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新课程理念下教师如何开发和利用课程资源
1
作者 徐立慧 《文教资料》 2010年第16期122-123,共2页
新课程的理念和目标都需要得到课程资源的支持。课程资源的开发与利用是课程改革和实施的重要保障,是新课程目标顺利达成的必要条件。教师不仅是新课程的实施者,而且是课程资源的开发者、利用者。本文从条件性课程资源和素材性课程资源... 新课程的理念和目标都需要得到课程资源的支持。课程资源的开发与利用是课程改革和实施的重要保障,是新课程目标顺利达成的必要条件。教师不仅是新课程的实施者,而且是课程资源的开发者、利用者。本文从条件性课程资源和素材性课程资源的开发和利用等两方面探讨新课程理念下教师如何开发和利用课程资源。 展开更多
关键词 课程资源 条件性 素材性 开发和利用
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反思:教师成长之路
2
作者 李茹 《文教资料》 2015年第8期109-110,114,共3页
教学反思是一种有益的思维活动和再学习过程,教师成长过程离不开不断反思这一重要环节,反思可以激发教师教育教学中的创造性,探索教材内容的表达方式,构建师生良性互动机制及学生学习新方式,促使教师树立＂终身学习＂理念,在不断反思中... 教学反思是一种有益的思维活动和再学习过程,教师成长过程离不开不断反思这一重要环节,反思可以激发教师教育教学中的创造性,探索教材内容的表达方式,构建师生良性互动机制及学生学习新方式,促使教师树立＂终身学习＂理念,在不断反思中进步成长。 展开更多
关键词 教学反思 教育教学 教师成长
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如何提升教师爱学生的职业道德境界呢？
3
作者 郭影 《教育界（综合教育）》 2014年第2期40-40,共1页
在文化多元化、社会信息化的背景下，“师爱”也遇到了新的冲击与挑战，我们应以新的视角来思考师德的要求，赋“师爱”以新的要义。作为教师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准。师德就是榜样，当今实践师德是第一要务。
关键词 爱满天下 爱心 爱行
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语文教师教学能力的培养和基本功训练
4
作者 胡帆 《教育界（高等教育）》 2014年第6期36-36,共1页
语文课教学，语言文字技能性强，要求语文教师不断进行严格的训练，练就一套能说会写，善分析综合的真正本领。作为一名新形势下的语文教师，必须不断加强教育教学能力和课堂教学基本功训练。
关键词 语文教学 语言表达 阅读分析 提问艺术 书面表达艺术
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如何提高地理教学课堂效率 被引量：6
5
作者 郭卿 《文教资料》 2010年第16期141-142,共2页
提高课堂教学效率,是全面提高教学质量的基本要求,是实施素质教育的一项重要任务,也是减轻学生过重负担的一个根本措施。无疑,地理课堂也是实施素质教育的重要阵地之一,如何选择正确途径,为提高全体学生的综合素质服务,是摆在每一个地... 提高课堂教学效率,是全面提高教学质量的基本要求,是实施素质教育的一项重要任务,也是减轻学生过重负担的一个根本措施。无疑,地理课堂也是实施素质教育的重要阵地之一,如何选择正确途径,为提高全体学生的综合素质服务,是摆在每一个地理教师面前的一项重要任务。 展开更多
关键词 地理课堂 教学效果 教学方法
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声乐教学中的范唱与模仿 被引量：1
6
作者 谢喜梅 《天中学刊》 1998年第S1期171-171,共1页
关键词 声乐教学 范唱 教师进修学校 发声器官 歌唱状态 教师的声音形象 初学声乐 具体感受 音乐教学 发出声音
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历史学专业核心课程思政教学改革策略 被引量：1
7
