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新时代高等医学院校基础医学实验教师队伍建设探索 被引量:8
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作者 宋峰 李颖 +3 位作者 弓辉 郜亮 王晓晖 焦向英 《医学教育研究与实践》 2019年第2期274-277,共4页
高等医学院校基础医学实验教师队伍的整体素质直接影响医学专业人才培养的水平。目前高校实验教师队伍的建设存在师资体量不充足、学历和职称提升缓慢、培养与考核机制不明确、实验课时隐性压缩等问题。针对这些问题,本文提出设立进人... 高等医学院校基础医学实验教师队伍的整体素质直接影响医学专业人才培养的水平。目前高校实验教师队伍的建设存在师资体量不充足、学历和职称提升缓慢、培养与考核机制不明确、实验课时隐性压缩等问题。针对这些问题,本文提出设立进人专属计划、"走-学-建"计划、晋升职称"绿通"计划;强化新进教师入职教育,建立成长帮扶机制,树立"标杆""典型";完善绩效考核体系,工作年限和竞赛设奖;新老校区年度轮岗等策略来稳定和提高实验教师队伍综合素质。 展开更多
关键词 新时代 高校 基础医学 实验 教师队伍
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山西医科大学生化实验室队伍建设研究 被引量:3
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作者 郭国英 张栋 +3 位作者 牛玉虎 弓韬 王惠珍 张悦红 《实验室科学》 2016年第3期195-197,共3页
生化实验室是基础医学教学、科研、学科建设乃至校企合作的重要场所。近年来,生化实验室硬件建设随着经济的发展而得到了较大的提升,但作为实验室建设核心的实验室队伍建设却依旧存在诸多问题和不足。结合生化实验室队伍建设理论与实践... 生化实验室是基础医学教学、科研、学科建设乃至校企合作的重要场所。近年来,生化实验室硬件建设随着经济的发展而得到了较大的提升,但作为实验室建设核心的实验室队伍建设却依旧存在诸多问题和不足。结合生化实验室队伍建设理论与实践,以山西医科大学生化实验室队伍建设现状和存在问题为出发点,探讨完善生化实验室队伍建设的相关对策,以推动山西医科大学生化实验室队伍建设的发展。 展开更多
关键词 生化实验室 队伍建设 实验室建设
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医学院校本科生研究型教学模式的构建 被引量:2
3
作者 乔洁 李宁波 卫建琮 《基础医学教育》 2020年第11期805-808,共4页
通过总结我国高校自20世纪90年代开展的本科生研究型教学工作,分析了在新形势下本科生的培养定位和培养模式的变化以及目前存在的主要问题和面临的困难,探讨了在坚持深化教育改革创新的背景下,本科生的研究型教学模式、组织形式和管理... 通过总结我国高校自20世纪90年代开展的本科生研究型教学工作,分析了在新形势下本科生的培养定位和培养模式的变化以及目前存在的主要问题和面临的困难,探讨了在坚持深化教育改革创新的背景下,本科生的研究型教学模式、组织形式和管理模式的构建。 展开更多
关键词 高等教育 研究型教学 教学改革
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山西医科大学新校区实验室建设、管理与实践 被引量:1
4
作者 弓韬 郭国英 +2 位作者 张栋 牛玉虎 赵虹 《实验室科学》 2020年第1期160-162,共3页
介绍了山西医科大学基础医学院实验室在新校区教学和科研运行过程中,改革创新实验室教学和实验室管理机制,强化统筹,充分利用各个学科专业优势。以大学科和共享实验技术为出发点,建立一支结构合理、业务过硬、精干高效的管理和实验技术... 介绍了山西医科大学基础医学院实验室在新校区教学和科研运行过程中,改革创新实验室教学和实验室管理机制,强化统筹,充分利用各个学科专业优势。以大学科和共享实验技术为出发点,建立一支结构合理、业务过硬、精干高效的管理和实验技术队伍,在此基础上建立了满足学生实验教学、科研训练、创新、交流的中心实验室共享平台,为学校创建智慧型实验室进行了尝试和探索。 展开更多
关键词 实验室教学 实验室管理 中心实验室共享平台
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山西医科大学生化实验室开放管理模式探讨 被引量:1
5
作者 郭国英 张栋 +3 位作者 弓韬 牛玉虎 王慧珍 张悦红 《实验室科学》 2014年第6期147-149,共3页
生化实验室是医学院校进行教学和研究的重要技术平台,晋中新校区的建设对山西医科大学的实验室开放提出了新的建设和管理要求,因此如何做好实验室的开放管理是值得思考的问题。针对多年来生化实验室开放管理经验的并结合我校实际,探讨... 生化实验室是医学院校进行教学和研究的重要技术平台,晋中新校区的建设对山西医科大学的实验室开放提出了新的建设和管理要求,因此如何做好实验室的开放管理是值得思考的问题。针对多年来生化实验室开放管理经验的并结合我校实际,探讨了生化实验室硬件设施建设、规章制度的建设、师资力量的培养、教学机制的创新以及校企合作模式的开展。 展开更多
