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高校教研活动多样化路径的探索与创新——以山西农业大学有机化学教研室为例
1
作者 孟宪娇 贾俊仙 +2 位作者 赵晋忠 张永坡 王金胜 《大学化学》 CAS 2023年第11期64-68,共5页
针对高校教研室教研活动中存在的教研内容过于表象化、教研对象不够细化、教研目标过于单一等不足,以山西农业大学有机化学教研室的建设为视角,针对教研活动多样化路径的探索与创新、职能归属的分配、激励政策的细化等多项措施进行了详... 针对高校教研室教研活动中存在的教研内容过于表象化、教研对象不够细化、教研目标过于单一等不足,以山西农业大学有机化学教研室的建设为视角,针对教研活动多样化路径的探索与创新、职能归属的分配、激励政策的细化等多项措施进行了详细的阐述,以期为高校教研室的建设提供一定的参考依据。 展开更多
关键词 教研活动 多样化路径 创新 保障
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1986—1995年山西农业大学学生体质的动态分析
2
作者 马成亮 王文清 史正奎 《山西农业大学学报》 CAS 1997年第1期85-88,共4页
本文通过对山西农业大学学生十年间体质变化的动态分析，结果表明：大学生的体格发育和体质发展水平，后五年比前五年有明显改善，城乡差异缩小。体格发育由“豆芽型”向“粗壮型”发展，肺活量指标上升，各项身体素质发展不平衡，多项... 本文通过对山西农业大学学生十年间体质变化的动态分析，结果表明：大学生的体格发育和体质发展水平，后五年比前五年有明显改善，城乡差异缩小。体格发育由“豆芽型”向“粗壮型”发展，肺活量指标上升，各项身体素质发展不平衡，多项素质提高显著。 展开更多
关键词 动态分析 体质 综合评价 大学生
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科研训练融入对应用化学专业创新人才培养的探究——以山西农业大学为例 被引量：3
3
作者 张武霞 何嘉琦 +5 位作者 王星滟 李鹏 张永坡 冀华 郭春绒 赵晋忠 《广东化工》 CAS 2021年第1期195-196,共2页
科教融合是世界一流大学办学理念的核心,是我国高等教育人才培养模式改革的指导思想。目前,我国高等学校教育的核心任务转变为培养和提高大学生创新思维和创新能力,本文阐述了将科研训练融入应用化学本科生实验教学、培养计划和实验设... 科教融合是世界一流大学办学理念的核心,是我国高等教育人才培养模式改革的指导思想。目前,我国高等学校教育的核心任务转变为培养和提高大学生创新思维和创新能力,本文阐述了将科研训练融入应用化学本科生实验教学、培养计划和实验设计等方面的举措及成果,与传统的培养模式相比,科研训练融入本科生培养后,学生对于做科研的态度发生了巨大的改观,创新能力也有明显的提高,为我校科研创新能力人才培养模式提供了参考模板。 展开更多
关键词 应用化学 科教融合 人才培养
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大学物理教学中学生物理思维能力培养的方法研究
4
作者 王彬 程彩萍 杨苗 《教育信息化论坛》 2024年第15期78-80,共3页
在当代大学物理教学改革中,物理思维能力的培养成为关键目标。针对当前物理教学中存在的教学内容陈旧、教学方法僵化及学生学习动力不足等问题,提出一系列策略,以帮助学生有效培养物理思维能力。教师可通过优化教学内容,使学生了解物理... 在当代大学物理教学改革中,物理思维能力的培养成为关键目标。针对当前物理教学中存在的教学内容陈旧、教学方法僵化及学生学习动力不足等问题,提出一系列策略,以帮助学生有效培养物理思维能力。教师可通过优化教学内容,使学生了解物理学的前沿动态,并将理论与实际相联系。教师也可通过改进教学方法,如采用背景导入法、情境创设法、概念应用法、模型建立法和利用工具法,培养学生的思维敏捷性、深刻性和创新能力。教师还可通过调动学生积极性,采用互动教学、自主学习和实验教学手段,提高学生的参与度和实践能力,提高学生的学习效果。这些改革方法的实施将有效培养学生的物理思维能力,为科学研究和技术创新的不断发展提供有力支持。 展开更多