作者 张丽 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第5期I0015-I0015,共1页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调,将思政工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。各类学校均应将思想政治工作放在核心地位。教育工作者应使思想政治工作常态化、细致化,实现贯穿教育始终,体现思... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调,将思政工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。各类学校均应将思想政治工作放在核心地位。教育工作者应使思想政治工作常态化、细致化,实现贯穿教育始终,体现思政教育无处不在。因此,课程思政教育主体并非仅有思政专职教师,也包括辅导员、专业课教师,特别是专业核心课程教师需自觉承担思想政治教育使命和责任。 展开更多
关键词 专业核心课程 思想政治工作 课程思政 全方位育人 思政教育 教学全过程 专业课教师 专职教师
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对小学作文教学的探讨和实践 被引量：2
8
作者 刘淑丽 《文教资料》 2016年第2期48-49,共2页
提高小学生的写作水平不是一件容易的事,由于小学生的生活经历少,写出来的文章缺少生活的影子。素材是写作的源泉,这是＂如何提高小学生写作水平＂首要解决的问题。写作的过程就是感受生活、体验人生的过程。为有效提高小学生作文写作水... 提高小学生的写作水平不是一件容易的事,由于小学生的生活经历少,写出来的文章缺少生活的影子。素材是写作的源泉,这是＂如何提高小学生写作水平＂首要解决的问题。写作的过程就是感受生活、体验人生的过程。为有效提高小学生作文写作水平,本文将提高小学生写作的教学归纳为：看、行、想、练、写。 展开更多
关键词 作文教学 写作水平 教学实践
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试析游戏及其在幼儿教育中的作用 被引量：2
9
作者 闫宝星 《文教资料》 2009年第1期170-171,共2页
游戏在幼儿的成长过程中发挥着非常重要的作用。本文从游戏的构成要素入手,分析了游戏的内涵,并进一步探讨了游戏的特点,通过游戏的特点透视出了游戏在幼儿教育中的重要作用。
关键词 游戏 幼儿教育 作用
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浅谈语文阅读教学法 被引量：2
10
作者 刘钰华 《文教资料》 2012年第10期62-63,共2页
注重课堂激趣,焕发课堂活力;阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,有较丰富的积累,形成良好的感悟。（1）兴趣激发,注重激趣;（2）强化基础,注重积累;（3）巧用评价,激活课堂。
关键词 语文教学 阅读教学法 新课程改革
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春风化雨,润物无声——谈后进生的转化工作 被引量：1
11
作者 徐立慧 《文教资料》 2009年第30期136-138,共3页
我们的教育目标是让所有的学生都得到进步，得到提高。这就提示教育者应注意认识、研究后进生，重视做好后进生的转化工作。后进生的转化过程是复杂的、漫长的。也是教育者长期面临的难题，本文作者将从关爱、赏识、尊重、宽容等方面阐... 我们的教育目标是让所有的学生都得到进步，得到提高。这就提示教育者应注意认识、研究后进生，重视做好后进生的转化工作。后进生的转化过程是复杂的、漫长的。也是教育者长期面临的难题，本文作者将从关爱、赏识、尊重、宽容等方面阐述对后进生转化工作的一些初步认识， 展开更多
关键词 后进生 转化 关爱 赏识 尊重 宽容
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谈谈语文课堂中的沉闷现象及解决办法 被引量：1
12
作者 李艳霞 《文教资料》 2011年第8期54-56,共3页
语文课堂的沉闷逐渐成为一种普遍现象,探究根源这不仅与学生的心理因素有关,与教师的教学观念、教学方式也有着密切联系。因此教师一方面应从学生入手,解除学生束缚课堂参与的心灵绳索,另一方面加强对自身素养的提高,不断完善自己,转变... 语文课堂的沉闷逐渐成为一种普遍现象,探究根源这不仅与学生的心理因素有关,与教师的教学观念、教学方式也有着密切联系。因此教师一方面应从学生入手,解除学生束缚课堂参与的心灵绳索,另一方面加强对自身素养的提高,不断完善自己,转变课堂中自身角色,运用多种教学方式提高学生参与的积极性。两者结合能在很大程度上改善语文课堂的沉闷现象,实现真正的有效教学。 展开更多
关键词 语文课堂 沉闷现象 原因 解决办法
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电教媒体在小学语文教学中的应用 被引量：1
13
作者 唐国宏 《文教资料》 2018年第8期52-53,共2页
