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语言、教育与文化:从交际教学法到教育人类学——广东外语外贸大学欧阳护华教授访谈录 被引量:5
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作者 欧阳护华 海路 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2016年第6期101-110,共10页
从精读教学法到交际教学法的改革,实际上折射和代表了中国"单位"和西方"公民社会"这两类不同性质的社会结构以及诸如等级化与平等化、集体主义与个人主义、保守主义与自由主义等不同中西文化观念的碰撞、博弈与交... 从精读教学法到交际教学法的改革,实际上折射和代表了中国"单位"和西方"公民社会"这两类不同性质的社会结构以及诸如等级化与平等化、集体主义与个人主义、保守主义与自由主义等不同中西文化观念的碰撞、博弈与交融。在此基础上可提炼出"对比实践共同体"这一中国本土的教育人类学和教育社会学理论框架。因此,必须从更广泛的社会文化背景,特别是从社会学和人类学的视角来看待和理解语言教育和教师发展问题,才能得到更深刻的启示和思考,也更有利于促进中国教育改革和教师发展的实践。展望中国教育人类学的发展前景,我国大陆学者一是要建立充分的文化自信,二是要掌握世界学术话语规则,体贴"天真的读者"和"怀疑的读者"。 展开更多
关键词 教育人类学 交际教学法 人本主义 对比实践共同体 教师发展
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生成语言学研究的科学属性--广东外语外贸大学博士生导师韩景泉教授访谈 被引量:2
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作者 韩景泉 蒙岚 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2015年第2期3-6,F0003,共5页
生成语言学拥有非常明确的研究对象、系统的研究理论和科学的研究方法。该研究坚持始终如一的理论追求,不满足于对语言事实的描写,追求合理的理论解释,尊重事实,实事求是,在对事实材料抽象和概括的基础上提炼理论假设,并采用跨语言比较... 生成语言学拥有非常明确的研究对象、系统的研究理论和科学的研究方法。该研究坚持始终如一的理论追求,不满足于对语言事实的描写,追求合理的理论解释,尊重事实,实事求是,在对事实材料抽象和概括的基础上提炼理论假设,并采用跨语言比较方法沿着不断的"证伪"-"修正"路线推进理论的发展,充分体现了其科学研究性质与科学研究精神。 展开更多
关键词 生成语言学 形成语言学 科学
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穿越时空的对话:我所认识的梁宗岱——广东外语外贸大学原校长黄建华教授访谈录
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作者 张璐 黄建华 《天津外国语大学学报》 2021年第1期140-145,共6页
受访者简介:黄建华,男,1936年生于广州。1961年毕业于中山大学外国语言文学系,先后在中山大学、联合国教科文组织、广州外语学院任职;1989年起任广州外语学院院长,1995年与广州外贸学院合并组建广东外语外贸大学,即任新大学首任校长,200... 受访者简介:黄建华,男,1936年生于广州。1961年毕业于中山大学外国语言文学系,先后在中山大学、联合国教科文组织、广州外语学院任职;1989年起任广州外语学院院长,1995年与广州外贸学院合并组建广东外语外贸大学,即任新大学首任校长,2000年任期届满。现为广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心教授、博士生导师,广州翻译协会会长。他主要研究词典学,著有《词典论》、《英俄德法西日语文词典研究》、《双语词典学导论》等,主编《新简明法汉词典》、《圣经人物辞典》等;此外,出版译作和文学作品多种,其中主译世界学术名著《自然法典》等4种、社科译著《此时此地》等数种。今年是梁宗岱诞辰117周年,笔者于五月底有幸采访了黄建华教授——作为梁宗岱的学生,黄校长自1956年来一直陪伴身边直至其逝世。在本次访谈中,他回忆、分享了自己关于梁宗岱先生的所知、所见、所闻、所感,包括其与罗曼罗兰、瓦莱里等法国名流深入交往的珍贵历史,并指出我们该学习宗岱先生什么样的精神;黄校长自身也见证了中法两国人民友谊的源远流长,亦结合时事对当代青年作出了深切寄语。 展开更多
