浅谈微型化学仪器在自然科学综合课程中的应用 被引量：1

1

作者 梁源 李吉南 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第S1期87-89,共3页

作者在自然科学综合课中 ,引入微型化学实验 ,极大地激发了学生的学习兴趣 ,达到培养学生的创造能力、观察能力、动手能力、自学能力、分析和解决问题能力的目的。

关键词 自然科学综合课 微型化学仪器 学习兴趣 创新能力 综合素质

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人类的第六感觉 被引量：1

2

作者 许传利 《生物学杂志》 CAS CSCD 1995年第4期45-45,35,共2页

人类的第六感觉许传利（广东省深圳市莲花中学，２５１８０２６）人类是否具有“第六感觉”──—外激素或信息素？多年来，各国科学家为此付出了大量的心血，并已取得了可喜的研究成果。人们很早就已注意到这样一些事实：哺乳动物包括... 人类的第六感觉许传利（广东省深圳市莲花中学，２５１８０２６）人类是否具有“第六感觉”──—外激素或信息素？多年来，各国科学家为此付出了大量的心血，并已取得了可喜的研究成果。人们很早就已注意到这样一些事实：哺乳动物包括人类最初是依靠特有的气味和灵敏的嗅... 展开更多

关键词 人类 第六感觉 外激素 信息素

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浅议当前初中德育工作面临的困境与对策 被引量：8

3

作者 程勇 《教师》 2009年第7期6-7,共2页

我国一向重视对初中生进行德育教育，然而，德育教育的缺陷也不容忽视。当前初中德育教育普遍存在远离生活的倾向，具有封闭性和灌输性。基于这一现实，本文首先论述了我国初中德育工作的作用，继而分析了我国初中德育教学中遇到的主要... 我国一向重视对初中生进行德育教育，然而，德育教育的缺陷也不容忽视。当前初中德育教育普遍存在远离生活的倾向，具有封闭性和灌输性。基于这一现实，本文首先论述了我国初中德育工作的作用，继而分析了我国初中德育教学中遇到的主要问题．最后提出了我国初中德育教育实效性的对策。 展开更多

关键词 初中德育 问题 对策

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如何培养学生的科学素养 被引量：1

4

作者 揭恺 《科学教育》 2004年第5期26-27,共2页

科学技术的发展突飞猛进，知识经济初见端倪，科学技术已成为第一生产力，而科学技术的发展在很大程度上取决于全体公民的科学素养。发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。《科学》是基础教育新课程改革中出现的一门综合性学科，它... 科学技术的发展突飞猛进，知识经济初见端倪，科学技术已成为第一生产力，而科学技术的发展在很大程度上取决于全体公民的科学素养。发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。《科学》是基础教育新课程改革中出现的一门综合性学科，它的核心是科学探究。 展开更多

关键词 中学 《科学》 探究式教学 科学探究 学生 科学素养

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“碱溶液化学性质”探究实验的教学探讨

5

作者 杨晓琳 吴运来 《网络科技时代》 2008年第3期33-36,共4页

案例背景 浙江版九年级《科学》第五册第一章第三节《探索碱的性质》第一课时是“碱有哪些性质”。本课是碱溶液主要化学性质的学习，通过学生实验，研究得出可溶性碱的主要化学性质。

关键词 化学性质 碱溶液 教学探讨 探究实验 《科学》 学生实验 可溶性碱

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3.5“雪域高原——西藏自治区”教学设计

6

作者 张莉 黄京鸿 李维 《地理教育》 2006年第2期26-28,共3页

关键词 西藏自治区 教学设计 雪域高原 教学原理 教学目标 协调统一 教学形式 课程文化 共同参与 审美化

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科学课程改革中的三点反思

7

作者 揭恺 《生物学教学》 北大核心 2004年第12期28-29,共2页

传统的教学，我们习惯于把什么都教给学生，在科学课程教改的开始阶段也很难改变这种教学的思路与教学方法。所以讲到科学探究就会想到如何把科学探究的方法教给学生，让学生按这样的方法与步骤进行科学探究，而不是让学生在探究的过程... 传统的教学，我们习惯于把什么都教给学生，在科学课程教改的开始阶段也很难改变这种教学的思路与教学方法。所以讲到科学探究就会想到如何把科学探究的方法教给学生，让学生按这样的方法与步骤进行科学探究，而不是让学生在探究的过程中学习，在探究中总结出方法。 展开更多

