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山西某高校大学生乙肝知识知晓情况调查
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作者 温海秀 《继续医学教育》 2019年第4期83-85,共3页
目的了解山西某高校学生乙肝相关知识的知晓率,为制定乙肝防控措施及健康教育策略提供依据。方法采用自行设计的问卷进行调查,对在校生的4个年级中每个年级随机抽取450名学生作为调查对象。结果乙肝知识总知晓率为65.27%,男生对乙肝知... 目的了解山西某高校学生乙肝相关知识的知晓率,为制定乙肝防控措施及健康教育策略提供依据。方法采用自行设计的问卷进行调查,对在校生的4个年级中每个年级随机抽取450名学生作为调查对象。结果乙肝知识总知晓率为65.27%,男生对乙肝知识的总知晓率为62.99%,女生对乙肝知识的总知晓率为66.61%。男生与女生乙肝知识得分等级构成比差异有统计学意义(χ~2=7.519,P=0.023),且男生的乙肝知识得分等级高的要显著低于女生(χ~2=5.535,P=0.019)。学生对乙肝知识的主要来源是"电视网络报刊等传播媒介"。结论大学生对乙肝知识了解不足,学校应加大乙肝知识宣传力度,开展乙肝防治知识健康教育。 展开更多
关键词 大学生 慢性乙型肝炎 知晓率 乙肝知识来源 乙肝宣传 乙肝防治
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辅助生殖技术助孕双绒毛膜双胎与自然妊娠双绒毛膜双胎妊娠结局比较
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作者 武茜 余朝艳 温海秀 《生殖医学杂志》 CAS 2024年第11期1437-1442,共6页
目的 观察并比较辅助生殖技术(ART)助孕双绒毛膜双胎与自然妊娠双绒毛膜双胎孕妇的妊娠结局。方法 回顾性分析2019年3月至2022年12月在山西省汾阳医院/山西医科大学附属汾阳医院住院分娩的200例双绒毛膜双羊膜囊双胎孕妇的临床资料。根... 目的 观察并比较辅助生殖技术(ART)助孕双绒毛膜双胎与自然妊娠双绒毛膜双胎孕妇的妊娠结局。方法 回顾性分析2019年3月至2022年12月在山西省汾阳医院/山西医科大学附属汾阳医院住院分娩的200例双绒毛膜双羊膜囊双胎孕妇的临床资料。根据受孕方式不同分为ART组(64例)和自然妊娠组(136例),比较两组的基础资料、妊娠期并发症发生情况和新生儿结局;又根据颈项透明层检查建档时孕妇体质量指数(BMI)不同对研究对象进行分层,分为正常体重(BMI 18.5~24.9 kg/m2)、超重(BMI 25.0~27.9 kg/m2)和肥胖(BMI≥28.0 kg/m2)人群,比较正常体重组和超重肥胖组的妊娠期并发症发生情况。结果 除ART组患者年龄显著高于自然妊娠组(P<0.05)外,两组的孕次、初产妇比例、BMI等均无显著性差异(P>0.05)。ART组的妊娠期高血压疾病(46.88%vs. 28.68%)、妊娠期糖尿病(GDM)发生率(42.19%vs. 22.79%)显著高于自然妊娠组(P<0.05);两组患者早产、贫血、产后出血、前置胎盘等的发生率均无显著性差异(P>0.05)。ART组和自然妊娠组的新生儿出生体重及低出生体重儿、缺血缺氧性脑病等新生儿不良结局发生率比较均无显著性差异(P>0.05)。ART组中超重肥胖亚组患者的妊娠期高血压疾病(58.97%vs. 28.00%)、GDM发生率(56.41%vs. 20.00%)显著高于正常体重亚组(P<0.05);自然妊娠组中超重肥胖亚组患者的妊娠期高血压疾病(37.50%vs. 18.75%)、GDM(31.94%vs. 12.50%)及早产发生率(16.67%vs. 1.56%)显著高于正常体重亚组(P<0.05);ART组中超重肥胖亚组的妊娠期高血压疾病(58.97%vs. 37.50%)、GDM发生率(56.41%vs. 31.94%)显著高于自然妊娠组中的超重肥胖亚组(P<0.05)。结论 与自然妊娠双绒毛膜双胎孕妇相比,ART助孕双绒毛膜双胎孕妇的妊娠期高血压疾病、GDM发生率明显升高,但不能排除年龄因素的影响;不管是自然受孕双绒毛膜双胎妊娠还是ART助孕双绒毛膜双胎妊娠,超重或肥胖都与妊娠期并发症的发生风险增高有关。 展开更多
