从关注生命到生命体验——采用体验性学习方式进行健身知识技能教学 被引量：1

1

作者 邓若锋 庄宏远 张友 《体育师友》 2008年第6期17-18,共2页

健身知识技能是以完善人的身体，增强人的体质、促进健康为目的，以培养健身意识、健身能力、健身习惯，能终生从事健身为目标。在内容安排和负荷控制上根据个体的实际需要具有较大的选择性。把健身的方法和法则作为重要的内容，普遍贯... 健身知识技能是以完善人的身体，增强人的体质、促进健康为目的，以培养健身意识、健身能力、健身习惯，能终生从事健身为目标。在内容安排和负荷控制上根据个体的实际需要具有较大的选择性。把健身的方法和法则作为重要的内容，普遍贯串于各种身体运动素材之中，又可单独作为健身知识的内容。以120～150次／分心率作为最佳负荷价值阈。把身体运动、营养卫生措施、生活制度、 展开更多

关键词 健身知识技能 技能教学 学习方式 生命体验 关注生命 体验性 身体运动 负荷控制

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试述健身知识技能教学的课型特征 被引量：5

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作者 邓若锋 《体育师友》 2010年第3期40-41,共2页

课型是指教师在课堂教学过程中,在一定的教育理念指引下,以一定的标准、一定的内容、一定的方法,所精心设计的课堂教学的一种特有的教学活动形式,它既反映着一定的教学目标与内容,又为达成教学目标与内容服务。

关键词 技能教学 健身知识 课型 课堂教学过程 教学活动形式 内容服务 教学目标 教育理念

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健身知识技能教学及操作例析 被引量：4

3

作者 邓若锋 《体育教学》 2011年第7期23-24,共2页

体育教学中存在知识与技能相脱离的问题，尤其是锻炼身体的健身知识与技能教学相脱离，这是体育教学低效的主要原因之一，而健身知识技能教学较好地解决了这一难题，本文就将健身知识技能教学介绍给广大同仁。

关键词 技能教学 健身知识 操作 体育教学 锻炼身体

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师生合作布置和利用场地器材提高体育教学的有效性 被引量：3

4

作者 邓若锋 《体育教学》 2011年第9期48-50,共3页

从教学论的角度来看，场地器材是构成体育教学物质环境的主要因素，是体育教学活动赖以进行的物质基础。体育教学必须有场地器材，有场地器材就需要进行合理的布置和利用，而体育教学是师生合作的双边活动，要提高体育教学的有效性，就... 从教学论的角度来看，场地器材是构成体育教学物质环境的主要因素，是体育教学活动赖以进行的物质基础。体育教学必须有场地器材，有场地器材就需要进行合理的布置和利用，而体育教学是师生合作的双边活动，要提高体育教学的有效性，就需要师生合作来布置和利用场地器材。 展开更多

关键词 场地器材 师生合作 教学论 利用 布置 体育教学 物质环境 物质基础

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也谈体育课堂教学的“魂”——对《体育课堂教学中的几个不和谐“音符”及对策》观点的质疑 被引量：1

5

作者 陈义朝 《体育教学》 2012年第9期68-69,共2页

拜读2011年第7期《体育教学》中钟恒炳和杨仲坚两位老师的文章《体育课堂教学中的几个不和谐＂音符＂及对策》,作为一线体育教师,本人对文中前两个观点表示赞同,唯独对原文第三个观点＂未能把握传授运动技能是体育课堂教学‘魂’的教学... 拜读2011年第7期《体育教学》中钟恒炳和杨仲坚两位老师的文章《体育课堂教学中的几个不和谐＂音符＂及对策》,作为一线体育教师,本人对文中前两个观点表示赞同,唯独对原文第三个观点＂未能把握传授运动技能是体育课堂教学‘魂’的教学理念（以下简称‘原文三’）＂不敢苟同,在此提出几点个人看法,愿与两位老师探讨学习。 展开更多

关键词 体育课堂教学 音符 和谐 《体育教学》 体育教师 教学理念 运动技能 老师

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设置让学生认同的教学目标是有效教学的关键

6

作者 邓若锋 黎伟君 屈冬林 《体育师友》 2011年第2期47-49,共3页

体育教学中学生对教学目标的认同需要经过一个较为复杂的过程，设置能让学生认同的教学目标，是提高其教学有效性的关键。能让学生认同的教学目标具有对学生个体发展有现实意义、与学生生活实际和已有知识经验相联系、与学生实际能力相... 体育教学中学生对教学目标的认同需要经过一个较为复杂的过程，设置能让学生认同的教学目标，是提高其教学有效性的关键。能让学生认同的教学目标具有对学生个体发展有现实意义、与学生生活实际和已有知识经验相联系、与学生实际能力相符并经过努力能够完成等3个基本特征；对体育教学目标的认同需要初始感知、身体确认、意义领悟等3个基本环节才能完成；教学目标的设置还需要有一定的体育教学价值观、教师的导向与学生的意向结合、不同层面的教学目标结合等3个思考维度。 展开更多