关键词 学生 科学课程 科学探究 教改 中学 反思 教学方法 改变 改革 思路

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巨人和“巨人症”

8

作者 许传利 《生物学教学》 1995年第7期48-48,共1页

巨人这一概念的范围较广,它包括体质性巨人、青春期提前、巨人症、肢端肥大性巨人症、性腺功能减退性巨人等于概念。 所谓巨人,系指身长显著超过同种族、同地区、同性别、同年龄的正常标准的所有的人,其中体质性巨人是指除身长过高外,... 巨人这一概念的范围较广,它包括体质性巨人、青春期提前、巨人症、肢端肥大性巨人症、性腺功能减退性巨人等于概念。 所谓巨人,系指身长显著超过同种族、同地区、同性别、同年龄的正常标准的所有的人,其中体质性巨人是指除身长过高外,其它无异常.多与遗传有关,是我们日常生活中见到的高大个子。青春期提前是指因性成熟期提前,故身长超过同龄同性别的正常标准,其他无异常。到性成熟期后,其身长仍同常人,或可略低于常人。多见于女性。 展开更多

关键词 巨人症 性腺功能减退 肢端肥大症 正常标准 性成熟期 肥大性 日常生活 生长激素 智力迟钝 性腺功能低下

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浅谈朗读在语感教学中的作用

9

作者 王颖 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2009年第7期63-65,共3页

语文教学的根本目的是培养学生的语文能力．提高其语文素养。语文能力是人的文化心理结构表现于语言层面的品位、格局和发展的倾向。其核心因素是语感。语感，通俗地讲就是我们对语言文字的敏锐感觉．它是一个人在长期规范的语言感受和... 语文教学的根本目的是培养学生的语文能力．提高其语文素养。语文能力是人的文化心理结构表现于语言层面的品位、格局和发展的倾向。其核心因素是语感。语感，通俗地讲就是我们对语言文字的敏锐感觉．它是一个人在长期规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的能够比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。一个人语言能力水平的高低在很大程度上取决于其语感的强弱。 展开更多

关键词 语感教学 朗读 语文能力 文化心理结构 语言层面 语言文字 语文素养 语文教学

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精心教学，增效课堂

10

作者 符婉贞 《数学教育研究》 2010年第4期34-34,22,共2页

随着新课改的不断深入，人们越来越关注如何提高课堂效率的具体策略．那么面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂效果更好呢？笔者以为：教师充分利用数学素材，加强研究，精心教学，做到以下几点，对增效课堂很有帮助．

关键词 课堂效率 教学 增效 数学素材 课堂效果 课改 教师

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“地震”一课的教学实录

11

作者 叶伟强 《科学教育》 2003年第6期20-22,共3页

'同学们,上节课我们学习探究了对人类威胁很大的自然灾害——火山,今天我们将一起探讨另一种自然灾害,这种灾害会让人类付出这样的代价(多媒体播放一段地震灾害的材料)。这是一种什么灾害呢?' 学生观看后,齐声说'地震!'... '同学们,上节课我们学习探究了对人类威胁很大的自然灾害——火山,今天我们将一起探讨另一种自然灾害,这种灾害会让人类付出这样的代价(多媒体播放一段地震灾害的材料)。这是一种什么灾害呢?' 学生观看后,齐声说'地震!' '我们美丽的家园为什么会发生地震呢?'老师提出了问题。有2位同学从'地壳的运动','板块的飘移'等角度去阐述,其他同学对这种解释似乎比较赞同,认真地倾听着。 展开更多

