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小学数学课堂教学生活化的策略探析
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作者 周素荣 《小学科学》 2014年第6期110-110,共1页
所谓小学数学课堂教学生活化，就是指无论在教材编写的层面，还是在课堂教学的层面，努力为教材上的数学寻求或创设妥帖的、合适的实际情境，以便数学教学能够藉此实际情境展开。这样，学生可以经历生活问题“数学化”的过程，感悟数学... 所谓小学数学课堂教学生活化，就是指无论在教材编写的层面，还是在课堂教学的层面，努力为教材上的数学寻求或创设妥帖的、合适的实际情境，以便数学教学能够藉此实际情境展开。这样，学生可以经历生活问题“数学化”的过程，感悟数学的思想和方法，使小学生学会用数学的眼光观察周围的世界，解决面临的实际问题。就如何实现小学数学课堂教学的生活化，笔者根据多年教学工作实践，总结出以下策略： 展开更多
关键词 数学课堂教学 教学生活化 小学生 教材编写 数学教学 生活问题 教学工作 情境
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