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题名文化引领,构建“求知致用”特色课程
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作者
何军
廖嘉亮
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《广东教育（高中版）》
2017年第3期71-72,26,共3页
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文摘
一、传承学校文化,精准定位课程
知用中学建校于1924年,是由＂广东高等师范学校＂（现中山大学前身）的学生社团知用学社创办。一直以来,知用人坚持＂承认知识的权威,采用实验主义,求知致用,双方并重,以谋求南方学术之伟大建设＂的信念,以＂求知致用＂为校训,求活知、致实用,为国家的发展、学生的成长、学术的振兴,几经迁徙、筚路蓝缕、矢志不渝。
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关键词
特色课程
高等师范学校
学生心理问题
精准定位
生涯规划课程
核心元素
心理成长
多元智能理论
心理健康课程
写作任务
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名求知致用塑新人
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作者
杨卫国
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《考试（高考文科版）》
2015年第32期61-61,共1页
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文摘
"求知致用"的基本理念创建广东省广州市知用中学的先辈们将"格物求知,穷理致用"定为校训,意为"推究事物的原理以探求知识,穷尽事理以达到实用",并从两句中各撷取一字,组成"知用"两字定为校名。先辈们本着"求革命之知,致革命之用"的理念,推进中国的教育事业。我们在传承先辈薪火的同时,还要赋"知用"二字以"求科学之知,致报国之用"的时代内涵。
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关键词
二字
教育事业
学习能力
教育方法
优良品德
学习态度
自我发展
教育理念
思想教育
自我调控
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名中学生物实验理论教学浅谈
- 3
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作者
邓丽萍
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《新课程（教研版）》
2013年第10期104-104,共1页
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文摘
传统的课堂教学中实验理论的教学是十分枯燥的。就通过不同的教学方式与技巧,使实验理论的教学变得生动有趣的具体方法进行了简要的阐述。
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关键词
中学生物
实验理论
教学方法
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名语文课堂上的“探究”应该探究什么
被引量：1
- 4
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作者
张超
管然荣
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机构
广东省广州市知用中学
北京教育学院丰台分院
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第7期19-24,共6页
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文摘
《项链》教学实录
师：《项链》是名家名篇，可学的东西很多，但一堂课不可能面面俱到，我想择要突出两点：丰厚的意蕴；精巧的构思（板书）。
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关键词
语文课堂
《项链》
教学实录
名篇
板书
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名品味语言:课堂中的橄榄
被引量：4
- 5
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作者
张超
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第2期15-17,共3页
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文摘
在阅渎教学中．要有意识地引导学生关注文本语言．推敲斟酌语言的准确生动性，培养学生对文字的敏感能力。长期不懈地峰持下去，必能丰富学生的语言积累，培养良好的语感习惯，形成优秀的语文素养。那么如何品味语言呢？
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关键词
品味语言
橄榄
课堂
引导学生
文本语言
阅渎教学
语言积累
语文素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名科学有效的教师评价离我们有多远
- 6
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作者
杨卫国
王岚
苏爱萍
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机构
广东省广州市知用中学
北京市东城区灯市口小学
山东省文登市实验小学
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出处
《基础教育参考》
2012年第8期11-15,共5页
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文摘
新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的，要求建立发展性的教师评价体系。《基础教育课程改革纲要（试行）》也指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”
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关键词
教师评价体系
《基础教育课程改革纲要(试行)》
科学
教师专业发展
教学行为
评价制度
共同参与
教学水平
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名是比喻还是类比——邹忌“讽”之手法辨析
被引量：1
- 7
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作者
张超
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机构
广东广州市知用中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2004年第6期36-36,共1页
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关键词
比喻
类比
《邹忌讽齐王纳谏》
中学
语文
邹忌
讽谏手法
文眼
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分类号
H15
[语言文字—汉语]
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题名随温度变化的“变色龙”
被引量：1
- 8
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作者
陈珏姝
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机构
广东广州市知用中学
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出处
《化学教育》
CAS
2004年第12期7-9,共3页
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文摘
按组成和性质将示温涂料分为 3类 ,让中学生了解示温涂料的用途 ,认识其核心物质%D热致变色材料变色的原理。
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关键词
示温涂料
热致变色
组成
用途
温度变化
中学生
变色龙
核心
性质
物质
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Keywords
chameleon paint, thermo-induced color-change material, color-change principle
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分类号
TQ630
[化学工程—精细化工]
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题名高中数学思维障碍解决方式初探
被引量：6
- 9
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作者
龙笑清
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2018年第11期18-19,46,共3页
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文摘
传统高中数学课堂教学往往只局限于知识的传授,不利于学生数学思维的发展,容易造成学生数学思维单一、肤浅、迟缓.需要探讨具体原因,采用有效手段改善思维,消除思维障碍,形成良好学习习惯,特别要在教学中注重循序渐进、学科融合、久久为功,多措并举激发学生学习积极性和主动性,改善学生数学思维,促进学生数学核心素养的形成与发展.
