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课程引领多元共进 助推科学素养培育——广东省珠海市第一中学创建航空科技校本课程的实践
1
作者 韩延辉 《基础教育参考》 2017年第23期32-33,共2页
广东省珠海市第一中学地处珠海香洲区，具有得天独厚的航空教育资源和航空文化积淀。学校依托这一产业及地域优势，在发展规划中明确提出了“以航空航天教育为龙头，深入开展科技教育，培养学生的科学素养”的特色建设方向，从最初的学... 广东省珠海市第一中学地处珠海香洲区，具有得天独厚的航空教育资源和航空文化积淀。学校依托这一产业及地域优势，在发展规划中明确提出了“以航空航天教育为龙头，深入开展科技教育，培养学生的科学素养”的特色建设方向，从最初的学校发展规划、航空航天俱乐部的起步，逐步发展形成面向全体与兼顾个体的科技教育校本课程序列。如今，学校的科技创新校本课程已经形成体系。 展开更多
关键词 校本课程 航空科技 第一中学 科学素养 珠海市 广东省 学校发展规划 实践
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中小学图书馆建立馆藏图书排架体系方法研究--以珠海市第一中学为例
2
作者 麦彩云 谢惠华 《中国现代教育装备》 2023年第10期26-30,共5页
中小学图书馆建立馆藏图书排架体系是馆藏资源有序发展的基础。以珠海市第一中学为例,阐述根据馆藏发展规划选择合适的分类法版本确定排架方法,根据馆藏深度确定类目级别,规范了“分类号+种次号+辅助区分号”的索书号标引方法,从而建立... 中小学图书馆建立馆藏图书排架体系是馆藏资源有序发展的基础。以珠海市第一中学为例,阐述根据馆藏发展规划选择合适的分类法版本确定排架方法,根据馆藏深度确定类目级别,规范了“分类号+种次号+辅助区分号”的索书号标引方法,从而建立适合的馆藏图书排架体系。 展开更多
关键词 图书排架体系 索书号 分类号 种次号 辅助区分号
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教育信息生态视野下智慧校园建设的探索与实践——以珠海市第一中学为例
3
作者 韩延辉 《基础教育参考》 2017年第5期38-40,共3页
早在1997年，广东省珠海市第一中学就已成为全国首批现代教育技术实验学校之一。多年来，学校积极致力于教育信息化建设，取得了一定的成就，获评全国百所“智慧校园”之一。在此，将围绕人、技术、教学三个要素，从基础建设、科研纽带... 早在1997年，广东省珠海市第一中学就已成为全国首批现代教育技术实验学校之一。多年来，学校积极致力于教育信息化建设，取得了一定的成就，获评全国百所“智慧校园”之一。在此，将围绕人、技术、教学三个要素，从基础建设、科研纽带、应用实践、根本核心四个维度，介绍学校在智慧校园建设方面的探索经验。 展开更多
关键词 教育信息化建设 校园建设 第一中学 现代教育技术实验学校 珠海市 智慧 生态视野 实践
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中小学图书馆馆藏资源建设存在的问题及对策——以珠海市为例
4
作者 麦彩云 《中国现代教育装备》 2023年第24期34-38,共5页
调查发现,珠海市中小学图书馆馆藏资源建设存在经费匮乏、生均图书拥有量较少、缺少馆藏发展规划、馆藏比例失调、图书排架混乱、图书质量得不到保障等问题。由此提出相应对策:明确预算,设置学校馆藏资源建设专项经费;制订馆藏发展规划... 调查发现,珠海市中小学图书馆馆藏资源建设存在经费匮乏、生均图书拥有量较少、缺少馆藏发展规划、馆藏比例失调、图书排架混乱、图书质量得不到保障等问题。由此提出相应对策:明确预算,设置学校馆藏资源建设专项经费;制订馆藏发展规划,规范馆藏建设,控制馆藏比例;建立馆藏图书排架体系,规范图书分类排架;成立校园读物管理委员会,审核校园读物,优化和丰富馆藏资源;在出版源头标识适宜青少年阅读的读物。 展开更多
