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题名分层级管理对提高护士临床综合能力和护理质量的影响
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作者
王艳群
董超
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机构
峄城区峨山镇中心卫生院护理部
枣庄市峄城区峨山镇中心卫生院外科
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出处
《中国卫生产业》
2024年第10期28-31,共4页
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文摘
目的分析分层级管理对提高护士临床综合能力和护理质量的影响。方法选取峄城区峨山镇中心卫生院的30名护士为研究对象,2023年1—6月采取常规护理管理(对照组),2023年7—12月采取分层级管理(观察组),两组护士为同一批。分析两组的临床综合能力、护理质量结局及工作积极性。结果观察组的临床综合能力各领域评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组护理质量均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组工作投入评分(95.32±1.07)分、请休假评分(93.73±1.11)分、培训打卡评分(94.12±1.24)分、工作态度评分(94.34±1.15)分,均优于对照组的(91.52±1.45)、(90.92±1.09)、(90.35±1.48)、(90.05±1.89)分,差异有统计学意义(t=11.550、9.893、10.696、10.621,P均<0.05)。结论分层级管理措施下护士临床综合能力全面提升,护理质量改善,且护士工作积极性更高。
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关键词
分层级管理
护士
临床综合能力
护理质量
工作积极性
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Keywords
Hierarchical management
Nurse
Clinical comprehensive ability
Nursing quality
Work enthusiasm
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名行为导向教学法在骨科临床带教中的应用研究
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作者
董超
王艳群
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机构
枣庄市峄城区峨山镇中心卫生院外科
枣庄市峄城区峨山镇中心卫生院护理部
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出处
《中国卫生产业》
2024年第11期205-208,共4页
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文摘
目的分析行为导向教学法在骨科临床带教中的应用效果。方法选取2021年1—2023年12月枣庄市峄城区峨山镇中心卫生院的50名医学生为研究对象,按照教学方法不同分为对照组和观察组,各25名,分别进行常规临床带教和行为导向教学法。比较两组实践行为评分、自主学习能力及自我效能评分、理论知识评分、教学满意度。结果教学前,两组实践行为、自主学习能力及自我效能、理论知识、教学满意度评分比较,差异无统计学意义(P均>0.05);教学后,观察组实践行为、自主学习能力及自我效能、理论知识、教学满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在骨科临床带教中采用行为导向教学法,可以促进对医学生实践行为能力的培养,同时提升其自主学习能力及自我效能,深化理论知识掌握度,且医学生满意度较高。
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关键词
行为导向教学法
骨科
临床带教
实践行为能力
理论知识
自主学习
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Keywords
Behavior-oriented teaching method
Orthopedic Department
Clinical teaching
Practical behavior ability
Theoretical knowledge
Autonomous learning
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名骨科内植入器械手供一体化管理效果研究
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作者
王艳群
董超
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机构
枣庄市峄城区峨山镇中心卫生院护理部
枣庄市峄城区峨山镇中心卫生院外科
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出处
《中国卫生产业》
2020年第14期105-107,共3页
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文摘
目的观察骨科内植入器械手供一体化管理效果。方法选择该院2018年10月—2019年3月未行骨科内植入器械手供一体化管理时收治的87例患者,将其列为普通组,选择该院2019年4—9月实行骨科内植入器械手供一体化管理时收治的87例患者,将其列为实践组,比较两组手术器械问题发生率、医生满意率及患者切口感染率。结果实践组手术器械问题发生率(4.60%)低于普通组(14.94%),医生满意率(96.77%)高于普通组(77.42%),差异有统计学意义(P<0.05)。实践组患者手术切口感染率(2.30%)略低于普通组(3.45%),差异无统计学意义(P>0.05)。结论将手供一体化管理应用于骨科内植入器械中,手术器械问题发生率得到显著降低,医生满意率则有所提升,在手术质量提升及患者预后恢复中发挥促进作用,临床推广使用价值较高。
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关键词
内植入器械
骨科
一体化管理
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Keywords
Implanted devices
Orthopedics
Integrated management
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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