高中小说阅读教学中的审美教育分析 被引量：1

1

作者 江研端 《神州》 2018年第17期63-63,共1页

审美教育是语文教学中的一种，又可以称之为情感教育。审美教育还包括意境美、人物美以及环境美等等，审美能力对于学生在于未来发展的老路上有看至关重要的作用，家长以及语文教师一定要非常重视。本篇文章主要对高中小说阅读教育中的... 审美教育是语文教学中的一种，又可以称之为情感教育。审美教育还包括意境美、人物美以及环境美等等，审美能力对于学生在于未来发展的老路上有看至关重要的作用，家长以及语文教师一定要非常重视。本篇文章主要对高中小说阅读教育中的审美教育进行探讨与剖析。 展开更多

关键词 高中 小说阅读教学 审美教育

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浅谈班主任如何培养优良的班风学风 被引量：1

2

作者 曾晓霞 《神州》 2018年第8期171-171,共1页

本文笔者主要结合自己担任班主任的工作经验,介绍了从言传身教、培养得力班干部、健全班级制度、打造魅力班会课和营造读书氛围等方面营造良好班风学风的一些做法。

关键词 班主任 培养教育 优良班风学风

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无微不至,点滴成美——发掘高中小说教学中易忽略的美

3

作者 廖婉豫 《神州》 2018年第7期149-149,共1页

高中课本中的小说作品,可说是由美所浸润的人生教科书,它们给同学们以美的享受,美的启迪,使他们的精神世界变得更加开阔、充实和美好,为他们的一生打下“精神底色”。所以,从审美的角度来看待这些小说课文,对之做一番美学的审视,力求语... 高中课本中的小说作品,可说是由美所浸润的人生教科书,它们给同学们以美的享受,美的启迪,使他们的精神世界变得更加开阔、充实和美好,为他们的一生打下“精神底色”。所以,从审美的角度来看待这些小说课文,对之做一番美学的审视,力求语文教育同审美教育的结合,这是大部分语文教师都会注意的教学重点,但有时小说中的一些小细节却因其“微不足道”而被师生共同忽略掉了,孰不知它们其实也可以作为小说鉴赏教学的突破口,因为契科夫早已说过:“如果在第一幕里您在墙上挂了一管枪,那么在最后一幕里就得开枪。要不然就不必把它挂在那儿。”这说明,高明的作家不会妄加无用之笔——哪怕细微。有鉴于此,笔者将以课为例,发掘一下高中小说教学中易忽略的美。 展开更多

关键词 小说教学 忽略 高中 发掘 精神世界 审美教育 小说作品 美的享受

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高中地理课堂教学中磨课艺术探微

4

作者 官华安 《成才之路》 2016年第2期30-31,共2页

作为备课的一部分,磨课发挥着重要作用。它不仅能提升教师专业素养和创新能力,还能实现高效课堂。高中地理教学要树立磨课意识,做好教学准备;要设计磨课计划,做好学情分析;要把握磨课内涵,提升课堂效率;要检验磨课效果,挖掘提升空间。

关键词 高中地理 磨课艺术 高效课堂 探微

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试论思维导图在高中英语写作教学中的应用及启示

5

作者 郑瑞娜 《神州》 2018年第29期78-78,共1页

在英语的学习中,英语写作是不可忽视的,在整个高中英语教学中也尤为重要.但是在教师进行实际的英语教学中,学生在英语写作中总存在各种各样的问题,导致学生英语写作能力差.本文结合高中英语教学的实际情况,试论思维导图在高中英语写作... 在英语的学习中,英语写作是不可忽视的,在整个高中英语教学中也尤为重要.但是在教师进行实际的英语教学中,学生在英语写作中总存在各种各样的问题,导致学生英语写作能力差.本文结合高中英语教学的实际情况,试论思维导图在高中英语写作教学中的应用及启示,仅供参考. 展开更多

