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从教学设计的角度思考英语信息化教学之路 被引量：6
1
作者 王寰 张莹 刘涛敏 《英语广场（学术研究）》 2017年第1期135-136,共2页
全球信息化为大学英语教学改革带来了永动力。信息化教学在弥补传统教学缺憾、提升学习效果、提高教学质量等方面发挥了巨大的作用。本文以建构主义为理论基础,分析信息化教学的成长背景,参照教育心理学家的教学理念,制定英语教学和信... 全球信息化为大学英语教学改革带来了永动力。信息化教学在弥补传统教学缺憾、提升学习效果、提高教学质量等方面发挥了巨大的作用。本文以建构主义为理论基础,分析信息化教学的成长背景,参照教育心理学家的教学理念,制定英语教学和信息技术相结合的策略,为实现新时代大学英语教学的终极目标奠定基础。 展开更多
关键词 信息化 英语 教学设计 教学改革
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英语文化口语课程的建设性研究 被引量：1
2
作者 王寰 张莹 刘涛敏 《疯狂英语（教师版）》 2015年第4期57-59,共3页
日益频繁和紧密的国际交流合作需要英语学习者具备越来越高的口语能力。流利得体的语言交流决定着跨文化交际活动的成败。这对英语口语教学提出了更高的要求。本文以中西文化差异为引线,分析大学英语口语课程设置的现状,反思口语课程中... 日益频繁和紧密的国际交流合作需要英语学习者具备越来越高的口语能力。流利得体的语言交流决定着跨文化交际活动的成败。这对英语口语教学提出了更高的要求。本文以中西文化差异为引线,分析大学英语口语课程设置的现状,反思口语课程中出现的问题症结,基于文化教学理论,得出相应的大学英语口语课程改革策略,目的是使英语学习者口语水平得到质的提高,逐渐培养出一批又一批高素质的跨文化交际人才。 展开更多
关键词 英语口语 文化口语 文化教学 跨文化交际能力
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军事英语文化教学的可行性分析
3
作者 王寰 刘涛刚 刘涛敏 《海外英语》 2016年第22期89-90,96,共3页
大学英语教学提倡培养学生的综合文化素质和专业英语素养。传统的教学方法俨然已经无法满足这一人才培养需求。如何提高大学英语教学质量,在进行专业英语授课时,输入文化知识点,以文化词为主线,解读军事英语阅读内容,进行军事英语文化教... 大学英语教学提倡培养学生的综合文化素质和专业英语素养。传统的教学方法俨然已经无法满足这一人才培养需求。如何提高大学英语教学质量,在进行专业英语授课时,输入文化知识点,以文化词为主线,解读军事英语阅读内容,进行军事英语文化教学,对提高教学效果,增强学生专业文化素养方面发挥了一定作用。但是,由于实施周期短、输入频率低,用测试方式形成的教学评估并未取得理想的成绩。学生军事英语综合文化素质的提高应当以采取学生自主学习和教师课堂导入相结合的方式,充分发挥英语语言的工具性作用,最大限度地提升自身的军事英语文化水平。 展开更多
关键词 文化教学 军事英语 成绩分析
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中国传统文化教学的微格探析——以《中国饮食文化》专题为例
4
作者 王寰 彭鹏 刘涛敏 《海外英语》 2019年第11期23-24,共2页
在信息化高速发展的时代,微格教学是高等教育推崇的一种可以高效、高质量完成教学任务的教学方法之一。该文采用案例设计的形式,从外国留学生培训任务中的基础汉语教学内容里搜取素材,以《中国饮食文化》专题为例,展开微格教学设计,目... 在信息化高速发展的时代,微格教学是高等教育推崇的一种可以高效、高质量完成教学任务的教学方法之一。该文采用案例设计的形式,从外国留学生培训任务中的基础汉语教学内容里搜取素材,以《中国饮食文化》专题为例,展开微格教学设计,目的是为开拓对外培训领域,丰富留学生培训中的课堂教学形式,提高留学生培养质量,壮大对华友好力量群体做出探索性实践。 展开更多
关键词 微格教学 中国传统文化 留学生培养
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自读课——让学生真正自读 做学习的主人
5
作者 赵艳萍 《新教育（海南）》 2008年第3期49-49,共1页
在自读课上．如何让学生真正“自读”并且能读进去．同时还要提高读、写、听、说能力．是我一直在思考、探索的问题。 在初三学段我尝试着让学生自己钻研课文．自己讲课的方法．达到了上述目的，收到了令人满意的效果。具体做法是：组... 在自读课上．如何让学生真正“自读”并且能读进去．同时还要提高读、写、听、说能力．是我一直在思考、探索的问题。 在初三学段我尝试着让学生自己钻研课文．自己讲课的方法．达到了上述目的，收到了令人满意的效果。具体做法是：组织备课小组（注意好、中、差生搭配组合），集体备课，练讲。然后选出代表上台正式讲课。每组负责一课．最后评出最佳讲课组，再讲一节示范课。 展开更多
关键词 自读课 学生 主人 学习 集体备课 讲课 示范课 课文
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