关键词 大学物理 教学改革 物理思维能力
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基于ChatGPT的大学数学教学模式探究
5
作者 高先杰 《计算机应用文摘》 2024年第21期13-15,共3页
随着人工智能技术的不断发展,基于大规模预训练的自然语言生成模型在许多领域展现出巨大潜力,尤其是在数学教学中。文章从OpenAI开发的大型语言模型ChatGPT视角出发,全面探讨了大学数学教学的未来,其中介绍了ChatGPT的概念和原理,描述... 随着人工智能技术的不断发展,基于大规模预训练的自然语言生成模型在许多领域展现出巨大潜力,尤其是在数学教学中。文章从OpenAI开发的大型语言模型ChatGPT视角出发,全面探讨了大学数学教学的未来,其中介绍了ChatGPT的概念和原理,描述了大学数学教学的历史;探讨了利用ChatGPT赋能大学数学教学的方法;展望了基于ChatGPT的大学数学教学模式的未来并对此进行了思考与讨论。 展开更多
关键词 ChatGPT 大学数学教学 自然语言生成模型 人工智能
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基于OBE理念的大学化学课程教学改革初探 被引量：1
6
作者 杜慧玲 郭继虎 +2 位作者 张天宝 李咏玲 伊思静 《广东化工》 CAS 2023年第17期226-228,共3页
大学化学是我校土木工程、农业机械、电气工程等工科专业必修的一门基础课程。为解决大学化学教学过程中存在的实际问题,基于OBE教育理念,以学生为中心,以成果为导向,从教学目标、教学内容、教学设计、教学方法、考核评价等方面进行改... 大学化学是我校土木工程、农业机械、电气工程等工科专业必修的一门基础课程。为解决大学化学教学过程中存在的实际问题,基于OBE教育理念,以学生为中心,以成果为导向,从教学目标、教学内容、教学设计、教学方法、考核评价等方面进行改革探索,采用“三二三”教学模式,融入课程思政元素,激发学生学习的主动性,培养和提高学生思维能力、创新能力、沟通能力和分析解决实际问题的能力,促使学生将课程价值目标内化为自己的价值观和行动自觉,实现了课程教学目标,达成了学习成果。 展开更多
关键词 大学化学 OBE理念 课程改革
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山西农谷休闲农业旅游发展策略研究 被引量：3
7
作者 王文磊 李茜 兰兆青 《山西农经》 2021年第3期1-4,17,共5页
休闲农业旅游是对农业资源和特色农产品中具有旅游开发价值的部分进行深入挖掘,达到农业生产活动、农业科技成果转化、农业历史文化和游客参与体验等多方面高度融合的表现形式,是产业融合的新型业态。山西农谷作为山西省现代农业产业研... 休闲农业旅游是对农业资源和特色农产品中具有旅游开发价值的部分进行深入挖掘,达到农业生产活动、农业科技成果转化、农业历史文化和游客参与体验等多方面高度融合的表现形式,是产业融合的新型业态。山西农谷作为山西省现代农业产业研发高地,其战略重点任务之一是建设农村产业融合发展先行区。有效推进休闲农业旅游是建设农村产业融合发展先行区的有效路径之一。以山西农谷为研究对象,有效挖掘特色农产品和农业资源旅游开发价值,构建休闲农业旅游发展内容和策略,对推进山西农谷农村产业融合发展先行区建设具有现实的指导作用。 展开更多
关键词 山西农谷 休闲农业旅游 产业融合
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教育现代化与大学生创新创业能力培养研究
8
作者 郭玮 《科教导刊》 2023年第3期4-7,共4页
随着我国对教育事业发展重视程度的不断提升,高校教育领域也实现了阶段性的创新发展,而从当前高校教育与社会发展现状来分析,应当打破注重大学生知识传授这一教育理念的局限性,以促进学生全面发展为教育目标,基于教育现代化,加强对当代... 随着我国对教育事业发展重视程度的不断提升,高校教育领域也实现了阶段性的创新发展,而从当前高校教育与社会发展现状来分析,应当打破注重大学生知识传授这一教育理念的局限性,以促进学生全面发展为教育目标,基于教育现代化,加强对当代大学生创业意识、社会适应性、创新创业能力等方面的培养,使其成长为补充社会缺口的专业人才。而要想达到这一目标,就要制订合理的教育培养方案、建设完善的课程体系、优化教育形式。本文基于以上几点开展深入探究。 展开更多