关键词 思维导图 高中英语写作 教学 应用及启示

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新课改背景下的高中美术教学研究

6

作者 谢贯培 《成才之路》 2017年第2期78-79,共2页

依据新课改德智体美劳全面发展的要求,高中美术地位得到了提升。但受到高考压力的影响,高中美术教学依然存在许多问题。作为高中美术教师,应该直面这些问题,谋划解决策略,加强美术教学的探索,推动高中生素质的全面提升。文章从现阶段美... 依据新课改德智体美劳全面发展的要求,高中美术地位得到了提升。但受到高考压力的影响,高中美术教学依然存在许多问题。作为高中美术教师,应该直面这些问题,谋划解决策略,加强美术教学的探索,推动高中生素质的全面提升。文章从现阶段美术教学存在的问题和应对策略两方面加以研究。 展开更多

关键词 高中美术 教学问题 应对策略 全面发展

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关于初高中英语衔接的教学策略

7

作者 余明珠 《神州》 2020年第5期113-113,共1页

文章指出要进行初高中英语衔接的必要性,主要从促进学生在书写、阅读、语音和语法上的发展,并且培养学生学习的好习惯这几方面去阐释教师要如何去进行初高中英语衔接的教学。

关键词 初高中衔接教学 教学策略 学习好习惯

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浅谈高三政治课堂学生自主学习能力培育策略

8

作者 杨月娥 《神州》 2018年第15期180-180,共1页

自主学习是指学生在学习过程中的主动而积极的学习行为,其将学生作为主体,促使学生主动地参与学习活动,提升学生的各项能力,培育学生的自主学习能力是高中教师教育任务的重要一环.自主学习的主体是学生,高三政治课堂光凭教师的讲述课文... 自主学习是指学生在学习过程中的主动而积极的学习行为,其将学生作为主体,促使学生主动地参与学习活动,提升学生的各项能力,培育学生的自主学习能力是高中教师教育任务的重要一环.自主学习的主体是学生,高三政治课堂光凭教师的讲述课文是不够的,只有激发学生对政治知识的兴趣,才能帮助学生理解政治内容,掌握政治知识,培育学生的政治自主学习能力. 展开更多

关键词 高三政治 自主学习 培养策略

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思维导图在英语教学中的运用探究

9

作者 曾晓霞 《神州》 2018年第22期126-126,共1页

作为一种思考工具和可视化学习法,思维导图在教育教学中有其重要的意义和价值,本文着重探讨了在英语词汇、写作和语法教学中运用思维导图的具体方法。

关键词 思维导图 英语教学 运用

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浅谈中学生不喜欢课外阅读的成因

10

作者 曾海嫦 《教育界（教师培训）》 2014年第7期84-84,共1页

当前中学生课外阅读现状不容乐观，学生普遍不喜欢课外阅读，尤其不喜欢文学阅读，这严重制约了中学语文教学，也不利于中学生的健康成长。本文从中学生不喜欢课外阅读的主要原因：与家长的急功近利使学生不能进行阅读有关；与社会读书... 当前中学生课外阅读现状不容乐观，学生普遍不喜欢课外阅读，尤其不喜欢文学阅读，这严重制约了中学语文教学，也不利于中学生的健康成长。本文从中学生不喜欢课外阅读的主要原因：与家长的急功近利使学生不能进行阅读有关；与社会读书风气，尤其是家庭读书风气有关；与学生的思想、课业负担偏重有关；与教师的指导、阅读教学方式的陈旧、落后有关，这四方面去谈。希望学校、家庭、社会共同努力，帮助中学生走进课外阅读。 展开更多

关键词 课外阅读 主要原因

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浅谈小说中的环境描写对人物塑造的作用 被引量：2

11

作者 严冬旋 《神州》 2018年第7期116-116,共1页

小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说中的环境描写为小说提供了特定的环境,它是构成小说的不可或缺的重要的因素。马克思说过:“任何人都不是脱离人类社会而单独存在的。”不管是... 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说中的环境描写为小说提供了特定的环境,它是构成小说的不可或缺的重要的因素。马克思说过:“任何人都不是脱离人类社会而单独存在的。”不管是在真实的生活中,还是在小说的虚拟世界中,离开环境的人物是不存在的。人是在一定的环境中活动的,当然,这其中包括自然环境和社会环境。小说中的环境描写不仅仅是为了交待事件发生的时间、地点、背景以增强作品的真实感,更多的是为塑造人物形象服务,是通过对人物的心理、性格和命运的烘托和影射来塑造人物形象的。我们如果在对小说的阅读中,没办法充分认识小说刻画的环境的话,也就失去了认识小说人物的可能性。所以,小说中的环境描写为人物活动提供了舞台,对小说人物的塑造起到了至关重要的作用。 展开更多