关键词 体育教学 教学目标 有效教学 关键

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采用体验性学习方式进行健身操训练

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作者 邓若锋 《体育教学》 2009年第12期59-60,共2页

“2008肯德基全国青少年校园青春健身操大赛”广州市总决赛，我校健身队获得一等奖。对其训练过程进行反思，发现有不少可取之处。其中最突出的是改变了传统的运动训练方式，采用体验性学习方式进行训练。

关键词 训练过程 学习方式 健身操 体验性 训练方式 总决赛 广州市 青少年

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耐久跑教学设计的另一个角度

8

作者 邓若锋 《体育教学》 2011年第11期67-68,共2页

[设计意图]耐久跑学习活动之初，教师将学习内容与学习目标出示给学生，并用耐久跑的相关知识引导学生将“学习目标”与自己现有水平对应分类（与已有知识经验相联），再与学生交流耐久跑对个人生命发展与当前高中阶段学习生活的现实意... [设计意图]耐久跑学习活动之初，教师将学习内容与学习目标出示给学生，并用耐久跑的相关知识引导学生将“学习目标”与自己现有水平对应分类（与已有知识经验相联），再与学生交流耐久跑对个人生命发展与当前高中阶段学习生活的现实意义。在创设的“跑与我生命同在”的情境中，通过耐久跑后的感觉来判别自己所处的感知区，从而对耐久跑的学习进行感知确认。 展开更多

关键词 耐久跑 教学设计 学习活动 学习目标 知识经验 引导学生 生命发展 设计意图

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利用其它学科知识进行健身知识技能教学的探讨

9

作者 邓若锋 《体育师友》 2010年第4期10-12,共3页

为提高健身知识技能教学的效益，在有一定思想认识的基础上，合理地将其它学科中（如生物、化学）与健身知识技能教学相关的知识点进行串联，让学生利用已掌握的其它科学知识，来加强对健身知识技能学习的认识和理解，并指导所进行的健... 为提高健身知识技能教学的效益，在有一定思想认识的基础上，合理地将其它学科中（如生物、化学）与健身知识技能教学相关的知识点进行串联，让学生利用已掌握的其它科学知识，来加强对健身知识技能学习的认识和理解，并指导所进行的健身活动。这是一种非常有效的教学活动，值得广大体育教师关注。 展开更多

关键词 高中体育教学 健身知识技能教学 其它学科知识

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学习物理中的“轻”“重”失衡分析

10

作者 陈信余 《中学物理》 2000年第15期33-35,共3页

关键词 物理教学 轻重失衡现象 中学 物理现象

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发挥实验教学功能 培养学生的探究和实践能力

11

作者 莫剑云 《实验教学与仪器》 2010年第S2期46-48,共3页

化学是一门以实验为基础的自然学科。如何挖掘实验资源,发挥实验教学的优势,在实验的情境与氛围中培养学生科学的学习方法、学习态度以及探究和实践的能力,这是当前化学教学改革中一个值得探索的重要的教学研究课题。

关键词 实践能力 实验教学 培养学生 科学探究能力 化学实验 教学功能 验证性实验 学习方法 实验项目 自主学习

原文传递

浅谈如何在高三英语一轮复习中提高学生的写作能力 被引量：3

12

作者 孙进芳 《英语教师》 2019年第15期127-129,共3页

分析高三英语写作教学存在的问题和产生问题的主要原因.提出在高三英语一轮复习中,教师应将写作课与其他课型相结合,安排不同类型的写作任务;引导学生深入挖掘教材课文,积累语言素材;要求学生经常写作,并及时评价,以提高学生的写作能力.