关键词 教育现代化 大学生 创新创业能力
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后疫情时代高等农业院校助力中华文化“走出去”路径分析
9
作者 霍梅俊 王腾飞 +2 位作者 石云龙 范丛颖 杜军 《海外英语》 2023年第17期193-195,207,共4页
“汉语桥”线上团组交流项目是中国教育部中外语言交流合作中心为应对新冠疫情影响,向国际中文学习者推出的中国语言文化线上体验项目。后疫情时代,山西农业大学发挥自身农业高等教育的特色和优势,开展了题为“以桥为媒以学会友”的汉... “汉语桥”线上团组交流项目是中国教育部中外语言交流合作中心为应对新冠疫情影响,向国际中文学习者推出的中国语言文化线上体验项目。后疫情时代,山西农业大学发挥自身农业高等教育的特色和优势,开展了题为“以桥为媒以学会友”的汉语言文化体验活动,让海外青年在主题明确、内容丰富、形式多样的中文课程中感知到了博大精深的农耕文化、中华文明,领略山西地域农业教育的独特魅力。项目的开展为促进中华民族传统文化“走出去”积累了经验,也带来了思考与启示。农业院校应积极承担起中华文化、农耕文化对外传播的责任,在农业教育领域中着力培养中外文化传播的使者,倡导中文教育、专业教育与文化融合发展,运用国际文化形式和现代技术创新中华文化推广,助力中华文化在世界文化之林高质量发展、内涵式跃升。 展开更多
关键词 农业教育 汉语桥 后疫情时代 中华文化 “走出去”
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乙酰化葡萄糖施用对盐碱土土壤肥力和细菌群落结构的影响 被引量：1
10
作者 贾俊仙 高浩竣 +4 位作者 李睿琦 殷丛丛 岳爱琴 杜维俊 赵晋忠 《山西农业大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2024年第4期82-92,共11页
[目的]乙酰化葡萄糖是一种新型绿色盐碱土改良剂,研究乙酰化葡萄糖对盐碱土土壤肥力和细菌群落的影响,探索乙酰化葡萄糖改良盐碱土的可能作用机制,可为采用乙酰化葡萄糖改良盐碱地提供理论依据。[方法]选取山西省定襄县盐碱土为供试土壤... [目的]乙酰化葡萄糖是一种新型绿色盐碱土改良剂,研究乙酰化葡萄糖对盐碱土土壤肥力和细菌群落的影响,探索乙酰化葡萄糖改良盐碱土的可能作用机制,可为采用乙酰化葡萄糖改良盐碱地提供理论依据。[方法]选取山西省定襄县盐碱土为供试土壤,进行大豆盆栽试验,设置了对照(CK)、3个水平乙酰化葡萄糖处理T1(0.31 g·kg^(-1))、T2(0.62 g·kg^(-1))、T3(0.92 g·kg^(-1))和3个水平葡萄糖处理T4(0.31 g·kg^(-1))、T5(0.62 g·kg^(-1))、T6(0.92 g·kg^(-1)),分析比较不同处理大豆农艺性状、土壤化学性质及酶活性变化,并采用高通量测序技术对大豆根际土壤细菌16S rRNA基因V3-V4区进行多样性测序和分析。[结果]施用乙酰化葡萄糖后,大豆株高、主茎节数、地上部干重、根干重、单株粒数和单株粒重均显著高于对照。土壤pH和电导率分别比对照显著降低了0.21~0.34和8.91%~16.74%,土壤阳离子交换量、有机质含量则显著升高了8.52%~16.43%、4.78%~74.82%;土壤脲酶、碱性磷酸酶、过氧化氢酶活性显著增强。大豆完熟期根际土壤放线菌门的相对丰度显著提高;在属水平上,节杆菌属、斯科曼氏菌属、考克氏菌属的相对丰度显著增加。相关性分析结果显示,节杆菌属、斯科曼氏菌属与土壤pH、电导率显著负相关,与土壤有机质、阳离子交换量显著正相关;考克氏菌属也与土壤pH显著负相关,与阳离子交换量显著正相关。[结论]施用乙酰化葡萄糖能有效降低供试盐碱土碱性和土壤含盐量,提高土壤肥力和营养物质保持能力,改善根际土壤细菌群落结构,促进土壤中有益菌的活动,并进一步促进大豆生长,对于盐碱土改良具有明显作用。 展开更多
关键词 盐碱土 乙酰化葡萄糖 土壤肥力 土壤细菌群落