关键词 小说人物 环境描写 人物塑造 人物形象 社会生活 文学体裁 故事情节 人类社会

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巧用修辞增文采

12

作者 叶仙球 《神州》 2018年第8期99-99,共1页

孔子云:“言之无文,行而不远。”有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。如何使“板起面孔”说教的议论文“出彩”,并给阅卷老师留下深刻的印象?笔者认为,巧用修辞是最佳选择。一、巧用修辞,标题“鲜”标题是文章的... 孔子云:“言之无文,行而不远。”有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。如何使“板起面孔”说教的议论文“出彩”,并给阅卷老师留下深刻的印象?笔者认为,巧用修辞是最佳选择。一、巧用修辞,标题“鲜”标题是文章的眉眼,一个好的标题,巧用修辞,不仅能体现写作者良好的文学素养,完美地诠释文章,而且能使阅读者眼睛一亮,精神一振,从而产生先声夺人的效果。1、巧创比喻显生动。运用比喻,可使标题显示出含蓄蕴藉之美。如某生拟了这样一个题目“想象是创新的条件”,应该说这是非常准确的,但太呆板、没有文采,若改为“想象是创新的翅膀”,运用比喻的修辞手法,效果就截然不同了。“一花一世界”,借用佛教说法,运用比喻,远比“答案是丰富多彩的”要形象。“清白的良心是温柔的枕头”,比喻的手法,丰厚的意蕴,自是非“诚信”两字可比。“我播下的种子会成为明天的阳光”,比喻的运用使标题具有了一种诗意,引人联想。 展开更多

关键词 修辞手法 巧用 文采 “发展等级” 《考试大纲》 高考语文 “出彩” 阅卷老师

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浅析《拉摩的侄儿》的主题及其现实意义

13

作者 沈纯燕 《神州》 2018年第7期19-19,共1页

十八世纪的法国封建社会已经腐朽不堪,在整个世纪中,逐渐酝酿和准备着一场深刻的社会变革,最后终于爆发了资产阶级革命,完成了由封建贵族阶级统治形式到资产阶级统治形式的历史转变。在意识形态领域里则突出地表现为新旧两种思想的激烈... 十八世纪的法国封建社会已经腐朽不堪,在整个世纪中,逐渐酝酿和准备着一场深刻的社会变革,最后终于爆发了资产阶级革命,完成了由封建贵族阶级统治形式到资产阶级统治形式的历史转变。在意识形态领域里则突出地表现为新旧两种思想的激烈斗争。狄德罗与拉摩的侄儿所生活的时代,是资本主义与封建主义激烈交锋的时代。狄德罗所代表的道德观念本质上是封建道德正面精神的表现;而拉摩的侄儿所代表的道德观念本质上是资产阶级负面精神的表现。因此,狄德罗赋予了《拉摩的侄儿》以鲜明的主题,即揭露法国封建社会的腐朽没落和贯穿全文的辩证法思想。 展开更多

关键词 资产阶级革命 意义 意识形态领域 封建社会 阶级统治 道德观念 辩证法思想 狄德罗

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浅谈小说的审美阅读

14

作者 曾海嫦 《神州》 2018年第7期190-190,共1页

近年来,全国各地高考语文试题中,小说类文本阅读受到了重视。因此,在教学中提高学生对小说的审美阅读能力就显得尤为重要,而且这对于培养学生健康高尚的审美观和道德情操,乃至人生观和世界观都很重要。在小说教学中,引导学生感受小说中... 近年来,全国各地高考语文试题中,小说类文本阅读受到了重视。因此,在教学中提高学生对小说的审美阅读能力就显得尤为重要,而且这对于培养学生健康高尚的审美观和道德情操,乃至人生观和世界观都很重要。在小说教学中,引导学生感受小说中的美,可以以正确的审美观干预学生的生活,使其在学习与生活中发现美、创造美。对于提高学生的小说审美阅读能力,我认为可以从以下几个方面入手。 展开更多

