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题名小学数学学习兴趣培养实践研究
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作者
孟随山
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机构
山东省菏泽市牡丹区点将台路小学
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出处
《山东教育》
2024年第19期114-115,共2页
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文摘
兴趣是教育的灵魂,它能激发学习的热情和驱动力。一旦学生在某个领域激发了浓厚的兴趣,他们的主动性和学习的积极态度自然会提高,可以从“必须学习”发展到“渴望学习”。对小学数学教师来说,激发和提升学生的学习兴趣,不仅能提高教学效率,而且也是评估教师能力和教学水平的关键。考虑到小学阶段是学生习惯形成的关键时期,这些早期习惯将对他们的未来产生深远的影响,因此小学数学教育工作者应当将培养和提高学生的数学学习兴趣作为教学工作的核心。教师应不断探索有效的教学策略,加强对学生的积极引导,努力激发他们对数学的热情,帮助学生建立起良好的学习态度和习惯。
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关键词
小学数学教育
小学数学教师
数学学习兴趣
兴趣培养
学习态度
积极态度
小学数学学习
激发学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学小组合作学习有效性策略
被引量：3
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作者
崔朋飞
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机构
山东省菏泽市牡丹区点将台路小学
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出处
《天津教育》
2023年第18期17-19,共3页
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文摘
在小学数学中,教师在构建课堂时有必要全面分析小学阶段学生的特点和需求,在此基础上进行针对性的指导。在展开课堂教学时,教师可以以小组合作的形式帮助学生完成任务,让学生在小组中交流意见、表达对数学问题的见解,有利于推动学生思维和素养的进一步发展,帮助学生总结与学习和生活相关的各类经验和技巧.
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关键词
小学数学
小组合作
构建课堂
课堂教学
有效性策略
小学阶段
学习和生活
经验和技巧
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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