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“三全育人”视角下高校大学生心理健康教育研究
11
作者 吴迪 《大学（教学与教育）》 2023年第10期185-188,共4页
随着就业压力的日益增长,我国高校越来越重视新时代大学生的心理健康教育工作。“三全育人”视角下,高校心理健康教育迎来了前所未有的发展机遇,但在如今的互联网时代,面临传统教育的力度被削弱以及心理健康教育缺乏合力、教育方式单一... 随着就业压力的日益增长,我国高校越来越重视新时代大学生的心理健康教育工作。“三全育人”视角下,高校心理健康教育迎来了前所未有的发展机遇,但在如今的互联网时代,面临传统教育的力度被削弱以及心理健康教育缺乏合力、教育方式单一的困境,落实大学生心理健康教育,是社会发展的根本需求,也是学生成长成才的要求。在“三全育人”视角下,高校大学生心理健康教育应做到以下几点:全员育人,凝聚心理健康教育合力;全过程育人,优化心理健康教育内容;全方位育人,拓展心理健康教育途径。借助上述措施,能有效落实这一教育工作,为培养有担当的时代新人作出贡献。心理健康教育作是高校育人工作中至关重要的一部分,积极开展教育工作,彰显育人价值,意义重大。 展开更多
关键词 “三全育人” 高校大学生 心理健康教育
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基于共轭驱动的Cu(Ⅱ)氧化仲胺合成氯桥联双核Cu(Ⅰ)配合物
12
作者 张永坡 李鑫峰 +4 位作者 宋亚菲 孙萌瑶 殷丛丛 高春艳 赵晋忠 《大学化学》 CAS 2024年第5期44-51,共8页
现行的实验教材中缺乏双核桥联配合物合成的实验,关于仲胺合成和Cu(Ⅱ)氧化性的知识也较少。本实验从有机化学理论知识中的基本反应出发,设计了两条路线合成目标仲胺配体,即基于亲核取代反应的路线一和亲核加成缩合-还原的路线二。运用... 现行的实验教材中缺乏双核桥联配合物合成的实验,关于仲胺合成和Cu(Ⅱ)氧化性的知识也较少。本实验从有机化学理论知识中的基本反应出发,设计了两条路线合成目标仲胺配体,即基于亲核取代反应的路线一和亲核加成缩合-还原的路线二。运用配位化学原理及有机化学中的共轭驱动效应,使弱氧化性的Cu(Ⅱ)将仲胺氧化成共轭的芳香亚胺(希夫碱)结构,同时利用希夫碱的配位作用和氯离子的桥联配位作用形成稳定的氯桥联双核Cu(Ⅰ)配合物。为适应普通高校的实验教学条件,本实验还设计了一套操作简单、现象直观的Cu(Ⅰ)配合物中铜离子价态的鉴定实验。本实验所涉实验原理既包含基础化学反应知识,又体现最新的科学研究成果,反应条件温和、实验现象直观、重现性好、收率高,能有效提高学生的综合实验操作技能,锻炼学生的有机合成、配位合成能力。 展开更多
关键词 双核配合物 桥联 仲胺 氧化还原反应 亚铜
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微波辐照对小米印度谷螟卵灭除效果及品质影响的研究
13
作者 段智英 刘憬璇 +1 位作者 韩小平 王福贵 《山西农业大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2024年第4期130-140,共11页
[目的]印度谷螟(Plodia interpunctella)在小米中繁殖能力很强,对小米的破坏性很大,主要使用的化学药剂熏蒸防治方法易引起环境污染、药剂残留、印度谷螟的抗药性增强等一系列的问题。微波技术可用于防治粮食虫害且绿色环保。本研究旨... [目的]印度谷螟(Plodia interpunctella)在小米中繁殖能力很强,对小米的破坏性很大,主要使用的化学药剂熏蒸防治方法易引起环境污染、药剂残留、印度谷螟的抗药性增强等一系列的问题。微波技术可用于防治粮食虫害且绿色环保。本研究旨在获得微波辐照对小米印度谷螟卵灭除效果及品质影响的研究。[方法]采用微波160、320、480、640和800 W的功率和5、10、15、20、25和30 s的时间辐照小米,通过测量小米0、3、5、8、10 cm深度的印度谷螟卵的存活率和小米温度,观测微波辐照在小米不同深度的灭卵效果和微波在小米中的传播规律。