关键词 中小学图书馆 馆藏资源建设 馆藏发展规划
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广东省中小学图书馆馆员专业发展现状及对策研究 被引量：2
5
作者 林宇航 麦彩云 《中国现代教育装备》 2023年第12期41-45,共5页
通过线上与实地调研、现场访谈等梳理了广东省59所中小学图书馆的馆员专业发展现状,从馆员数量、学历、职称、培训等维度分析了馆员队伍建设的问题并剖析了问题根源,提出了思考与对策。
关键词 中小学图书馆 馆员资源 专业发展 队伍建设
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“双减”政策背景下学校图书馆学生服务现状研究——以广东省中小学为例 被引量：1
6
作者 舒婵 《中国现代教育装备》 2023年第18期25-28,共4页
以广东省中小学为例,基于问卷调查法和案例分析法,研究了“双减”政策背景下学校图书馆学生服务的现状,包括基础设施及阅读空间建设、馆藏建设和学生服务等。研究发现,在“双减”政策影响下,学校图书馆阅读时间延长、活动经费增多、教... 以广东省中小学为例,基于问卷调查法和案例分析法,研究了“双减”政策背景下学校图书馆学生服务的现状,包括基础设施及阅读空间建设、馆藏建设和学生服务等。研究发现,在“双减”政策影响下,学校图书馆阅读时间延长、活动经费增多、教育功能提升、学科合作增强,但在馆藏建设、资源分配、馆员素养和教育合作上依然存在较大的进步空间。 展开更多
关键词 “双减”政策 学校图书馆 学生服务
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珠海市中小学图书馆普及自动化的探索与实践 被引量：1
7
作者 洪利标 《教学仪器与实验》 2014年第5期33-36,共4页
通过对珠海市中小学图书馆自动化发展条件的分析，指出经费紧张和技术力量薄弱是普及自动化管理的主要障碍，并且在不脱离“珠海市中小学图书馆短时间内难以在经费上有较大改观和大量引入专业技术人员”的现实情况下，通过不断的探索与... 通过对珠海市中小学图书馆自动化发展条件的分析，指出经费紧张和技术力量薄弱是普及自动化管理的主要障碍，并且在不脱离“珠海市中小学图书馆短时间内难以在经费上有较大改观和大量引入专业技术人员”的现实情况下，通过不断的探索与实践。有效地促进了珠海市中小学图书馆自动化的普及。 展开更多
关键词 图书馆自动化 图书馆集成系统 自动化普及 中小学图书馆
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基于“读思言”模式构建中学英语整本书共读课堂的实践研究
8
作者 陈慧 袁也晴 《英语教师》 2024年第15期103-107,共5页
借助“读思言”模式构建中学英语整本书共读课堂。按照读本类型分为故事类及非故事类,以具体读本为例,介绍读思言共读课堂的实施流程。故事类读本分为激趣导读、点题促思和赏文创言三种课型,经历故事泛读、主题跳读和语言精读的过程;非... 借助“读思言”模式构建中学英语整本书共读课堂。按照读本类型分为故事类及非故事类,以具体读本为例,介绍读思言共读课堂的实施流程。故事类读本分为激趣导读、点题促思和赏文创言三种课型,经历故事泛读、主题跳读和语言精读的过程;非故事类读本分为读而知之、思而得之和言而创之,经历泛读知识感性化、精读知识结构化和跳读知识个性化的过程。 展开更多
关键词 “读思言”模式 英语整本书阅读 共读课堂 中学英语
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提升工程2.0背景下数字教材的应用路径及实施策略研究——以珠海市数字教材试验区应用为例
9
作者 马涛 《中小学数字化教学》 2021年第S01期21-24,共4页