关键词 黄建华 梁宗岱 任期届满 广东外语外贸大学 语文词典 瓦莱里 外国语言文学 罗曼罗兰
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农业类高校非英语专业大学生外语学习焦虑研究 被引量:8
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作者 刘春桃 王蕴峰 尹晓霞 《华南农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第1期144-151,共8页
采用问卷调查和访谈相结合的研究方法,分析中国农业类高校非英语专业大学生外语学习焦虑的主要特征、形成原因和采取的措施。得出以下结论:外语学习焦虑普遍存在于农业类高校非英语专业大学生中;外语学习焦虑与大学英语四级成绩负相关;... 采用问卷调查和访谈相结合的研究方法,分析中国农业类高校非英语专业大学生外语学习焦虑的主要特征、形成原因和采取的措施。得出以下结论:外语学习焦虑普遍存在于农业类高校非英语专业大学生中;外语学习焦虑与大学英语四级成绩负相关;不同性别、不同专业的大学生在外语焦虑方面没有显著差异。外语学习焦虑形成的主要原因有:口语和听力差;害怕否定评价;考试焦虑;社会和学校环境的影响;独特的心理特征等。减轻外语学习焦虑的措施包括:提高学生的自信;发挥教师的积极作用;营造轻松的课堂环境;增强外语学习动机和兴趣;改革测试内容、测试方法和评分方法;尊重学生的学习风格和个性特征。 展开更多
关键词 外语焦虑 外语学习 CET-4成绩
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从广东省小学英语教育现状看“外语要从小学起”的问题 被引量:107
5
作者 董燕萍 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2003年第1期39-47,共9页
本文通过对广东省小学英语教师的调查,希望说明:1)从广东省小学英语教育现状来看,“外语从小学起” 目前在我国多数地区缺乏现实性;2)从外语学习的目的来看,“外语从小学起”在我国没有很大的必要。第一个问题涉及广东省的师资状况、教... 本文通过对广东省小学英语教师的调查,希望说明:1)从广东省小学英语教育现状来看,“外语从小学起” 目前在我国多数地区缺乏现实性;2)从外语学习的目的来看,“外语从小学起”在我国没有很大的必要。第一个问题涉及广东省的师资状况、教学效果以及小学生的外语接触量问题。第二个问题涉及家长对孩子外语学习口音的要求、家长认为外语学习的目的以及希望孩子将来具有的文化特征。本文的结论是:要在小学全面开设英语课,师资培训是当务之急;不顾具体的师资条件,在小学盲目开课,不仅会造成巨大的教育浪费,而且还会挫伤相当一部分孩子今后学习英语的 积极性。 展开更多
关键词 关键期 外语接触量 师资培训
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普通话特殊型语言障碍儿童辖域指派的研究 被引量:1
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作者 何晓炜 邢雪明 《山东外语教学》 北大核心 2024年第3期45-58,共14页
有关正常儿童辖域指派的研究已取得不少成果,但到目前为止尚无研究关注特殊型语言障碍(SLI)儿童的辖域知识。本研究采用真值判断任务考察学龄前普通话SLI儿童处理全称量词和否定词的辖域关系的能力。结果表明,与正常发展儿童不同,SLI儿... 有关正常儿童辖域指派的研究已取得不少成果,但到目前为止尚无研究关注特殊型语言障碍(SLI)儿童的辖域知识。本研究采用真值判断任务考察学龄前普通话SLI儿童处理全称量词和否定词的辖域关系的能力。结果表明,与正常发展儿童不同,SLI儿童偏好全部否定解读,全称量词和否定词在句子表层结构的位置关系并不会对SLI儿童的辖域指派产生明显影响。本研究验证了“语义子集原则”同样适用于SLI儿童,并提出SLI儿童在句子层面也存在“部分量化缺失”的问题。研究发现可为普通话SLI儿童的鉴定和干预提供重要参考。 展开更多
关键词 特殊型语言障碍 辖域 语义子集原则 部分量化缺失
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外语水平和粤语方言片区对广东英语学习者/n/、/l/、/r/发音习得影响的研究