同时测量微波辐照后小米的黏滞特性、色度和含水率,观测微波辐照对小米品质的影响。[结果]相同功率和时间的微波辐照小米,深度越小处印度谷螟卵存活率越低,灭卵效果越好。160W30s和320W15s低强度微波直接辐照印度谷螟卵,卵的外部形态基本保持不变,无法灭卵;采用800W15s、640W20s、480W25s微波辐照能有效消灭小米0 cm(平铺)处卵;800W20s、640W25s、480W30s辐照能有效消灭小米3 cm深度处卵;800W30s高强度微波辐照后,小米5 cm深度卵的存活率为25%,8、10 cm深处卵的存活率仍相对较高,灭卵效果不佳。相同功率和时间的微波辐照小米,深度越大处小米内部温度越小,且小米内部温度随深度以指数规律衰减。640W30s微波辐照后小米峰值粘度和衰减值升高,480W25s、800W25s和800W30s微波辐照后小米的糊化温度升高;除800W30s高强度处理外,微波辐照对小米色度无明显影响;微波辐照后小米含水率降低,为小米储藏创造了更好的条件。640W30s微波辐照提升了小米的食用品质,而800W25s和800W30s高强度辐照降低小米品质。[结论]小米深度是影响微波辐照灭卵效果的重要因素,微波辐照灭卵小米深度不宜超过3 cm。采用640W30s微波辐照厚度3 cm内的小米,既能有效灭卵又能提升小米的品质。本研究为微波技术防治小米储藏虫害,减少经济损失提供科学依据。 展开更多
关键词 微波 印度谷螟卵 深度 灭卵效果 小米品质
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新农科背景下无机与分析化学实验课程教学改革与实践
14
作者 武鑫 段云青 +5 位作者 芦晓芳 郭晓迪 张天开 刘金龙 张建刚 孙瑞 《化工管理》 2024年第32期19-24,共6页
在高等农业院校中,无机与分析化学实验属于公共必修基础实验课程,学好这门课对学生后续课程的学习和科研训练起着至关重要的作用。随着社会飞速发展和新农科的建设,传统的教学无法满足现代高校人才培养的要求。文章分析了目前本课程在... 在高等农业院校中,无机与分析化学实验属于公共必修基础实验课程,学好这门课对学生后续课程的学习和科研训练起着至关重要的作用。随着社会飞速发展和新农科的建设,传统的教学无法满足现代高校人才培养的要求。文章分析了目前本课程在山西农业大学教学中存在的痛点问题,提出了有效的教学改革措施。经过不断地实践,取得了初步的成效,学生成绩明显上升。为实现本课程的知识、技能、素质目标提供有力的帮助,并提高了实验课的教学效果。 展开更多
关键词 化学实验 教改 自学-实训-自测 多元化考核 思政教育
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成果导向教育理念下的课程思政路径研究——以英语专业核心课程为例
15
作者 薛利芳 宋铁花 王毅 《晋中学院学报》 2024年第1期28-31,共4页
课程思政是新时代振兴本科教育与提高人才培养能力的重要着力点,成果导向教育理念是本科教育教学改革的主流教学思路。遵循成果导向教育理念的反向设计、学生中心和持续改进三个关键因素,分析英语专业核心课程思政教学目标的设置、教学... 课程思政是新时代振兴本科教育与提高人才培养能力的重要着力点,成果导向教育理念是本科教育教学改革的主流教学思路。遵循成果导向教育理念的反向设计、学生中心和持续改进三个关键因素,分析英语专业核心课程思政教学目标的设置、教学内容融入思政教育的切入点、达成目标的教学组织形式以及教学评价方式,以期达成语言知识传授、语言应用能力培养、价值观塑造与社会需求相融合的“四位一体”的人才培养目标。 展开更多
关键词 成果导向 英语专业 核心课程 课程思政 实施路径
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氧化还原滴定教学设计创新及实践
16
作者 段云青 刘俊芳 段志青 《江西化工》 CAS 2024年第5期120-124,共5页
