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题名皮亚杰教育思想述论
被引量：4
- 1
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作者
史降云
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《雁北师范学院学报》
2001年第5期28-30,共3页
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文摘
皮亚杰根据人的智力发展特点 ,提出了教育过程应分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段与形式运算阶段。依据心理学理论提出了智力优先原则、准备性原则、兴趣诱发原则、主动操作原则、互助协作原则以及与之相应的一整套学习方法。
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关键词
皮亚杰
教育思想
认知建构
教育过程
教育原则
教育方法
学习思想
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Keywords
collective operation
movement guide
thinking development
cognitive structure
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分类号
G40－095.32
[文化科学—教育学原理]
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题名论《黄庭经》养生教育思想的理论基础
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作者
申国昌
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《雁北师范学院学报》
2001年第6期1-4,共4页
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基金
山西师大科研基金项目 ( 2 0 0 0- 1)
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文摘
《黄庭经》作为道教上清派经典教义 ,既继承了以往道教养生教育思想 ,又吸收传统中华医学原理 ,从而成为一部论及养生修真之术的道教经书 ,构建起了以存思内视、吐纳服气、漱咽津液、积精宝精、恬淡虚无、守一养神、脏腑调养为主要内容的养生教育思想。《黄庭经》的养生教育思想扎根于丰厚的哲学理论与医学原理之中 ,形成了以生命哲学、医学机理与自然养生为基调的独特的养生教育思想体系。
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关键词
养生
宇宙
脏腑
藏象
津液
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Keywords
preserving one's health,universe,viscera,viscera section and physiology manifest of human body
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分类号
B82-061
[哲学宗教—伦理学]
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题名谭峭的教育思想
- 3
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作者
王彦力
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《雁北师范学院学报》
2002年第1期35-38,共4页
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文摘
谭峭是五代时期的道士 ,他从道教学者的角度出发 ,在其著作《化书》中分别从事物运动变化规律、养生、音乐、美术、书法与饮食文化六个方面论述了其教育思想的主要内容。谭峭的教育思想一方面吸取了中国传统文化教育的精华 。
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关键词
谭峭
教育
内容
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Keywords
Tan Qiao
education
content.
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分类号
K234.1
[历史地理—中国史]
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题名论王夫之的学习思想
被引量：1
- 4
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作者
申国昌
史降云
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《晋阳学刊》
2002年第2期31-35,共5页
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文摘
17世纪中国大学者王夫之,在长达四十年之久的艰苦治学生涯中,积累与总结了丰富的学习思想,从学习目的、学习过程、学习原则与学习方法等方面论述了其治学的经验与思想,成为中国学习思想史上由传统向近代转化的一块里程碑。
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关键词
学习目的
学习过程
学习原则
王夫之
学习思想
学习方法
治学经验
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
B249.2
[哲学宗教—中国哲学]
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题名清末鸦片税收述论
被引量：4
- 5
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作者
王金香
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《山西师大学报（社会科学版）》
2000年第4期81-85,共5页
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文摘
第二次鸦片战争时期 ,清政府一方面屈服于英国的压力允许鸦片作为药材公开进口 ,另一方面弛国内罂粟之禁 ,对土产鸦片 (土药 )公开收税抽厘。此后鸦片税厘逐渐成为政府财政收入的重要来源 ,在维护其腐朽统治方面起着饮鸩止渴的作用。探讨清末鸦片税收的有关问题 。
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关键词
鸦片税收
税厘并征
清朝末年
鸦片贸易合法化
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Keywords
at the end of Qing Dynasty
Opium
tax
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分类号
F812.952
[经济管理—财政学]
K252.07
[历史地理—中国史]
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题名毛泽东与杜威德育思想的异同比较
被引量：1
- 6
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作者
韩红升
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《运城学院学报》
2005年第3期58-61,共4页
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文摘
在毛泽东的人民教育观产生、形成的过程中,杜威的实用主义教育思想,对思想尚未定型、正在如饥似渴地吸收新思潮的青年毛泽东曾产生过一定的影响;毛泽东与杜威德育思想的相同点主要表现在:教育实践中所具有的影响、道德教育的形象比喻、促进社会发展的功能等方面;其不同点主要表现在:内涵的理解、德育与智育的关系、德育的社会功能等方面;道德教育方法方面的异同也各有利弊;而他们德育思想差异的根本原因则是其哲学理论基础的不同:马克思主义与实用主义。
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关键词
毛泽东
杜威
德育思想
异同
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分类号
A84
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名王阳明的学习思想
- 7
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作者
史降云
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《晋阳学刊》
2003年第1期46-49,共4页
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文摘
明代著名的大学者王阳明,一生潜心学业,涉猎广博,思维精深,满腹经纶,成为陆王心学的集大成者。他在吸收、借鉴与批判前人学习观的基础上,结合自己的治学经历与哲学思考,架构起了以“致良知”的学习目的,“诗、书、礼”为核心的学习内容,“知行统一”为主体的学习原则和学习方法的学习思想体系。
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关键词
王阳明
学习思想
致良知
知行合一
事上磨练
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分类号
B248.2
[哲学宗教—中国哲学]
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题名高校排球教学的困境及发展出路分析
被引量：7
- 8
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作者
温星
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《运动》
2013年第24期102-102,156,共2页
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文摘
本文首先从高校排球教学创新发展的意义入手,然后对我国高校目前排球教学过程中的困境和对应的排球教学的发展出路进行分析,以期可以改善、推动我国高校排球教学课程的顺利、合理的开展。
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关键词
高校
排球教学
困境
发展
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分类号
G842
[文化科学—体育训练]
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题名诵读熟读对语言积累的功效与必要
- 9
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作者
余存伟
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2000年第11期50-52,共3页
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文摘
理解基础上的诵读熟读，兼有意义记忆，美感记忆，情感记忆，并且充分发挥了组块化记忆，长动作序列记忆，隐性记忆和语音转录等7等心理机制的作用，诵读熟读是多种心智操作，多种信息“熔铸”成一块的记忆，记忆时间长，记得牢固。
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关键词
诵读
熟读
语言积累
语文教育
语言记忆
语境回忆
隐性记忆
语音转录规律
短时记忆
显性记忆
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分类号
G447
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名陆修静《洞玄灵宝五感文》的教学思想
- 10
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作者
周芬芬
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机构
山西师范大学教育科学研究所
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出处
《教育史研究辑刊》
2002年第1期11-16,共6页
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文摘
《洞玄灵宝五感文》是南朝著名道教改革家陆修静关于道德教学思想的集中表述，本文从教学内容，教学组织形式，学习原则与方法三个方面对其教学思想进行了总结，以为今天的教育工作提供思考与借鉴。
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关键词
陆修静
教学思想
南北朝时期
教学内容
道德教育
教学组织形式
学习原则
《洞玄灵宝五感文》
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分类号
G40－092.2
[文化科学—教育学原理]
G41
[文化科学—教育技术学]
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