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作者 谭俊梅 刘莹 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2019年第1期105-111,共7页
粤语方言区英语学习者的英语辅音发音习得受外语水平和方言语音两个因素的制约。调查结果显示高低外语水平英语学习者/n/,/l/,/r/这三个音的普通话发音没有差异,但英语水平高低者在这三个英语辅音的发音正确率上有显著差异;学习者英语辅... 粤语方言区英语学习者的英语辅音发音习得受外语水平和方言语音两个因素的制约。调查结果显示高低外语水平英语学习者/n/,/l/,/r/这三个音的普通话发音没有差异,但英语水平高低者在这三个英语辅音的发音正确率上有显著差异;学习者英语辅音/r/的正确率最低;此外,/n/发成/l/的现象主要出现在来自广府和四邑片粤语区学生的发音中;外语水平高的学习者这三个音的英语错误发音的表征类型比较明确,外语水平低的学习者英语/r/的错误替代类型非常多。 展开更多
关键词 广东英语学习者 辅音/n/ /l/ /r/ 发音 迁移
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大学英语混合式教学的研究现状、热点与前沿趋势--基于CiteSpace的可视化研究 被引量:3
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作者 鲁凯伦 牛瑞英 《黑河学院学报》 2023年第7期84-87,共4页
以中国知网(CNKI)文献为数据源,运用CiteSpace可视化技术,分析2010—2020年大学英语混合式教学的研究现状、热点和趋势。研究发现大学英语混合式教学文献增长势头强劲,但核心作者、机构和CSSCI期刊论文量不多,已有研究多聚焦大学英语混... 以中国知网(CNKI)文献为数据源,运用CiteSpace可视化技术,分析2010—2020年大学英语混合式教学的研究现状、热点和趋势。研究发现大学英语混合式教学文献增长势头强劲,但核心作者、机构和CSSCI期刊论文量不多,已有研究多聚焦大学英语混合式教学模式的建构和效度,缺乏一定的纵深研究。未来研究需要探讨学习者主体在混合式教学模式下的认知、能力和情感等方面的变化,以及如何依托大数据、人工智能等技术提升大学英语混合式教学的效能。 展开更多
关键词 大学英语 混合式教学 CITESPACE 研究现状 热点与趋势
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中国大学生英语写作语言特征与写作质量关系研究
9
作者 刘建达 石子豪 《语言测试与评价》 2022年第1期70-84,118,119,共17页
本文旨在探讨二语学习者的写作文本语言特征与写作质量之间的关系,重点研究哪些文本指标能够显著区分中国大学生写作文本质量以及这些指标对测试成绩的预测力。本研究对326名高校英语专业学生的作文文本的分析表明,七个句法复杂度指标... 本文旨在探讨二语学习者的写作文本语言特征与写作质量之间的关系,重点研究哪些文本指标能够显著区分中国大学生写作文本质量以及这些指标对测试成绩的预测力。本研究对326名高校英语专业学生的作文文本的分析表明,七个句法复杂度指标、四个准确度指标和三个流利度指标能够较显著地区分写作文本的质量。访谈结果显示,评分员依赖写作文本的语言特征来锚定大致等级,评分较高的写作文本包含复杂句法结构、语言表达更准确、文本长度比较充实。对评分员的访谈分析发现,评分员在评分过程中首先根据文本长度和写作错误判断写作文本质量大致档次,再仔细依照文本可理解程度、文本结构、句法和词汇复杂程度等语言特征给出具体分值。本研究还对作文评分标准的修正提出了一些建议。 展开更多
关键词 句法复杂度 准确度 流利度 写作语言特征 写作质量
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英语诗歌中的语音连贯与翻译 被引量:1
10
作者 王东风 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期67-75,F0003,共10页
语音之间明显存在的重复关系会形成一种连贯效应;这种现象多见于诗歌之中,最常见的是行末音节的重复,以及音节轻重、长短、平仄的有规律重复,它们建构了诗歌中的韵式与节奏,从而形成诗歌的音乐性。本文分析了英语诗歌中的语音连贯机制,... 语音之间明显存在的重复关系会形成一种连贯效应;这种现象多见于诗歌之中,最常见的是行末音节的重复,以及音节轻重、长短、平仄的有规律重复,它们建构了诗歌中的韵式与节奏,从而形成诗歌的音乐性。本文分析了英语诗歌中的语音连贯机制,指出在翻译中再现原诗音乐性的最优方案是将原诗语音连贯的模式用译文语言以尽可能接近的方式复制出来:对于利用音节重复建构韵式的连贯模式,译文也应采用同样的语言策略;而对于原文利用音节的轻重来建构节奏的连贯模式,译文则采用“以平仄代抑扬”的方式来作对应。如此,方能将原诗的格律以最优化的方式体现出来。 展开更多
