智能时代背景下未来学校的发展路径探析 被引量：2

1

作者 刘会 《中国现代教育装备》 2024年第10期24-26,共3页

人工智能技术的迅猛发展推动教育信息化与教育改革稳步前进,随着人工智能技术与教育教学的融合不断深化,新时代未来学校被赋予了更多使命。学校需要借助学习技术进行深刻且合理的变革,从而孕育出全新的教育形态。从学习空间、信息技术... 人工智能技术的迅猛发展推动教育信息化与教育改革稳步前进,随着人工智能技术与教育教学的融合不断深化,新时代未来学校被赋予了更多使命。学校需要借助学习技术进行深刻且合理的变革,从而孕育出全新的教育形态。从学习空间、信息技术、教师信息素养、学习者等角度剖析了目前学校建设存在的不足,并以此为着力点提出了未来学校的发展路径:需要认识到学校在空间构造、技术服务、教师队伍以及课程内容方面的不足,思考如何重新定义未来学校,以达到虚拟与现实的平衡,加强技术服务的效能以及重新设计教学,从而更好地建设未来学校。 展开更多

关键词 未来教育 未来学校 人工智能技术

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浅谈新课改下小学数学教学方法的创新 被引量：4

2

作者 何慧娟 《中国农村教育》 2019年第8期88-88,共1页

数学作为一门开散思维的学科,在学生培养创造性思维能力的期间,数学是必不可少的,尤其是小学数学,从小学生抓起。在教学过程中,教师要勇于创新,增添课堂乐趣,提高教学和课堂质量,通过学生兴趣为学生创造更好的学习环境,引导学生积极思考... 数学作为一门开散思维的学科,在学生培养创造性思维能力的期间,数学是必不可少的,尤其是小学数学,从小学生抓起。在教学过程中,教师要勇于创新,增添课堂乐趣,提高教学和课堂质量,通过学生兴趣为学生创造更好的学习环境,引导学生积极思考,培养学生的创新能力,对小学数学进行充分的研究,让学生更好地构建出属于自己的创新思维空间。 展开更多

关键词 小学生 教学方式 课堂教学 数学学科 小学数学 新课改

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小学数学教师如何在教学中实施激趣教学 被引量：2

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作者 吕传丽 《中国校外教育（中旬）》 2014年第5期44-44,共1页

一、教师编演谜语和故事，激发学生学习兴趣 多年的教学实践证明，小学生特别是低年级儿童，一听老师说要猜谜语、讲故事，个个都会像小老虎，劲头都来了，这时候教师就开始施展自己的手段，紧密结合教材编谜语或故事组织教学，马上会... 一、教师编演谜语和故事，激发学生学习兴趣 多年的教学实践证明，小学生特别是低年级儿童，一听老师说要猜谜语、讲故事，个个都会像小老虎，劲头都来了，这时候教师就开始施展自己的手段，紧密结合教材编谜语或故事组织教学，马上会激发起学生学习兴趣，我在讲授“时、分、秒的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。”然后，又根据书本四幅插图，编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好生活学习习惯的故事。这样很自然地使学生认识了钟表和时、分、秒， 展开更多

关键词 小学生 学习兴趣 能力培养

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提高作业设计质量助力“双减”落地见效——小学英语单元整体作业设计初探

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作者 马银琴 《山东教育》 2022年第32期50-51,共2页

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出,要提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层... 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出,要提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。在英语教学中,我们以课程标准为依据,以核心素养为导向,以有意识地为学生的自主学习架设思维支架、引导学生自主学习为宗旨。 展开更多

关键词 小学英语 核心素养 个性化作业 学情分析 校外培训 教育导向 单元整体 作业设计

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小学语文教育的“学”与“德”

5

作者 蔡晓青 《山东教育》 2020年第49期27-27,共1页

习近平总书记在北大师生座谈会上用“才者,德之资也;德者,才之帅也”来劝勉广大青年学生重德、强德。“基石之坚才能建之如固”,小学是学生对接社会的第一站。小学语文作为小学的主要课程,其主体内容和人文要素在教育中发挥着不可忽视... 习近平总书记在北大师生座谈会上用“才者,德之资也;德者,才之帅也”来劝勉广大青年学生重德、强德。“基石之坚才能建之如固”,小学是学生对接社会的第一站。小学语文作为小学的主要课程,其主体内容和人文要素在教育中发挥着不可忽视的作用。 展开更多

关键词 小学语文教育 人文要素 不可忽视 主体内容 师生座谈会

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陶行知教育思想在小学语文写作教学中的实践运用

6

作者 吴瑞芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期38-40,共3页

教师在推进小学语文写作任务的过程中,能够明显地发现小学生在面对写作任务时,常常会出现畏难心理。而在新课改的背景下,教师可以根据学生的学习情况和对于陶行知教育思想的把握,采用多样化的教学方式指导学生开展写作任务,帮助学生在... 教师在推进小学语文写作任务的过程中,能够明显地发现小学生在面对写作任务时,常常会出现畏难心理。而在新课改的背景下,教师可以根据学生的学习情况和对于陶行知教育思想的把握,采用多样化的教学方式指导学生开展写作任务,帮助学生在语文写作学习的道路上,实现对于写作技巧的把握。文章围绕陶行知教育思想在小学语文写作教学中的实践运用展开论述,希望对小学一线语文教师有所帮助。 展开更多