关键词 双胎妊娠 辅助生殖技术 自然妊娠 妊娠结局
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同一资料 t 检验与 F 检验等价性的内在联系
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作者 张兴 《山西医科大学学报》 CAS 1997年第2期107-108,共2页
t检验与F检验是用途很广的两种检验方法。同一资料既适合t检验,也适合F检验时,两法会得出相同的结论。两法的这一等价性,其一是因为t值与F值在数量关系上有t2=F,其二是在t界值表与F界值表中,同样存在〔tα,υ〕2=... t检验与F检验是用途很广的两种检验方法。同一资料既适合t检验,也适合F检验时,两法会得出相同的结论。两法的这一等价性,其一是因为t值与F值在数量关系上有t2=F,其二是在t界值表与F界值表中,同样存在〔tα,υ〕2=Fα(1,υ)。t值与F值数量关系的内在联系,可以用t值与F值的计算公式来解释。 展开更多
关键词 T检验 F检验 t界值表 F界值表 统计学
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外向钾通道在纳米SiO2致肺泡巨噬细胞损伤中的作用
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作者 赵婧 《医学理论与实践》 2020年第17期2781-2783,共3页
目的:探索在纳米二氧化硅(SiO2)所致大鼠肺泡巨噬细胞(NR8383)损伤中,电压依赖性外向钾通道(Kv)的调控作用。方法:阴性对照组:细胞常规培养,只添加细胞培养液;纳米SiO2组:添加5、10、20μg/ml纳米SiO2;阳性对照组:添加20μg/ml纳米SiO2... 目的:探索在纳米二氧化硅(SiO2)所致大鼠肺泡巨噬细胞(NR8383)损伤中,电压依赖性外向钾通道(Kv)的调控作用。方法:阴性对照组:细胞常规培养,只添加细胞培养液;纳米SiO2组:添加5、10、20μg/ml纳米SiO2;阳性对照组:添加20μg/ml纳米SiO2;阻断剂组:添加20μg/ml纳米SiO2和K+通道阻断剂,培养过夜,对每个组的细胞存活率、乳酸脱氢酶(LDH)活力、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和白介素-6(IL-6)的释放量进行检测。结果:纳米SiO2组细胞存活率低于阴性对照组(P<0.05),LDH活力、TNF-α和IL-6释放量高于阴性对照组(P<0.05),且呈浓度依赖性变化。与阳性对照组相比,阻断剂组细胞存活率先升高后降低(P<0.05),LDH活力先降低后升高(P<0.05),而TNF-α释放量和IL-6释放量均降低(P<0.05),其中阻断剂4-氨基吡啶(4-AP)对各项指标的影响更大。结论:阻断Kv通道可以减弱纳米SiO2所致细胞损伤。 展开更多
关键词 钾通道 纳米SIO2 阻断剂 NR8383
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HBsAg阳性母亲服用替比夫定阻断HBV母婴传播疗效的Meta分析 被引量:2
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作者 温海秀 张兴 +1 位作者 高淑红 师先锋 《中国医学创新》 CAS 2020年第3期166-172,共7页
目的:采用Meta分析的方法综合系统地评价HBsAg阳性母亲服用替比夫定阻断HBV母婴传播的疗效。方法:通过检索CNKI、万方、Pubmed、CBM等数据库收集相关文献,采用Rev Man 5.3软件进行Meta分析。结果:纳入13篇文献研究,替比夫定组孕妇共1003... 目的:采用Meta分析的方法综合系统地评价HBsAg阳性母亲服用替比夫定阻断HBV母婴传播的疗效。方法:通过检索CNKI、万方、Pubmed、CBM等数据库收集相关文献,采用Rev Man 5.3软件进行Meta分析。结果:纳入13篇文献研究,替比夫定组孕妇共1003例,对照组孕妇共1060例。Meta分析结果显示,替比夫定组孕妇分娩前HBV DNA水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);替比夫定组出生不同时间的婴儿HBsAg阳性率及HBV DNA阳性率均低于对照组(P<0.05)。结论:Meta分析结果显示,替比夫定可以有效地阻断HBV母婴传播。 展开更多