课程思政是高等学校人才培养的必备内容。基于此,本文结合分析化学授课实际阐释了氧化还原滴定法中的思政融入,并以重铬酸钾法为例对内容导入、教学设计以及思政融合进行了详尽说明。具体授课中,将科学家精神、哲学思辨观、化学实践精... 课程思政是高等学校人才培养的必备内容。基于此,本文结合分析化学授课实际阐释了氧化还原滴定法中的思政融入,并以重铬酸钾法为例对内容导入、教学设计以及思政融合进行了详尽说明。具体授课中,将科学家精神、哲学思辨观、化学实践精神、学科服务意识、职业道德素养及社会主义核心价值观等有机融入教学过程,落实以学科知识承载思政育人的课程思政教育理念,实现知识传授与思政引领的同向同行。 展开更多
关键词 氧化还原滴定 课程思政 重铬酸钾法 教学设计
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大豆抗大豆花叶病毒SC7和SC15株系基因的全基因组关联分析 被引量：1
17
作者 牛景萍 杨彩妮 +6 位作者 赵晋忠 陈钰涛 王迎新 李丽 王敏 岳爱琴 杜维俊 《中国油料作物学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期166-174,共9页
大豆花叶病毒(soybean mosaic virus,SMV)引起的病害是危害大豆生产和品质的主要病害之一,解析大豆抗病遗传机制能为利用大豆抗病品种防治该病害奠定基础。本研究选用193份种质资源,分别接种大豆花叶病毒株系SC7和SC15后进行抗感表型鉴... 大豆花叶病毒(soybean mosaic virus,SMV)引起的病害是危害大豆生产和品质的主要病害之一,解析大豆抗病遗传机制能为利用大豆抗病品种防治该病害奠定基础。本研究选用193份种质资源,分别接种大豆花叶病毒株系SC7和SC15后进行抗感表型鉴定,结合656977个SNP标记进行全基因组关联定位,结果表明与SC7抗性显著相关位点有一个,位于15号染色体;与SC15抗性显著相关位点有10个,分别位于2、3、4、5、9、12、14、17和19号染色体。这些位点均为新的抗病位点。此外,本研究参考Williams82.a2基因组找出每个抗病位点上下游各50 kb内的基因,利用基因组核苷酸多态性信息,将有SNP落点的基因作为最可能参与抗SMV的候选基因并进行qRT-PCR,分析发现,基因Glyma.02g163300、Glyma.19g027200和Glyma.19g057700可能参与了大豆对SC15的抗性。本研究结果将为大豆抗病种质培育提供重要的基因资源。 展开更多
关键词 大豆 大豆花叶病毒病 抗病基因 关联分析 候选基因
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番茄苗期叶位色素含量高光谱检测及可视化研究 被引量：1
18
作者 赵建贵 王国梁 +5 位作者 张宇 赵丽洁 陈宁 王文俊 杜慧玲 李志伟 《光谱学与光谱分析》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期386-391,共6页
叶片色素含量是表征作物栽培基质营养元素和生理状态的重要指标;快速、精准获取色素含量及叶位分布规律是设施农业水肥精准化管理的基础。以番茄苗期不同叶位叶绿素a(Chla)、叶绿素b(Chlb)、叶绿素(Chll)和类胡萝卜素(Caro)为研究指标,... 叶片色素含量是表征作物栽培基质营养元素和生理状态的重要指标;快速、精准获取色素含量及叶位分布规律是设施农业水肥精准化管理的基础。以番茄苗期不同叶位叶绿素a(Chla)、叶绿素b(Chlb)、叶绿素(Chll)和类胡萝卜素(Caro)为研究指标,用营养液配制10个氮素浓度;根据叶片位置摘取1710片(285个样本)用于可见光-近红外高光谱采集;运用卷积平滑(S-G)、标准正态变量变换(SNV)和多元散射校正(MSC)对光谱数据预处理。首先采用竞争自适应加权算法(CARS)对特征波段“粗”提取,然后利用迭代和保留信息变量算法(IRIV)判断“粗”提取波段的重要性,并对强弱波段组逆向消除“精”提取最优波段集合,建立偏最小二乘回归(PLSR)模型。结果表明:(1)营养液氮素浓度为302.84 mg·L^(-1),叶片色素含量最大,且高浓度的抑制作用高于低浓度,叶位色素含量呈上叶位>中叶位>低叶位分布规律;(2)采用CARS-IRIV-PLSR算法“粗-精”特征波段筛选策略分别对Chla、Chlb、Chll和Caro提取了4、4、10和11条特征波段,其Rp为0.7722、0.7321、0.8471和0.8587;(3)结合最优模型色素定量反演图像可视化表达,Chla、Chlb和Chll分布规律一致,而Caro与Chll分布规律相反,该结论与植物生理特征和测定结果相吻合。采用高光谱成像技术能够实现对叶片色素含量进行无损检测及可视化表达,为设施农业植物叶片色素分布、养分亏缺和施肥决策等提供数据支撑和理论依据。 展开更多