关键词 开放实验室 山西医科大学 校企合作
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医学生理学虚拟仿真项目的设计与实现
6
作者 白晓洁 封启龙 +1 位作者 燕子 王瑾 《基础医学教育》 2024年第1期67-69,共3页
生理学是一门重要的医学基础课程。在生理学教学中引入虚拟仿真技术,将部分授课内容情境化、可视化,并实现人机交融和互动,对传统教学模式将是重要的补充和提升。在生理学虚拟仿真项目的设计和开发中,要以教学目标为导向,贴合教学内容,... 生理学是一门重要的医学基础课程。在生理学教学中引入虚拟仿真技术,将部分授课内容情境化、可视化,并实现人机交融和互动,对传统教学模式将是重要的补充和提升。在生理学虚拟仿真项目的设计和开发中,要以教学目标为导向,贴合教学内容,注重思维培养,合理运用先进的多媒体技术,虚实结合,使虚拟仿真项目更好地为教学服务。 展开更多
关键词 生理学 教学改革 虚拟仿真 教学方法 可视化
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医学院校开展化学习题课教学的思考 被引量:2
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作者 乔华 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2009年第1期35-37,共3页
习题课是配合讲授课,巩固教学效果和培养学生运用理论知识解决实际问题能力的一个重要环节。就医学专业化学教育的特点,对医学院校开展化学习题课的重要性及如何开展习题课进行了简要评述。
关键词 化学 习题课 教学方法
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医学院校本科生创新学分制知信行现状调查
8
作者 胡晓琴 吴艾琳 +4 位作者 雷立健 毕志斐 李婷婷 许仙峰 王彤 《中国高等医学教育》 2018年第3期42-43,共2页
创新学分制是医学院校培养具有创新实践能力高级医学专门人才的一种有效方式和途径。对山西医科大学439名本科生创新学分制知信行现状调查,发现学生对创新学分制的知信行水平较低。提示学校应从机构建设、制度完善、强化落实等方面入手... 创新学分制是医学院校培养具有创新实践能力高级医学专门人才的一种有效方式和途径。对山西医科大学439名本科生创新学分制知信行现状调查,发现学生对创新学分制的知信行水平较低。提示学校应从机构建设、制度完善、强化落实等方面入手,增强学生的认知水平和参与热情,推进创新学分制的施行。 展开更多
关键词 医学院校 创新学分 本科生 知信行
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以山西医科大学为例 从学生角度分析高校多媒体教学效果
9
作者 郜亮 王晋芳 +7 位作者 王军 高巍 李晓帆 朱娜 郜原 闫岩 贾莹 李星 《中国教育技术装备》 2008年第14期87-88,共2页
多媒体教学已经普遍运用于高等学校的课堂教学中,是传统教学的改进与补充;但由于诸多原因,也在一定程度上阻碍教学效果的提高。通过向学生发放调查问卷,对山西医科大学多媒体教学的效果进行较全面的调查与分析。
关键词 学生 多媒体 效果 分析
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多元化社会思潮下的医学院校辅导员工作改革
10
作者 李芳 《高教学刊》 2017年第12期120-121,共2页
在多元化社会思潮现实性、共存性、网络性、大众性的新特征冲击下,医学院校的思想政治教育出现了内容保守、形式单一、脱离实际、缺乏特色的问题。辅导员是日常思想政治教育的主要力量,有必要对这种冲击做出积极有效的回应,这既是培养... 在多元化社会思潮现实性、共存性、网络性、大众性的新特征冲击下,医学院校的思想政治教育出现了内容保守、形式单一、脱离实际、缺乏特色的问题。辅导员是日常思想政治教育的主要力量,有必要对这种冲击做出积极有效的回应,这既是培养综合性医学人才的需要,也是提升辅导员综合素质的需要。针对学生思想的新特点和医学院校的教育实际,辅导员工作应做好四个方面改革:创新教育理念,更新教育内容,突出医学特色;丰富教育手段,加强人文教育,培养全能人才;加强队伍建设,重视专业培养,提升师资力量;丰富评价体系,重视自我教育,鼓励长向发展。 展开更多
关键词 社会思潮 医学院校 辅导员工作
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基于大健康的医学院校专业与人文融合教育 被引量:3
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作者 郑金平 段志光 +9 位作者 解军 邓蕊 张持晨 王志中 都文霞 覃凯 张亮 骞宪忠 刘丽芳 刘楠 《医学教育管理》 2017年第5期341-345,358,共6页