关键词 陶行知教育思想 小学语文 写作教学 实践应用

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如何激活小学语文的课堂教学

7

作者 况玉梅 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第28期202-202,共1页

小学语文课堂受传统教育观念的影响目前仍存在问题,教师可以通过灵活多变的教学方式引起学生兴趣,自主学习提升学生能力,以及善于总结每一次教学实践的方法来激活小学语文教学课堂。

关键词 激活 小学语文 课堂教学

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“小浪子”回头记

8

作者 刘惠丽 《山东教育》 2023年第16期60-60,共1页

小罡,今年10岁。他天性聪颖,活泼可爱,乐于助人。以前父母对他的照顾无微不至,他在各方面的发展较突出,学习成绩一直在班级名列前茅。后来由于父母感情不和,母亲离家出走,父亲对生活失去了兴趣,浑浑噩噩,不给他做饭、洗衣服,放任自流。... 小罡,今年10岁。他天性聪颖,活泼可爱,乐于助人。以前父母对他的照顾无微不至,他在各方面的发展较突出,学习成绩一直在班级名列前茅。后来由于父母感情不和,母亲离家出走,父亲对生活失去了兴趣,浑浑噩噩,不给他做饭、洗衣服,放任自流。从此,这位优秀的学生心态失去了平衡,一天到晚意志消沉,上课不认真听讲,下课调皮打架,作业完不成,甚至逃学,成为满大街乱窜的“小浪子”,老师、同学都感到十分惋惜。 展开更多

关键词 洗衣服 学生心态 离家出走 乐于助人 意志消沉 学习成绩 认真听讲 兴趣

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数学核心问题设计 “三基点”

9

作者 郑鲁英 《山东教育》 2021年第27期90-90,共1页

核心问题是针对学生参与主体性与知识内容整体性来设计的,有着很强的思考性、引领性和价值的问题。在小学数学教学过程中,核心问题是关键所在,教师在开展教学时要注重教学内容的“核心点”,设计有效的核心问题,让学生通过对问题地探索... 核心问题是针对学生参与主体性与知识内容整体性来设计的,有着很强的思考性、引领性和价值的问题。在小学数学教学过程中,核心问题是关键所在,教师在开展教学时要注重教学内容的“核心点”,设计有效的核心问题,让学生通过对问题地探索和解决来学习知识,发散思维,培养数学核心素养。如何提高核心问题的设计水平?笔者认为,不妨从以下三点入手。 展开更多

关键词 思考性 数学核心素养 开展教学 发散思维 小学数学教学 核心点 教学内容 引领性

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一节没有讲完的公开课

10

作者 吕艳丽 《山东教育》 2020年第35期26-26,共1页

前不久,我送教下乡,在一所村小执教了一节三年级的语文公开课。课前,我向班主任杨老师了解学生情况。杨老师善意地提醒我:教室最后一排靠窗户的男孩叫小瑞,他喜欢举手回答问题,可是因为脑子转得慢,回答的结果十有八九是不对的。在安排... 前不久,我送教下乡,在一所村小执教了一节三年级的语文公开课。课前,我向班主任杨老师了解学生情况。杨老师善意地提醒我:教室最后一排靠窗户的男孩叫小瑞,他喜欢举手回答问题,可是因为脑子转得慢,回答的结果十有八九是不对的。在安排课前预习时,我特意和小瑞聊了几句,他给我的印象就像一只慢悠悠的小蜗牛。我拍拍他的肩膀,随口说了一句:“好好表现,我看好你!”小瑞眼里闪着光,激动得直点头。 展开更多

关键词 公开课 班主任 送教下乡 一所 课前预习 村小 老师 举手

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情感教学在历史教学中的渗透研究

11

作者 任华 《成才之路》 2016年第20期10-10,共1页

在历史教学中渗透情感教育，能够培养学生爱国主义精神，激发学生学习兴趣，提高教学质量。文章从情感教学意义、情感教学运用在历史教学的理论依据、历史教学中的情感教学运用三方面进行研究。

关键词 历史教学 情感教育 教学渗透 理论依据

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浅议语文课堂教学

12

作者 曹瑞婷 《中国校外教育》 2019年第36期126-126,共1页

小学语文新课程标准要求,教师所打造的课堂,一定是以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂。从多年的教学实践来看,小学语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上培养学习兴趣,张扬学生自己的个性。

关键词 语文课堂教学 创新 教学情境 欲望

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如何处理教学中的突发小事件

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作者 张卫卿 《中国校外教育（上旬）》 2014年第10期93-93,共1页