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关键词
数学思维
障碍
解决途径
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名《逍遥游》教学实录
被引量：1
- 10
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作者
张超
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
2014年第11期27-30,共4页
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文摘
传统文言文教学中的＂串讲＂方式,虽然看似对文言字词、句式＂抠＂得较实,但效果未必好,而且这种＂字字落实,句句解释＂的＂填鸭式＂串讲,将课文肢解得支离破碎,失去了整体感,使文言文教学显得枯燥乏味,容易让学生失去对文言文学习的兴趣。文言文首先是＂文＂,而不是＂言＂的简单的堆砌。如何解决把文言文当作＂文＂来教学,同时又把＂言＂的掌握落到实处这对矛盾,使工具性与人文性完美统一,使文言文教学既扎实又灵活,既实用又生动？笔者试图通过《逍遥游》的教学作一番尝试。
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关键词
串讲
枯燥
重文
灵活
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“学案导学”法在高中数学课堂应用实证分析
被引量：1
- 11
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作者
龙笑清
操明刚
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2016年第4期14-17,共4页
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文摘
“学案导学”模式就是教师先设计科学的学案。学生认真阅读教材，理解教材的内容，按照学案的指导进行学习内容的自学，然后教师根据学生对知识的掌握情况进行必要的点拨和辅导．“学案”与“导学”紧密结合，“学案”指导“导学”，“导学”依据“学案”，此模式重点在“导”．变传统的老师讲授和“要我学”变为“我要学”．所用的“学案”是教师依据学情，知识经验，对课本知识的再创作，突出“导”．高质量的“导”必然对所学的内容进行提升，只有设计了合理科学的“学案”，才能使“学案导学”模式发挥最好的作用．
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关键词
学案导学
主体性
实证分析
方案设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高中信息技术学科发展性评价维度探究
被引量：1
- 12
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作者
孙萍
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《教育信息技术》
2009年第9期49-51,共3页
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文摘
高中信息技术教学中受传统教学评价的影响仍存在一些不足之处，不符合新课程发展的需要。因此，在新课程全面实施的环境下，笔者根据新课程的评价理念构建了高中信息技术教学中学生发展性评价维度和细则，同时进行了大胆的实践及总结。
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关键词
高中信息技术
学生发展性评价
维度
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名信息技术课堂有效导入的实施策略
被引量：1
- 13
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作者
李昭婷
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《教育信息技术》
2010年第11期43-45,共3页
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文摘
信息技术课堂的导入环节在整个教学过程中起着重要的作用，一个有效的课堂导入往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。因此，我们应当精妙地构思新课的导入，创造良好的学习情绪氛围，使学生产生良好的学习动机，从而提高课堂效益。本文结合教学中的实际情况，探讨了能激发学生学习兴趣的行之有效的新课导入方式，提出设计课堂导入的原则，有效地提高信息技术课堂教学效率。
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关键词
信息技术
有效课堂导入
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分类号
TG-4
[金属学及工艺]
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题名我与《聊斋志异》
- 14
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作者
张超
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机构
广东广州市知用中学
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出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2006年第2期8-8,共1页
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关键词
《聊斋志异》
“文革”时期
《聊斋》
古典名著
私塾先生
外祖父
线装书
母亲
出身
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名阅读与写作,梦想翱翔的双翼
- 15
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作者
张超
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2016年第10期79-81,共3页
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文摘
我自幼喜爱语文，母亲是我的启蒙。“文革”“破四旧”，家里承继下来的许多书籍被付之一炬，只有一套残破的木刻版带插图的线装《聊斋志异》被做教师的母亲藏匿幸存下来。夏夜，繁星点点，虫声唧唧，母亲给我们绘声绘色地讲述《聊斋》故事。那是我最神往、最快乐的时刻。童年时代的阅读体验，影响我终身。
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关键词
阅读体验
写作
梦想
《聊斋志异》
“文革”
《聊斋》
母亲
语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名阅读鉴赏需要细读甚解
- 16
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作者
张超
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2014年第6期14-17,共4页
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文摘
陶渊明的《五柳先生传》里有一段人们耳熟能详的关于读书的名言：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”《三国演义》中介绍诸葛亮的读书方法，说别人是“务于精纯，惟孔明独观其大略”。
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关键词
阅读鉴赏
《五柳先生传》
细读
读书方法
《三国演义》
陶渊明
诸葛亮
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名《皇帝的新装》:在审丑中体味其蕴含的深意
- 17
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作者
张超
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机构
广东广州市知用中学
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出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
北大核心
2004年第11期42-43,共2页
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关键词
《皇帝的新装》
丹麦
安徒生
童话
初中
语文教学
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名《滕王阁序》备课资料
- 18
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作者
张超
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机构
广东广州市知用中学
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出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2005年第5期34-35,共2页
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关键词
《滕王阁序》
备课资料
《登鹳雀楼》
王之涣
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名城市普通高中开展体艺特色教育的研究
- 19
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作者
石远习
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《基础教育参考》
2015年第1期61-62,65,共3页
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文摘
教育事业的迅猛发展，要求各级各类学校都要积极投身于教育改革，在改革中求进步，在改革中求发展。《中国教育改革和发展纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》都重点提出“办出各自的特色”。目前，普通高中普遍存在生源质量不高，优质生源流失的问题，导致普通高中发展陷人恶性循环。面对发展中存在的竞争压力，不少普通高中并没有充分发掘自身的优势和潜力，仍然致力于普通高考，走千篇一律、千人一面的老路，使自己陷入被动尴尬的生存境地，前景堪忧。
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关键词
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
普通高中
特色教育
城市
中国教育改革
教育事业
发展纲要
生源质量
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分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名当前初中生德育教育中存在蝴及应对措施探析
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作者
袁丽萍
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机构
广东省广州市知用中学
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出处
《教育界（综合教育）》
2015年第12期31-31,共1页
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文摘
众所周知，在初中阶段开展德育教育的重要性不言而喻，其直接关系到国家的前途与民族的命运，需要引起重视。因此，本文在分析了当前加强初中生德育教育的重要性的基础上，针对当前初中生德育教育中存在的“重智轻德”观念、德育活动实效性不高以及师资队伍综合素质偏低等主要问题，提出了行之有效的解决措施。
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关键词
初中生
德育教育
问题
对策
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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