将健康人文教育融合于专业教育中是医学院校实现健康人文教育的主要途径。本文从以健康人文理念为引导,提高专业教师专业与健康人文融合教育教学的自觉性;从课程设计入手,引导专业教师掌握专业与健康人文融合教育教学的技术策略;以实际... 将健康人文教育融合于专业教育中是医学院校实现健康人文教育的主要途径。本文从以健康人文理念为引导,提高专业教师专业与健康人文融合教育教学的自觉性;从课程设计入手,引导专业教师掌握专业与健康人文融合教育教学的技术策略;以实际行为示范,强化专业教师在专业与健康人文融合教育教学中的感染力;以考核评价为导向,强化健康人文融合于专业教育教学过程的质量和效果等四个方面介绍了医学院校专业教育中健康人文教育融合的方式方法。 展开更多
关键词 医学院校 医学生 健康人文 专业教育 融合教育
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PBL在基础医学整合教学中的改革及实践 被引量:22
12
作者 王瑾 白晓洁 +2 位作者 李建红 赵欣 焦向英 《基础医学教育》 2019年第5期360-363,共4页
基于问题式的学习强调将学习与问题挂钩,培养学生解决问题的技能以及自主学习和终生学习的能力。文章以临床医学专业整合教学为切入点,并在此基础上进行PBL教学的实践,对实践教学过程中存在的问题进行了分析,并提出完善PBL教学的一些改... 基于问题式的学习强调将学习与问题挂钩,培养学生解决问题的技能以及自主学习和终生学习的能力。文章以临床医学专业整合教学为切入点,并在此基础上进行PBL教学的实践,对实践教学过程中存在的问题进行了分析,并提出完善PBL教学的一些改革设想,以期培养综合专业素养及实践应用能力更强的医学人才。 展开更多
关键词 基础医学 PBL 整合教学 教学改革
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医学免疫学教学中以问题为基础的案例教学法探索 被引量:9
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作者 张帆 王艳红 +2 位作者 姚红 田继华 王桂琴 《基础医学教育》 2019年第3期196-198,共3页
案例教学法采用以问题为基础的学习方式,学生自学与教师指导相结合,对培养学生主动学习能力和实践操作能力方面具有明显的优势。文章根据自身教学实践,在医学免疫学教学中将传统教学与案例教学法结合起来,探讨案例教学法在免疫学教学中... 案例教学法采用以问题为基础的学习方式,学生自学与教师指导相结合,对培养学生主动学习能力和实践操作能力方面具有明显的优势。文章根据自身教学实践,在医学免疫学教学中将传统教学与案例教学法结合起来,探讨案例教学法在免疫学教学中的必要性及其具体实施步骤,并对实施中的问题进行总结。 展开更多
关键词 医学免疫学 案例教学法 翻转课堂
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基于器官系统的基础医学整合课程PBL案例编写体会——以泌尿系统为例 被引量:6
14
作者 白晓洁 封启龙 +1 位作者 燕子 王瑾 《中国高等医学教育》 2022年第1期61-62,共2页
基于器官系统的基础医学整合课程中,PBL教学法是重要的教学形式,案例是PBL教学法的关键和核心。在案例编写过程中,应当做到将教学内容合理隐含其中,强化重点,有主题、有导向性,融入思政教育,情节引人入胜、逻辑缜密。编写者要熟悉教学... 基于器官系统的基础医学整合课程中,PBL教学法是重要的教学形式,案例是PBL教学法的关键和核心。在案例编写过程中,应当做到将教学内容合理隐含其中,强化重点,有主题、有导向性,融入思政教育,情节引人入胜、逻辑缜密。编写者要熟悉教学目的、有一定的医学背景和文学功底,努力提高案例水平。 展开更多
关键词 PBL 案例 编写 器官系统 基础医学 整合课程
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基础医学专业硕士研究生科研设计课程结构与教学实践 被引量:4
15
作者 白晓洁 李建国 王瑾 《基础医学教育》 2018年第12期1071-1073,共3页
在基础医学硕士研究生中尝试开设科研设计课程,对学生科研思维和基本素质进行系统、规范的集中培训。通过教师讲解、学生独立课题设计以及师生之间、学生之间充分地交流和互动,极大地调动了硕士研究生进行科研活动的主观能动性,对于其... 在基础医学硕士研究生中尝试开设科研设计课程,对学生科研思维和基本素质进行系统、规范的集中培训。通过教师讲解、学生独立课题设计以及师生之间、学生之间充分地交流和互动,极大地调动了硕士研究生进行科研活动的主观能动性,对于其提出、分析、解决问题能力、文献检索和阅读能力、逻辑思维能力以及语言表达能力等都有很大的促进作用。 展开更多
关键词 基础医学 科研设计课程 硕士研究生 课程结构 教学实践
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新医科背景下纳米医学课程教学改革 被引量:5
16
作者 范博 刘玉龙 +2 位作者 李利平 翟少东 张瑞平 《基础医学教育》 2022年第7期485-488,共4页