关键词 替比夫定 母婴传播 META分析
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口服支链氨基酸对肝细胞癌患者行肝切除术或射频消融术后肝细胞癌复发率和白蛋白水平影响的Meta分析 被引量:1
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作者 薛文鑫 彭浩 +2 位作者 刘水 高淑红 李静 《中国药房》 CAS 北大核心 2018年第23期3274-3279,共6页
目的:系统评价口服支链氨基酸对肝细胞癌患者行肝切除术或射频消融(RFA)术后肝细胞癌复发率和白蛋白水平的影响,为其临床应用提供循证参考。方法:计算机检索自建库起至2017年10月PubMed、Embase、CENTRAL、中国期刊全文数据库、维普网... 目的:系统评价口服支链氨基酸对肝细胞癌患者行肝切除术或射频消融(RFA)术后肝细胞癌复发率和白蛋白水平的影响,为其临床应用提供循证参考。方法:计算机检索自建库起至2017年10月PubMed、Embase、CENTRAL、中国期刊全文数据库、维普网中收录的口服支链氨基酸(试验组)对比常规饮食(对照组)对肝细胞癌肝切除术或RFA术后患者肝细胞癌复发率和白蛋白水平影响的随机对照试验(RCT)和临床对照研究,进行资料提取并采用Cochrane系统评价员手册5.2.0和纽卡斯尔-渥太华量进行质量评价后,采用Rev Man 5.2统计软件对术后1、2、3、4年肝细胞癌复发率及术后6、12个月的白蛋白水平进行Meta分析。结果:共纳入8项研究(6项RCT、2项队列研究),合计515例患者。Meta分析结果显示,两组患者术后1年{肝切除术[RR=0.79,95%CI(0.32,1.96),P=0.61]、RFA术[RR=0.82,95%CI(0.30,2.23),P=0.70]}、2年{肝切除术[RR=0.89,95%CI(0.56,1.41),P=0.62]、RFA术[RR=0.76,95%CI(0.45,1.29),P=0.31]}、3年{肝切除术[RR=0.73,95%CI(0.36,1.48),P=0.38]、RFA术[RR=0.81,95%CI(0.57,1.13),P=0.22]}肝细胞癌复发率比较,差异均无统计学意义;试验组患者术后4年肝细胞癌复发率显著低于对照组[RR=0.72,95%CI(0.58,0.90),P=0.004],但采用肝切除术差异无统计学意义[RR=0.8,95%CI(0.56,1.15),P=0.23],采用RFA术试验组患者肝细胞癌复发率显著低于对照组[RR=0.68,95%CI(0.51,0.90),P=0.007]。两组患者术后6个月[SMD=0.34,95%CI(-0.40,0.89),P=0.46]、12个月{[SMD=0.34,95%CI(-0.04,0.73),P=0.08]时白蛋白水平比较,差异均无统计学意义,其中肝切除术[SMD=0.22,95%CI(-0.31,0.75),P=0.41]、RFA术[SMD=0.53,95%CI(0.01,1.06),P=0.05]}白蛋白水平比较,差异均无统计学意义。结论:手术方式不同,口服支链氨基酸对肝细胞癌复发率的影响不同;口服支链氨基酸可降低RFA术后患者肝细胞癌远期复发率,但对肝切除术患者无明显影响;其对白蛋白的影响尚不明确,需扩大样本量进一步研究。 展开更多
关键词 支链氨基酸 肝切除术 射频消融术 肝细胞癌 复发率 白蛋白 META分析
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《预防医学》课程“混合式教(导)+学”教学模式的探究 被引量:15
