作的爱心实践
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作者
赵宁
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机构
山东省淄博市淄川经济开发区第一小学
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出处
《成功密码（综合版）》
2021年第3期9-10,共2页
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文摘
小学班主任作为与学生朝夕相处时间最长的教师,其信任、爱护、培养和教育对学生一生有极为重要的影响。同时,小学班主任是学校开展各项活动的组织者与策划者,班主任应充分发挥自身力量,做好班级德育工作,让学生在爱与实践的引导下培养良好的道德品质。学生在小学阶段接受的德育,对一生有深远的影响。小学班主任既是班级工作的引领者,又是学生思想品质的塑造者。
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关键词
小学班主任
班级工作
道德品质
思想品质
塑造者
培养和教育
班主任德育工作
德育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名优秀传统文化传承与小学德育结合探究
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作者
徐莉红
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机构
山东省淄博市淄川经济开发区第一小学
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出处
《成功密码（综合版）》
2021年第6期28-29,共2页
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文摘
中华优秀传统文化是中华民族之魂,在教育过程中发挥着不可替代的作用,为中华民族的发展和繁荣增添了动力。传承优秀传统文化,能够将中国的优秀品德发扬光大。将小学德育和优秀传统文化相结合,能够让学生在日后的学习生涯中养成良好的习惯,对于知识的学习也产生了一定的推动力,为学生学习打下了坚实有力的基础。
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关键词
小学德育
中华优秀传统文化
良好的习惯
传承优秀传统文化
发展和繁荣
不可替代
优秀传统文化传承
学习生涯
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探究小学美术教学与生活连接的教学策略
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作者
赵宁
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机构
山东省淄博市淄川经济开发区第一小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第14期72-73,共2页
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文摘
随着新课改的深入和素质教育的普及,各科教学应在教学方法及教学目标等方面进行调整,实现学生的全面发展。小学美术对培养小学生的美术素养发挥着重要作用,教师在教学时要采取多元化教学策略提升美术教学质量。小学生对理论性及抽象性知识的理解存在难度,所以教师在教学时要连接教学内容与学生生活,以此激发学生学习兴趣,提高教学效果。本文主要分析小学美术教学与生活连接的意义,探讨小学美术教学与生活连接的教学策略,希望能为读者提供借鉴。
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关键词
小学美术
教学
生活连接
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名刍议读写结合提高学生写作水平的策略
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作者
司书清
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机构
山东省淄博市淄川经济开发区第一小学
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出处
《成功密码（综合版）》
2020年第5期24-24,共1页
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文摘
随着时代的不断进步和新课程改革的深入推进,人们对小学语文课堂对学生综合素质的培养寄予了更高的期望。在小学语文教学中,学生的阅读能力和写作能力是相辅相成的。简而言之,巨大的阅读量可以为平时的写作积累丰富的素材,进而促进学生写作水平的提高,而写作水平的提高又会增加学生阅读的兴趣,激励学生坚持阅读。在阅读、写作的相互促进中,提高学生的语文核心素养。
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关键词
学生写作水平
读写结合
小学语文课堂
语文核心素养
阅读量
阅读的兴趣
新课程改革
写作积累
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名流行唱法在声乐教学中的应用
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作者
丁曼
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机构
山东省淄博市淄川经济开发区第一小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第9期57-58,共2页
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文摘
随着时代的发展和进步,我国的流行唱法在不断地发生变化,逐渐受到诸多音乐研究人士的关注。目前,大部分音乐院校也开设了相关的专业课程。但是,由于流行音乐发展时间较短,具备相关知识的人员较少,加上缺乏可以借鉴的经验,导致现阶段流行音乐的人才培养难度较大。目前,很多学校担任流行音乐教学的教师仍旧是美声或民族唱法的教师,如何有效地开展流行唱法声乐教学,发挥其教学价值,是一个值得关注的问题。本文将分析何为流行唱法以及如何开展教学,为广大教师提供参考。
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关键词
流行唱法
声乐教学
应用策略
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J616-4
[艺术—音乐]
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