关键词 诗歌翻译 语音连贯 音节 音乐性
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新媒体视域下红色文化与高校网络思政教育的融合路径研究--以广东高校为例 被引量:2
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作者 赵闪闪 《文教资料》 2023年第12期73-76,共4页
高校网络思政教育是大学生思政教育的主阵地之一,而红色文化则是彰显革命精神价值的重要教育教学资源,二者的有效融合,是丰富高校网络思政教育内容及载体、推进红色文化传承的双赢举措。广东红色文化资源丰富,历史底蕴厚重,教育价值高... 高校网络思政教育是大学生思政教育的主阵地之一,而红色文化则是彰显革命精神价值的重要教育教学资源,二者的有效融合,是丰富高校网络思政教育内容及载体、推进红色文化传承的双赢举措。广东红色文化资源丰富,历史底蕴厚重,教育价值高。互联网时代,以新媒体平台为载体,深度挖掘其教育价值,创新工作方法,促成红色文化与网络思政教育有效融合,既能为高校网络思政教育注入新活力,又能促成红色精神在青年大学生中的长久传承。 展开更多
关键词 新媒体 红色文化 高校 网络思政教育 融合
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论评价视域下大学英语思政课程教材研究的可行性
12
作者 洪灵 《理论观察》 2023年第8期153-156,共4页
在当前各级学校倡导课程思政的背景下,“语言与德育齐飞”应是大学英语课程努力的方向。目前,国内学者们对大学英(外)语课程思政的实施进行了很多研究,但少有研究从微观的语言层面探讨课程思政教材中思政元素的设计、挖掘和实施。针对... 在当前各级学校倡导课程思政的背景下,“语言与德育齐飞”应是大学英语课程努力的方向。目前,国内学者们对大学英(外)语课程思政的实施进行了很多研究,但少有研究从微观的语言层面探讨课程思政教材中思政元素的设计、挖掘和实施。针对大学英(外)语教学实践中存在语言教育和思政教育“两张皮”的现象,梳理当前大学英(外)语课程思政研究,探讨从语言层面进行相关研究的可行性,提出语言的评价能提供理论基础,助力实现教材的思政功能。但现有的评价理论各有利弊,结合现有思政教材中的语言并对其进行分析,可尝试建议整合一个更具针对性、更强大的理论框架。 展开更多
关键词 大学英语 课程思政 教材 评价理论
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新兴网络问候构式的体认社会语言学阐释
13
作者 肖德铭 魏在江 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第4期54-69,115,共17页
2020年年底,一类以“早安,打工人!”为原型构例的新兴网络问候构式在青年群体的微博或微信朋友圈中出现,其虽有寒暄问候语之形,表达的却是自我调侃之义,具有构式特征。构式语法此前较多关注语法构式,对特定人群使用的构式变体和构式存... 2020年年底,一类以“早安,打工人!”为原型构例的新兴网络问候构式在青年群体的微博或微信朋友圈中出现,其虽有寒暄问候语之形,表达的却是自我调侃之义,具有构式特征。构式语法此前较多关注语法构式,对特定人群使用的构式变体和构式存储的社会信息关注不多。本文基于体认社会语言学的相关论述,首先从社会生态角度(即行动的自我、朋友圈受众和社会事件)出发,细化了体认原则,并基于此首次详细归纳了新兴网络问候的构式信息,揭示了其流行和能产的体认动因。研究发现,该构式具有建构言者临时社会身份的功能,其原型构式义的产生可归结为“主体-自我”分离式类属隐喻、场景转喻、虚实对比和听众角色识解等4种体认方式。本文认为,体认社会语言学的初衷和语言变异研究的第三次浪潮在学理和目标上具有一致性。 展开更多
关键词 体认社会语言学 构式变体 构式的社会信息 身份建构 体认机制
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汉英“胃(stomach)”隐喻词簇异同及其体认语言学——文化脚本理据阐发