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作者 周婧婧 《继续医学教育》 2019年第5期51-53,共3页
教育教学改革应面向全体学生,关注每一个人的发展,最终达到提高学生学习效率的目的,不同学生适合自己的学习方式和模式是不一样的。"混合式教(导)+学"教学模式是在结合国情、校情和学情,针对不同学科制定具体的教学方法和手... 教育教学改革应面向全体学生,关注每一个人的发展,最终达到提高学生学习效率的目的,不同学生适合自己的学习方式和模式是不一样的。"混合式教(导)+学"教学模式是在结合国情、校情和学情,针对不同学科制定具体的教学方法和手段。现分析传统课堂、PBL、TBL、MOOC等不同教学手段的优缺点。提出在《预防医学》这门课程的授课中采用"混合式教(导)+学"教学模式。通过线上观看《预防医学》微课视频和集体讨论,线下课堂互动式授课及面对面的讨论课进行教学改革,充分利用网络资源和传统课堂教学的优势开展"混合式教(导)+学"教学。这一创新的教学模式能够促进了预防医学教育的改革。现探讨预防医学教学模式从传统模式转变到"混合式教(导)+学"教学模式的重要性及转变途径。 展开更多
关键词 混合式教(导)+学 预防医学 教学模式 在线课程 以团队为基础的教学模式 网络平台
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HBsAg阳性母亲服用替比夫定对婴儿乙肝疫苗应答的Meta分析
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作者 温海秀 张栋标 +5 位作者 张兴 高淑红 师先锋 薛栋艳 赵婧 周婧婧 《智慧健康》 2020年第31期24-26,共3页
目的选择Meta分析的方法系统地评价HBsAg阳性母亲孕期服用替比夫定对婴儿的乙肝疫苗免疫应答的效果。方法通过检索万方、知网、维普、Pubmed、Embase、CBM等数据库,筛选相关文献,采用Review Manager(Rev Man)5.3软件进行Meta分析。结果... 目的选择Meta分析的方法系统地评价HBsAg阳性母亲孕期服用替比夫定对婴儿的乙肝疫苗免疫应答的效果。方法通过检索万方、知网、维普、Pubmed、Embase、CBM等数据库,筛选相关文献,采用Review Manager(Rev Man)5.3软件进行Meta分析。结果文献研究共计纳入6篇,服用替比夫定组的孕妇总共纳入549例,对照组的孕妇总计纳入801例。服用替比夫定组的孕妇所生婴儿纳入524例,对照组的孕妇所生婴儿共620例。Meta分析的结果最终显示,替比夫定组孕妇分娩所生婴儿乙肝疫苗无弱应答率明显低于对照组,差异有统计学意义(RR=0.30,95%CI=0.16-0.55,P=0.0001)。结论Meta分析结果发现,HBsAg阳性母亲孕期若服用替比夫定可以显著地减少其分娩婴儿的乙肝疫苗无/弱应答率。 展开更多
关键词 孕妇 替比夫定 婴儿 乙肝疫苗 无/弱应答 META分析
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流行病学的教学改革与探索 被引量:1
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作者 温海秀 《继续医学教育》 2018年第11期7-8,共2页
通过教学改革,探讨提高针对临床医学本科生《流行病学》教学质量的方法。采用案例教学和传统教学相结合的教学方法、实施实验教学与实践教学相结合等措施,提高教师能力培养,改革考核方式,从而提高课堂教学质量和学生成绩。通过优化教学... 通过教学改革,探讨提高针对临床医学本科生《流行病学》教学质量的方法。采用案例教学和传统教学相结合的教学方法、实施实验教学与实践教学相结合等措施,提高教师能力培养,改革考核方式,从而提高课堂教学质量和学生成绩。通过优化教学模式,注重授课教师的能力培养,提高教学水平;通过加强实验教学,可以加强学生理论结合实际的能力培养。对流行病学教学采取一定改革措施,可以有效提高学生的课程掌握能力,进一步提高学生对知识的综合掌握能力。 展开更多
关键词 流行病学 教学水平 改革
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