新医科建设背景下,实现传统医学教育向以医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式转变对于医学教育改革至关重要。纳米医学作为生命科学与材料科学的交叉前沿,具有典型的医工融合特点。文章以山西医科大学纳米医学课程建设为例,探... 新医科建设背景下,实现传统医学教育向以医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式转变对于医学教育改革至关重要。纳米医学作为生命科学与材料科学的交叉前沿,具有典型的医工融合特点。文章以山西医科大学纳米医学课程建设为例,探讨以创新人才培养为中心,学生自主学习为导向,项目驱动教学为手段,运用TBL教学法实施理论课和实践课教学,并有机融合课程思政,对新医科建设背景下的纳米医学课程教学方法进行有效探索。 展开更多
关键词 纳米医学 教学改革 医工结合
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卓越医师培养中基础医学实验教学体系的改革与探索 被引量:5
17
作者 刁海鹏 郜亮 +2 位作者 解军 弓辉 刘红丽 《中国教育技术装备》 2015年第2期145-147,共3页
医学生创新和实践能力是"卓越医师教育培养计划"的核心内容。学生不仅要掌握扎实的医学知识,而且要通过实验课程的学习,进一步熟知疾病的发病机理,提高动手能力和操作水平,这就对基础医学实验的教学体系改革提出更新更高的要求。
关键词 卓越医师 基础医学 实验教学体系
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医学专业留学生《基础化学》教学方法浅议 被引量:1
18
作者 乔洁 李宁波 +1 位作者 卫建琮 孙体健 《药品评价》 CAS 2019年第15期14-15,共2页
留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分,基础化学是临床专业留学生的基础课。本文针对临床专业留学生基础化学课的全英文教学过程,从课程的教材选用、教学安排、授课方式和考核方式等方面论述了教学实践中的体会,希望为留学生全... 留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分,基础化学是临床专业留学生的基础课。本文针对临床专业留学生基础化学课的全英文教学过程,从课程的教材选用、教学安排、授课方式和考核方式等方面论述了教学实践中的体会,希望为留学生全英文教学提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 基础化学 医学留学生 教学方法
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新时代医学生职业生涯规划课程模块化设计与实施路径探索 被引量:1
19
作者 韩尚洁 于琦 +1 位作者 段卉 高明 《基础医学教育》 2023年第6期557-562,共6页
在当前就业市场竞争激烈的背景下,医学生需要具备职业规划能力,以更好地适应未来职业发展。开展医学生职业生涯规划课程是依循新时代下“三全育人”的内在要求,也是顺应新医科改革及学生多元化发展的必然要求。文章通过对模块化课程设... 在当前就业市场竞争激烈的背景下,医学生需要具备职业规划能力,以更好地适应未来职业发展。开展医学生职业生涯规划课程是依循新时代下“三全育人”的内在要求,也是顺应新医科改革及学生多元化发展的必然要求。文章通过对模块化课程设计的探讨,提出了双向学习、沟通能力培养、团队协作能力培养、就业技能储备、心理形象建设、职业兴趣测评、课外指导等七个模块,从不同角度全面地培养医学生的职业规划能力。模块化课程的实践路径应当从教学顶层设计、建设和充实课程案例库、强化师资队伍建设等方面运行与拓展。 展开更多
关键词 职业生涯规划 模块化设计 沟通能力 团队协作能力 就业技能储备 职业兴趣测评
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基础化学实验课线上教学实践与反思
20
作者 乔华 贾斌 +4 位作者 孙体健 姚杰 王浩江 卫建琮 卞伟 《基础医学教育》 2023年第5期434-437,共4页
文章针对当前基础化学实验课无法在实验室开展的问题,构建以任务为导向、以讨论为中心的线上实验教学模式,从课前、课中、课后分三个模块精心设计线上教学课程,保证线上实验课在内容上具备丰富多样性、在学习环节上具备高效互动性,以期... 文章针对当前基础化学实验课无法在实验室开展的问题,构建以任务为导向、以讨论为中心的线上实验教学模式,从课前、课中、课后分三个模块精心设计线上教学课程,保证线上实验课在内容上具备丰富多样性、在学习环节上具备高效互动性,以期达到与线下课堂教学质量同质等效的教学目标,同时为线上线下相结合开展实验教学,提供有意义的参考。 展开更多
关键词 基础化学 实验教学 教学改革 线上教学 实验视频 教学反思
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