14
作者 孙毅 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 2023年第5期30-39,共10页
隐喻是人类认识世界和探索世界的一大核心手段,其核心运行原则是“现实—认知—语言”。隐喻享有深厚的文化底蕴和历史积淀,人类对隐喻领域的研究也层出不穷,涵盖方面包罗万象。身体是我们与外部世界连接的主要站点,有了身体,才有了自我... 隐喻是人类认识世界和探索世界的一大核心手段,其核心运行原则是“现实—认知—语言”。隐喻享有深厚的文化底蕴和历史积淀,人类对隐喻领域的研究也层出不穷,涵盖方面包罗万象。身体是我们与外部世界连接的主要站点,有了身体,才有了自我,进而有了自我对外部世界的探索和认识。其中,“胃”作为身体的一个重要部分,是维持人类生理活动的重要基础。本研究借助CCL和COCA语料库,诉诸“胃(stomach)”的汉英相关隐喻表达,总结两种语言中此概念的隐喻词簇及应用规律,基于体认语言学理论归纳汉英胃(stomach)隐喻共有意象及特有意象,并运用文化脚本理论阐发分析两种语言在哲学思想、思维方式、用语习惯等方面的差异,以期推动身体内部器官在不同文化背景下的隐喻性研究。 展开更多
关键词 认知隐喻 胃隐喻 体认语言学 文化脚本
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哲学语言转向维度下的法律语言研究
15
作者 林新明 《文教资料》 2024年第5期42-44,共3页
20世纪西方哲学的语言转向对当代语言研究产生了深刻影响,形成了现代语言哲学的研究思潮,开拓了语言学与哲学学科新的研究领域,丰富了语言研究的内容。本文基于哲学语言转向这一理论基础,提出法律语言研究的哲学思考,从宏观和微观两个... 20世纪西方哲学的语言转向对当代语言研究产生了深刻影响,形成了现代语言哲学的研究思潮,开拓了语言学与哲学学科新的研究领域,丰富了语言研究的内容。本文基于哲学语言转向这一理论基础,提出法律语言研究的哲学思考,从宏观和微观两个角度探究法律与法律语言的交融关系以及法律语言研究的任务,为法律语言学的研究提供新的研究思路、开辟新的研究领域。 展开更多
关键词 哲学语言转向 法律语言 法哲学 维度分析 哲学思考
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文化自信视域下英语视听说教材的文化呈现分析
16
作者 贺红艳 陈秋丽 谢梦羽 《文化创新比较研究》 2023年第24期150-154,共5页
教材是文化的重要载体。英语视听说教材中文化内容的呈现为学生“讲好中国故事、传播好中国声音”奠定基础。该文依据《英语教材文化呈现分析框架》,对一套英语视听说教材的文化地域及文化类型的呈现进行统计分析,发现该套教材侧重共有... 教材是文化的重要载体。英语视听说教材中文化内容的呈现为学生“讲好中国故事、传播好中国声音”奠定基础。该文依据《英语教材文化呈现分析框架》,对一套英语视听说教材的文化地域及文化类型的呈现进行统计分析,发现该套教材侧重共有文化及目标语国家文化的呈现,存在一定程度的母语文化的呈现缺失。呈现的文化类型以文化观念和文化实践为主,对文化社群的呈现不足。建议教师能动地使用教材,通过对现有教材进行重构,同时甄选优质网络资源(如共享慕课资源)及自制微课等,形成课程独有的教学材料包,以弥补教材的不足,更有效地达成教学目标,提升教学质量,从而提高人才培养质量。 展开更多
关键词 文化自信 英语视听说教材 文化呈现 文化地域 文化类型 教材重构
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应用语言学Q方法研究述评:基于PRISMA系统性综述方法
17
作者 姜伟 秦丽莉 杜仕琴 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第2期78-94,共17页
近年来,混合研究方法逐渐受到应用语言学领域学者的关注。其中,Q方法作为一种探讨人类主体性的混合研究方法,融合了量化与质性方法的优势,从整体和个体两个层面出发,以客观手段考察主观本质,逐渐得到该领域专家的认可。然而,学者们对于... 近年来,混合研究方法逐渐受到应用语言学领域学者的关注。其中,Q方法作为一种探讨人类主体性的混合研究方法,融合了量化与质性方法的优势,从整体和个体两个层面出发,以客观手段考察主观本质,逐渐得到该领域专家的认可。然而,学者们对于Q方法的认识仍处于起步阶段,相关研究成果较少,国内实证研究尤其匮乏。因此,本研究采用系统性综述方法,通过对国内外相关重点文献数据库进行检索和筛选,从“理论视角”“研究主题”和“数据搜集与分析特征”3个方面评述Q方法研究现状。研究发现,只有少量Q方法研究注重与理论相结合,且仅有的这些研究多聚焦动机主题;研究主题涉及动机、情感、信念、课程评价等;数据搜集与分析呈现出从共时到历时、从组内向组间或组内组间相结合的发展趋势。最后,本文结合现有研究的不足,指出Q方法研究的未来发展方向,以期为未来研究提供新的思路。 展开更多