第一个故事：把螃蟹淹死 每年的春天,学校门口都会有卖螃蟹的小贩,好多学生买来带进教室,这样不仅给教学带来麻烦,也影响孩子们的学习,这是教师们遇到的非常头痛的一件事。上午第四节课我走进教室开始做练习,没多大会就听见有一些学生... 第一个故事：把螃蟹淹死 每年的春天,学校门口都会有卖螃蟹的小贩,好多学生买来带进教室,这样不仅给教学带来麻烦,也影响孩子们的学习,这是教师们遇到的非常头痛的一件事。上午第四节课我走进教室开始做练习,没多大会就听见有一些学生在小声说话,我仔细观察,原来他们又在议论螃蟹。哎!我的头又大了,应该怎么办呢？我忽然灵机一动,装着很生气的样子说：＂把螃蟹交上来。＂同学们你看着我,我看着你,不知道怎么办才好。接下来的一句话把同学们逗乐了,＂拿过来,让我把螃蟹放在水里淹死!＂好多学生说,老师你不知道吗？螃蟹是生活在水里的,淹不死。 展开更多

关键词 课堂教学 突发事件 和谐

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浅谈小学语文低年级趣味识字法 被引量：7

14

作者 周爱梅 《中国教师》 2018年第A01期84-84,共1页

目前小学语文低年级识字教学还存在着一些问题亟待解决,比如小学生注意力不集中,对识字兴趣不高,语文教师教学方法落后导致小学生对语文课堂感到厌烦等,这些问题都制约着小学语文识字教学的效果,是每一名小学语文教师都需要思考的问题... 目前小学语文低年级识字教学还存在着一些问题亟待解决,比如小学生注意力不集中,对识字兴趣不高,语文教师教学方法落后导致小学生对语文课堂感到厌烦等,这些问题都制约着小学语文识字教学的效果,是每一名小学语文教师都需要思考的问题。对小学低年级语文识字教学,笔者认为采用趣味教学法是非常有效的,不仅能够提高小学生的学习识字兴趣,还能够帮助小学生养成爱学习的好习惯。 展开更多

关键词 小学语文 小学生 低年级 识字教学 识字兴趣 低年级语文

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小学语文教学技巧之我见

15

作者 赵效红 《中国教师》 2020年第S02期25-25,共1页

在小学语文教学中,教师应该培养学生的学习习惯、阅读能力,吸引学生的学习兴趣,保障学生可以有效地开展语文学习。教师应该充分考虑到学生在小学时期语文学习的能力和状况,采取更加有效的方法和措施来进行语文教学。一、增强学生朗读的... 在小学语文教学中,教师应该培养学生的学习习惯、阅读能力,吸引学生的学习兴趣,保障学生可以有效地开展语文学习。教师应该充分考虑到学生在小学时期语文学习的能力和状况,采取更加有效的方法和措施来进行语文教学。一、增强学生朗读的能力在语文教学中,教师需要培养学生语文朗读的能力,促进学生更好地进行学习。比如,教师可以在课堂上组织齐声读、带头读、小组读,或者推荐一些适合朗诵的书籍,布置一些课下的朗读任务,或者带领学生观摩主持人精彩的朗读视频. 展开更多

关键词 语文教学 语文朗读 小学时期 主持人 语文学习 学生的学习 有效的方法 学生朗读

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对话教学在小学数学教学中的应用分析

16

作者 田云 《中国教师》 2014年第S1期255-255,共1页

随着新课改的不断深入,如何提高小学数学的教学质量、提高学生的学习水平是教学中遇到的重要问题,使用对话教学有助于帮助教师活跃课堂气氛,提高教学水平,促进学生更好的发展。本文从对话教学入手,对对话教学在小学数学教学中的应用进... 随着新课改的不断深入,如何提高小学数学的教学质量、提高学生的学习水平是教学中遇到的重要问题,使用对话教学有助于帮助教师活跃课堂气氛,提高教学水平,促进学生更好的发展。本文从对话教学入手,对对话教学在小学数学教学中的应用进行分析和探讨,为教学工作提供指导和借鉴。 展开更多

关键词 对话教学 小学数学 应用分析

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培养数学学习主动性之我见

17

作者 张慧英 《中国教师》 2017年第S1期31-31,共1页

数学新课标指出:数学教学应该注重培养学生自主学习的意识和习惯,教学应激发学生的学习兴趣。因此,我国基础教育课程改革提倡引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。小学生的特点是:有求知欲望,但学习不... 数学新课标指出:数学教学应该注重培养学生自主学习的意识和习惯,教学应激发学生的学习兴趣。因此,我国基础教育课程改革提倡引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。小学生的特点是:有求知欲望,但学习不刻苦,听课时间不能持久、爱动、精力不够集中。数学教学应注重培养学生的学习主动性,那么,在教学中如何培养学生的学习主动性呢?一、营造和谐氛围。 展开更多

关键词 学习主动性 之我见

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