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1
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入世和出世:先哲对理想社会形态的探寻 |
程修平
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《学语文》
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2024 |
0 |
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2
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基于沟通分析理论的高中生互补式亲子沟通模式构建 |
孟历
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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3
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广东高考体育术科考试基本素质项目考前策略 |
陈明
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《当代体育科技》
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2017 |
2
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4
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中学网络直播课要做好“四化” |
郑文彬
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《教育艺术》
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2021 |
0 |
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5
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巧用PAC理论,亲子沟通更顺畅 |
田秀君
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《中小学心理健康教育》
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2023 |
1
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6
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“双减”之后,家长如何监管孩子做作业 |
田秀君
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《中小学心理健康教育》
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2023 |
0 |
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7
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亲子关系不和谐?试试自我关怀 |
田秀君
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《中小学心理健康教育》
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2023 |
0 |
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8
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昨天·今天·明天——信息技术教育印象十年(五) |
肖笛
郑仁凯
潘仕恒
陈沛
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《中国信息技术教育》
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2010 |
0 |
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9
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这个学生就不值得表扬了吗?——高中数学过程性评价的案例探究 |
钟进均
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《中学数学教学》
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2008 |
3
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10
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从默会知识例析“说数学” |
钟进均
朱维宗
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《中学数学研究》
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2009 |
12
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11
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以体验式教学促进物理观念的构建 |
周伟波
潘仕恒
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
22
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12
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基于反思性学习视角的数学日记探究 |
钟进均
吴康
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《中学数学（高中版）》
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2014 |
6
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13
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关于学生数学原知识的案例探究 |
钟进均
姚静
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《中学数学月刊》
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2014 |
1
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14
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基于课程资源视角的数学日记探究 |
钟进均
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《中国数学教育（高中版）》
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2013 |
4
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15
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高中“说数学”的过程性评价探究 |
钟进均
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《中学数学教学》
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2010 |
2
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16
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新课程下高中英语写作教学的探索 |
何文娟
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《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
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2006 |
12
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17
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对高中数学日记的案例探究 |
钟进均
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《中学数学（高中版）》
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2013 |
4
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18
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以体验式教学促进物理学科核心素养的发展 |
周伟波
潘仕恒
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《中小学教材教学》
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2020 |
6
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19
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融入批判性 增强说服力——谈谈高中议论文写作思维训练 |
郑文彬
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《教育艺术》
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2016 |
2
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