关键词 写作能力 高三英语 一轮复习 课型结合 积累素材

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新课程背景下写作教学不能淡漠“文体”意识

13

作者 郑群芳 《试题与研究（教学论坛）》 2011年第5期1-1,共1页

（一）作文现状。令人深思因为命题者常常以“立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字”的简单“束缚”来设题，这让不少考生感到可以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，对“文体”也就不加重视，把“写完”800字当成了自己的考场写作目... （一）作文现状。令人深思因为命题者常常以“立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字”的简单“束缚”来设题，这让不少考生感到可以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，对“文体”也就不加重视，把“写完”800字当成了自己的考场写作目标，而将追求花里胡哨的“形式”当成了自己考场作文的“终极目标”， 展开更多

关键词 新课程背景 文体 写作教学 意识 淡漠 考场作文 写作目标 “形式”

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重视生命观的教育为学生健康成才奠定基础

14

作者 丁荣昌 《成才之路》 2013年第14期10-11,共2页

音乐课程的特点之一就体现在它的人文性，它对学生精神上的影响很重要。在音乐教学中渗透生命观的教育也体现了音乐课程情感、态度、价值观的目标。通过对教材中音乐作品内涵的提炼，引导学生思考生命，理解生命，．从而形成关爱生命、... 音乐课程的特点之一就体现在它的人文性，它对学生精神上的影响很重要。在音乐教学中渗透生命观的教育也体现了音乐课程情感、态度、价值观的目标。通过对教材中音乐作品内涵的提炼，引导学生思考生命，理解生命，．从而形成关爱生命、尊重生命的正确生命观，为学生健康成才奠定基础。 展开更多

关键词 音乐教学 生命观 渗透 成才

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投掷游戏不妨场地倒置 被引量：2

15

作者 陈义朝 《体育教学》 2013年第6期67-67,共1页

设计思路： 鉴于投掷项目的安全性和场地限制，采用完整投掷动作设计的游戏较少，因而设计投掷类游戏应先从思维上突破局限。

关键词 投掷项目 游戏 场地 倒置 动作设计 安全性

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高中体育课中渗透健康知识应注意“五不要” 被引量：1

16

作者 庄宏远 《体育教学》 2014年第3期38-39,共2页

针对高中体育课堂教学中如何渗透健康知识的问题，从教师的具体教学操作出发，提出“不要华而不实、不要杂乱无章、不要错失良机、不要小题大做、不要喧宾夺主”等5个注意点。这对实施体育与健康课程标准，提高教学质量有一定的指导意义。

关键词 高中 体育健康知识 渗透 注意事项

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讲解示范的有效性与现代教育技术的合理使用

17

作者 邓若锋 《体育师友》 2010年第6期19-21,共3页

依据体育学习过程中的基本认知形式、技术动作学习的基本理论,分析如何让学生＂听得明白、看得清楚＂,以形成正确而清晰的表象。在讲解示范中使用现代教育技术需要明确讲解示范的变式、变位、变项等三个维度。并在实际操作中让学生利用... 依据体育学习过程中的基本认知形式、技术动作学习的基本理论,分析如何让学生＂听得明白、看得清楚＂,以形成正确而清晰的表象。在讲解示范中使用现代教育技术需要明确讲解示范的变式、变位、变项等三个维度。并在实际操作中让学生利用网络自主强化所学的技术动作,优化体育教学场室的多媒体教学设备,变课件为积件使用现代教育技术的资源。 展开更多

关键词 体育教学 讲解示范 现代教育技术 有效性

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我国历史上十大女才子

18

作者 黄蔼北 《中学语文园地（初中版）》 2005年第4期35-36,共2页

关键词 才子 历史 史学家 文学家 西汉 东汉 班固 游玩

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明辨“是非”,巧排“干扰”

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作者 李渊 《广东教育（高中版）》 2020年第2期36-38,共3页

由于七选五有两个选项是多余的,而根据历年高考试题的命题规律来看,命题人也不是无的放矢,随意编造两个干扰项。通常而言,五道题中,其中有三道题的选项比较容易锁定,这也就意味着剩下的两个空格就会是这两个干扰项的目标,因此对于考生而... 由于七选五有两个选项是多余的,而根据历年高考试题的命题规律来看,命题人也不是无的放矢,随意编造两个干扰项。通常而言,五道题中,其中有三道题的选项比较容易锁定,这也就意味着剩下的两个空格就会是这两个干扰项的目标,因此对于考生而言,能否明辨“是非”,排除“干扰”就是决定这道题的整体得失的关键了。通过对近三年的全国卷高考试题研究,我们大致可以从考点设置和句式特点这两个角度来辨识干扰项的特征,揭开它的神秘面纱,最终排除干扰,提高解题的准确率。 展开更多

关键词 命题规律 干扰项 排除干扰 句式特点 高考试题 七选五 明辨 选项

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早恋“疗方”

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作者 黄蔼北 《福建教育》 2004年第03B期60-60,共1页

关键词 中学生 早恋 诗歌赏析 心理健康教育

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