关键词 高光谱 叶位 色素含量 特征波段 可视化
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基于YOLO v7-ST-ASFF的复杂果园环境下苹果成熟度检测方法 被引量：1
19
作者 苗荣慧 李港澳 +2 位作者 黄宗宝 李志伟 杜慧玲 《农业机械学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第6期219-228,共10页
针对复杂果园环境下目标检测算法参数量大、鲁棒性差等问题,本文提出一种改进的YOLO v7网络模型用于苹果成熟度(未成熟、半成熟、成熟)检测。以YOLO v7为基线网络,在特征提取结构中引入窗口多头自注意力机制(Swin transformer,ST),极大... 针对复杂果园环境下目标检测算法参数量大、鲁棒性差等问题,本文提出一种改进的YOLO v7网络模型用于苹果成熟度(未成熟、半成熟、成熟)检测。以YOLO v7为基线网络,在特征提取结构中引入窗口多头自注意力机制(Swin transformer,ST),极大地降低网络参数量与计算量;为提高模型对远景图像中小目标的检测能力,在特征融合结构中引入自适应空间特征融合(Adaptively spatial feature fusion,ASFF)模块优化Head部分,有效利用图像的浅层特征和深层特征,加强特征尺度不变性;采用WIoU(Wise intersection over union)代替原始CIoU(Complete intersection over union)损失函数,在提高检测准确率的同时加快模型收敛速度。试验结果表明,本文改进的YOLO v7-ST-ASFF模型在苹果图像测试集上的检测速度和准确率均有显著提高,不同成熟度检测精确率、召回率和平均精度均值可达92.5%、84.2%和93.6%,均优于Faster R-CNN、SSD、YOLO v3、YOLO v5、YOLO v7以及YOLO v8目标检测模型;针对多目标、单目标、顺光、逆光、远景、近景以及套袋、未套袋苹果目标的检测效果都较好;本文网络模型内存占用量为53.4MB,模型平均检测时间(Average detection time,ADT)为45.ms,均优于其他目标检测模型。改进的YOLO v7-ST-ASFF模型能够满足复杂果园环境下苹果目标的检测,可为果蔬机器人自动化采摘提供技术支撑。 展开更多
关键词 苹果 成熟度检测 复杂果园环境 YOLO v7 窗口多头自注意力机制 ASFF
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专业认证背景下高校师范类专业课程体系建设研究——基于20份本科人才培养方案的分析 被引量：3
20
作者 卢鉴策 兰兆青 《教育与考试》 2024年第1期78-87,共10页
高校师范类专业本科人才培养方案的设计是对专业认证要求的现实回应。研究选取20所高校师范类专业本科人才培养方案,借助文本分析对课程设置进行解读,发现高校师范类专业课程体系建设在通识课程、学科专业课程、教师教育课程与理实课程... 高校师范类专业本科人才培养方案的设计是对专业认证要求的现实回应。研究选取20所高校师范类专业本科人才培养方案,借助文本分析对课程设置进行解读,发现高校师范类专业课程体系建设在通识课程、学科专业课程、教师教育课程与理实课程的比例设置中存在失衡问题。高校师范类专业在设计人才培养方案时应立足于个体逻辑,在遵循知识逻辑的前提下贯彻国家逻辑以回应市场逻辑,基于各方逻辑的互促推动师范生人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 师范类专业 人才培养方案 学分
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