关键词 混合研究方法 Q方法 应用语言学 主体性 PRISMA
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“腿(leg)”隐喻在汉英表达中的认知语言学阐析
18
作者 孙毅 梁泽贤 《郑州轻工业大学学报(社会科学版)》 2024年第5期17-24,共8页
身体部位在人类认知体系中处于基础性地位,在获取身体体验的过程中具有独一无二的作用。身体部位之腿(leg)更是人们感知外部世界的重要工具之一。汉英表达中均广泛存在以腿(leg)为源域的腿(leg)隐喻表达。从认知层面的意象角度具体分析... 身体部位在人类认知体系中处于基础性地位,在获取身体体验的过程中具有独一无二的作用。身体部位之腿(leg)更是人们感知外部世界的重要工具之一。汉英表达中均广泛存在以腿(leg)为源域的腿(leg)隐喻表达。从认知层面的意象角度具体分析腿(leg)的隐喻可知,腿(leg)的意象分为两大类:一类是以腿(leg)的基本外形和功能为主的具体意象,另一类是由其基本外形和功能而衍生出来的抽象意象。汉英民族因为具有相同的身体结构和生理特征,产生了相近的身体体验,而趋近的体验也产生了对等的心理阐释和语言表述,因此汉英语言表达中存在众多相仿或趋同的腿(leg)隐喻。隐喻作为各民族典型的语言现象,势必与不同民族的文化意蕴密不可分。汉英表达中腿(leg)的隐喻义都颇为丰富,有相同之处,也存在典型差异,这主要是由各自的社会文化背景、思维方式、词法规则、词语搭配、主体指代关系和民族特色差异所造成的。 展开更多
关键词 认知语言学 身体隐喻 腿(leg) 具身体验 民族文化
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汉英“胸(breast)”隐喻的体认-文化阐发
19
作者 孙毅 刘佳 《延安大学学报(社会科学版)》 2024年第1期108-115,共8页
隐喻是人类认知的手段,身体是原始思维的起点,二者结合形成的人体隐喻贯穿于人类认知建构和发展进程的始终。身体部位“胸”是人体躯干的关键组成部分之一,以此为源域的隐喻建构在汉英语中广泛存在。研究以CCL和COCA语料库搜集的“胸(br... 隐喻是人类认知的手段,身体是原始思维的起点,二者结合形成的人体隐喻贯穿于人类认知建构和发展进程的始终。身体部位“胸”是人体躯干的关键组成部分之一,以此为源域的隐喻建构在汉英语中广泛存在。研究以CCL和COCA语料库搜集的“胸(breast)”隐喻词簇的语料为基准,对比分析相关表达,发现汉英语言立足共同的具身性认知,共享四大“胸/breast”隐喻意象,即悲痛懊恼、感情居所、空间位置和身体器官;基于文化脚本的宏观差异,汉英语料亦体现出气度隐喻、器官辐射范围和动作隐喻等区别性用法。 展开更多
关键词 认知隐喻 胸隐喻 汉英对比 体认语言学 文化脚本
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理查德·罗蒂后哲学文化隐喻论探析
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作者 翟鹤 孙毅 《经济与社会发展》 2024年第1期75-83,共9页
理查德·罗蒂在后哲学文化的新实用主义思潮下界定隐喻,其核心在于隐喻的非认知性。私人隐喻话语具有主体依存性和局部仰仗性双重特征,它不受普遍性原则管控,当这些话语被频繁使用,就会失去新奇魔力,演化为大众耳熟能详的公共话语,... 理查德·罗蒂在后哲学文化的新实用主义思潮下界定隐喻,其核心在于隐喻的非认知性。私人隐喻话语具有主体依存性和局部仰仗性双重特征,它不受普遍性原则管控,当这些话语被频繁使用,就会失去新奇魔力,演化为大众耳熟能详的公共话语,融入直陈意义,享有通约性和默认性,最终达成隐喻合理性证成。理查德·罗蒂对隐喻非认知性的论述涉及新奇性、外延性、延时性、私人性、通约性。对理查德·罗蒂隐喻观的细致探究,有助于更深入地理解语言的本质和功能,并揭示语言与世界之间的关系。 展开更多
关键词 理查德·罗蒂 隐喻 后哲学 非认知性
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