信息化时代,多媒体深深影响着人们的生产、生活、学习等各个方面。电教媒体在教学中发挥的作用越来越大。在小学语文教学中,电教媒体在培养学生兴趣、突破教学重点难点等方面有着越来越重要的作用。
关键词 电教媒体 语文教学 学习兴趣
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语文教学中如何渗透美育教育 被引量：1
14
作者 吴艳红 《文教资料》 2013年第14期36-37,共2页
在当今社会里,我们要为国家培养出德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才,就必须在语文教学中对学生进行审美教育。语文教师是美育的引导者,要引导学生发现美、认识美、领悟美、感受美。
关键词 语文教学 美育教育 渗透方法
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在地理教学中如何渗透爱国主义教育 被引量：1
15
作者 郭卿 《文教资料》 2011年第13期162-163,共2页
在地理教学中,教师若能很好地融入爱国主义情感教育,将会极大地激发学生的民族自豪感和自信心,这对培养学生热爱祖国,长大后建设祖国都具有重要意义。
关键词 地理教学 爱国主义 自豪感
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关爱留守儿童 构建和谐社会——农村留守儿童教育问题初探 被引量：2
16
作者 王雪萍 《开封教育学院学报》 2007年第4期74-75,共2页
农村留守儿童的教育问题是一项十分艰巨的系统工程,无论社会、学校还是家庭都应相互配合,营造良好的社会氛围,关注、关爱他们,才能真正实现所有留守儿童的健康成长,才能推动社会主义和谐社会的建设。
关键词 留守儿童 教育 和谐社会
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中小学生常见心理问题的家庭矫正 被引量：1
17
作者 闫文东 《中小学心理健康教育》 2005年第1期32-32,共1页
近年来,中小学生的心理问题日渐突出,已影响到学生的全面发展.学生健康心理的形成和发展不仅需要良好的学校教育,还需要必要的家庭矫正.家庭矫正是中小学生克服心理障碍、健康成长的重要保证.
关键词 中小学生 常见心理问题 学校教育 矫正 全面发展 健康成长 心理障碍 克服
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从历史视角探究多元化思想政治教育模式
18
作者 张丽 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第20期98-98,共1页
在思想政治教育体系中,历史元素占据十分重要的地位.一个国家的历史,既可以讲清过去,也可以帮助人理解现在和未来.因此,国内思想政治教育体系基本都会单独开设历史教育课程,目的是通过系统性专业教育,让学生从历史元素中更深刻地明确思... 在思想政治教育体系中,历史元素占据十分重要的地位.一个国家的历史,既可以讲清过去,也可以帮助人理解现在和未来.因此,国内思想政治教育体系基本都会单独开设历史教育课程,目的是通过系统性专业教育,让学生从历史元素中更深刻地明确思想政治的内核.而思想政治教育的目标是育人,育人必须考虑被教育者的思维逻辑.单纯的传输虽然具有强大的理论力量,能够揭示思想政治教育的本质和逻辑,但对于一般民众而言,这种教育形式比较枯燥,不能让民众产生学习和深入了解的兴趣. 展开更多
关键词 历史视角 思想政治教育体系 被教育者 思想政治教育模式 思维逻辑 思想政治教育的本质 育人 多元化
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浅析贞观之治
19
作者 张丽 《文教资料》 2015年第18期73-74,共2页
唐太宗开创的贞观之治为历代政治家所推崇。在他统治的时期,整个社会经济和文化都得到了较好的发展,形成＂路不拾遗,夜不闭户＂的良好社会风气,展现出盛世景象。
关键词 贞观之治 民族融合 社会秩序安定 轻徭薄赋 吏治清明
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简论中国传统社会制度的生成机制
20
作者 张丽 《文教资料》 2008年第5期70-71,共2页
中国传统社会制度的生成机制是制度的保守性和君主、臣民的寄生性、依附性,制度本身的自我抑制.法律的官僚化,有它滋生的土壤,导致传统制度经久不衰,直到1840年鸦片战争爆发,中国人仍生活在自己创造的制度之中.
关键词 传统制度 生成机制 创新 改革与失败 禅让制与世袭制
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