关键词 地震 教学实录 中学 地理 课堂教学 多媒体教学

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让学生乐于考试——关于初一科学期末试题的说明

12

作者 肖萍 《科学教育》 2003年第5期25-25,共1页

1 命题过程我们按照福田区教研中心的安排,负责初一科学期末考试的命题任务。我们本着认真、严格、慎重完成任务的态度,完成了这项工作。本次命题联合了盐田区、高级中学、深圳中学初中部、实验中学初中部、红岭中学等学校,征求了各校... 1 命题过程我们按照福田区教研中心的安排,负责初一科学期末考试的命题任务。我们本着认真、严格、慎重完成任务的态度,完成了这项工作。本次命题联合了盐田区、高级中学、深圳中学初中部、实验中学初中部、红岭中学等学校,征求了各校科任教师的意见,成立了命题小组。盐田区、高级中学和我校分别准备一份试题,命题小组集中讨论后,编制了一份试题,最后由肖萍定稿。定稿过程中,我们仍然感觉试题的形式传统、内容过于拘谨,不完全符合课程改革的新理念,于是在征求命题小组成员的意见下。 展开更多

关键词 初一科学 试题 期末考试 命题过程 命题原则

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改革课堂教学 促进学生自我发展 被引量：1

13

作者 李吉南 许传利 杜如樟 《教育科学研究》 2001年第2期62-66,共5页

改革课程设置，构建“三位一体”的新型课程框架，在此基础上，启动课堂教学改革的“双动”实验，促进学生自我发展。要使课程改革与课堂教学改革真正落到实处，必须以改革考试和评价为保证。

关键词 校本课程 课堂教学 考试 评价 教学改革 课程设置 自我发展

原文传递

开设初中化学活动课的尝试

14

作者 王芳珍 陈润雄 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2001年第1期42-43,32,共3页

建国以来,中学化学课程基本上是国家统一教材,而国家课程主要强调知识的传授.为更好地培养学生的创新精神和实践能力,深圳市莲花中学在初中二年级开设了旨在激发学生学习兴趣,培养学生观察、动手、创新能力,让学生亲身感悟更多的直接经... 建国以来,中学化学课程基本上是国家统一教材,而国家课程主要强调知识的传授.为更好地培养学生的创新精神和实践能力,深圳市莲花中学在初中二年级开设了旨在激发学生学习兴趣,培养学生观察、动手、创新能力,让学生亲身感悟更多的直接经验,寓创新精神于实践活动之中为目的的校本课程--化学活动课.经过将近三年的实践与探索,我们学校编写出了<自然科学综合课程>化学部分,并运用于教学中,收到令人满意的效果,现将课题开展情况总结如下: 展开更多

关键词 初中 化学活动课 课程目标 教学内容

原文传递

大道至简 悟者天成——《虽有嘉肴》解读与设计之二

15

作者 谭吉林 《中学语文教学参考（中旬刊）》 北大核心 2014年第10期22-24,共3页

【我解读】 2013年的人教版教材有了些许变化，出现了一篇不可多得的文章——《虽有嘉肴》。因为它的出现，我对教学有了更深的思考；因为它的出现，我对学生的学习有了更深的认识；因为它的出现，我和我的学生有了更深层次的自省，懂... 【我解读】 2013年的人教版教材有了些许变化，出现了一篇不可多得的文章——《虽有嘉肴》。因为它的出现，我对教学有了更深的思考；因为它的出现，我对学生的学习有了更深的认识；因为它的出现，我和我的学生有了更深层次的自省，懂得了自强的真正含义。 展开更多

关键词 解读 大道 设计 人教版教材 学生 文章 教学 学习

原文传递

教书是简单的事

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作者 谭吉林 《中学语文教学参考（中旬刊）》 北大核心 2014年第3期19-20,共2页

我说教书是简单的事，一定会有人生气，说我站着说话不腰疼。的确，我是站着说话，一站就是23年，因为有了这23年的教学实践，我才有底气敢说教书是简单的事。

关键词 教书 教学实践 说话

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生物教学中“无为教学”初探

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作者 许传利 《中学生物教学》 2001年第2期8-9,共2页

关键词 生物教学 生物教师 教学语言 验证性实验 思维方法 生物科学 “神” 学习环境 创意思维 遗传病

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创新,从科学课开始

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作者 王素红 《江西教育（教学版）（B）》 2005年第10期21-22,共2页

关键词 科学课 课程标准 创新意识 小学 问题情景

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