关键词 审美阅读 小说类 学生健康 高考语文试题 阅读能力 小说教学 文本阅读 道德情操

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新课改形势下高中体育高效课堂的打造

15

作者 曾晓强 《当代体育》 2021年第36期27-27,共1页

新课程改革为高中体育教学提出了更高的要求。教师应当及时转变传统的教学观念,积极学习先进的教学方法,对体育教学中存在的突出问题予以进一步的完善,从教学目标、教学模式、教学评价等多方面入手,打造高中体育高效课堂,实现课程改革... 新课程改革为高中体育教学提出了更高的要求。教师应当及时转变传统的教学观念,积极学习先进的教学方法,对体育教学中存在的突出问题予以进一步的完善,从教学目标、教学模式、教学评价等多方面入手,打造高中体育高效课堂,实现课程改革的教学目标。 展开更多

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活用数学思想 提高解题能力 被引量：1

16

作者 张志 《高中数学教与学》 2012年第8X期38-40,共3页

从目前教学现状来看,数学教育仍然重结果,轻过程;重训练、轻创新;重教师的引导,轻学生的探索.数学思想的教学遭到忽视,学生的数学思维也就难以有效、可持续地发展.能否有意识地、主动地运用数学思想解决数学问题,是衡量一个人数学能力... 从目前教学现状来看,数学教育仍然重结果,轻过程;重训练、轻创新;重教师的引导,轻学生的探索.数学思想的教学遭到忽视,学生的数学思维也就难以有效、可持续地发展.能否有意识地、主动地运用数学思想解决数学问题,是衡量一个人数学能力和数学素养高低的重要标志. 展开更多

关键词 解题能力 化归 分类讨论 通项公式 函数问题 求解策略 问题解决 错位相减法 解题思路 题设

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不要“面子”,只求“点子”——浅谈语文教学中问题意识的培养

17

作者 叶方晓 《语文月刊》 2012年第7期29-31,共3页

课程改革的核心理念是促进全体学生全面发展，以学生的发展为本，培养创新意识和实践能力。而问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，所以，语文教学应该重视问题意识的培养。怎样培养学生的问题意识呢？

关键词 问题意识 语文教学 培养 “面子” “点子” 学生全面发展 课程改革 发展为本

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才华盖世的凡高

18

作者 刘涛 《世界中学生文摘》 2005年第3期20-21,共2页

关键词 才华盖世 繁星点点 这一天 《向日葵》 拍卖成交 艺术品拍卖 你那 附城 广东省河源市 活着

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几何解题宜追求简单自然

19

作者 张志 《高中数学教与学》 2012年第11X期45-46,共2页

现行中学数学教材中的几何素材,以其严谨抽象的方式呈现.几何内容较抽象,强调演绎推理,几何教材的"数学化",使学生缺少将所学知识与现实生活紧密联系的机会,使学生的空间观念。

关键词 数学教材 空间观念 中学数学 数学化 现实生活 平面解析几何 数学问题 思维能力 轨迹方程 数形结合

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思维导图在高中英语语法复习中的运用探究

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作者 吴玉梅 《新东方英语（中学版）》 2019年第10期190-190,共1页

在目前的教学体制下,英语是高中学科中的三大巨头之一,英语学习成绩的好坏直接决定了考生在高考考场上是否能掌握主动权.而在高中英语中,单词和语法是最让高中生感到头疼的两个部分.学好单词主要靠积累和背诵,而想学好语法,就必须先弄... 在目前的教学体制下,英语是高中学科中的三大巨头之一,英语学习成绩的好坏直接决定了考生在高考考场上是否能掌握主动权.而在高中英语中,单词和语法是最让高中生感到头疼的两个部分.学好单词主要靠积累和背诵,而想学好语法,就必须先弄懂各个知识点的含义,然后在英语练习中加深对语法的认知.很多同学都表示语法体系庞杂、知识点碎而难以区分,那么该如何有效地进行高中英语语法的复习呢?本文主要从区分句子成分、定义单词或短语的角色和排序分析语法时的顺序三方面,探究思维导图在高中英语语法复习中的运用. 展开更多

关键词 思维导图 高中英语 复习与提高

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