随着信息技术应用能力提升工程2.0的加速推进,数字教材的深度应用已成为推进信息技术与学科教学深度融合的重要抓手,并逐步受到各级教育部门的重视。本文以珠海市数字教材试验区应用为例,结合数字教材的特征,总结了当前珠海试验区数字... 随着信息技术应用能力提升工程2.0的加速推进,数字教材的深度应用已成为推进信息技术与学科教学深度融合的重要抓手,并逐步受到各级教育部门的重视。本文以珠海市数字教材试验区应用为例,结合数字教材的特征,总结了当前珠海试验区数字教材在教学中的应用路径及实施策略,为教育相关部门探索数字教育资源普及模式提供了借鉴。 展开更多
关键词 数字教材 应用路径 实施策略 探索
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对保护性开发挖掘珠海市南门村历史文化资源的思考
10
作者 罗驭文 《佳木斯职业学院学报》 2018年第2期88-88,91,共2页
珠海市斗门镇南门古村历史文化较为独特,本文以珠海市南门村历史文化资源情况为基础,分析古村落保护与开发过程中存在的问题,包括历史文化价值挖掘不够、古村风貌保护不善、古村特色旅游品牌宣传不够等。同时,对于在保护性开发理念下如... 珠海市斗门镇南门古村历史文化较为独特,本文以珠海市南门村历史文化资源情况为基础,分析古村落保护与开发过程中存在的问题,包括历史文化价值挖掘不够、古村风貌保护不善、古村特色旅游品牌宣传不够等。同时,对于在保护性开发理念下如何保护和传承南门村的历史记忆,挖掘历史价值提出挖掘古村历史特色,提升文化价值,整合周边旅游资源,努力打造特色文化品牌等对策建议。 展开更多
关键词 南门村 保护性开发挖掘 历史文化
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基于大观念的高中英语单元整体教学评一体化探究——以Unit 3 Diverse Cultures为例 被引量：1
11
作者 李昂 孙佳星 《英语教师》 2024年第9期19-23,共5页
阐述基于大观念的单元整体教学评一体化设计的内涵。以新人教版高中《英语》必修三Unit 3 Diverse Cultures为例,探讨如何实施基于大观念的高中英语单元整体教学评一体化教学。指出基于学科大观念的高中英语单元整体教学评一体化教学要... 阐述基于大观念的单元整体教学评一体化设计的内涵。以新人教版高中《英语》必修三Unit 3 Diverse Cultures为例,探讨如何实施基于大观念的高中英语单元整体教学评一体化教学。指出基于学科大观念的高中英语单元整体教学评一体化教学要在《课程标准》的引导下,深度分析教材单元中各语篇内容,从语篇子主题中提炼其主题意义,通过关联、分类等方式提炼单元大观念和小观念,制订单元整体教学目标、课时教学目标、评价任务,设计教学评一体化的学习活动。 展开更多
关键词 大观念 高中英语 单元整体教学 教学评一体化
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“双新”视域下普通高中教师命题困境的表征、成因与破解
12
作者 刘晓霞 兰誉铮 《辽宁教育》 2024年第14期18-22,共5页
在“双新”背景下,普通高中教师的命题能力对于学生学业发展和教育教学质量提升具有举足轻重的作用。本研究组通过对Z市普通高中教师命题素养现状的调查,发现普通高中教师的命题意愿高于命题能力,在命题方面存在着知识缺乏、能力不足、... 在“双新”背景下,普通高中教师的命题能力对于学生学业发展和教育教学质量提升具有举足轻重的作用。本研究组通过对Z市普通高中教师命题素养现状的调查,发现普通高中教师的命题意愿高于命题能力,在命题方面存在着知识缺乏、能力不足、方法单一等问题。同时,命题的时间紧张、资源匮乏、效果欠佳等方面也限制了教师的发展。为此,本研究组从教育行政部门、教研部门、学校、教师四个主体出发,围绕命题制度、命题氛围、教研培训和科研项目四个方面提出破解路径。 展开更多
关键词 “双新” 命题困境 普通高中 教育质量监测
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沐浴自我 净化心灵——原创作文“沐浴”写作指导及范文示例
13
作者 张俊宇 《广东教育（高中版）》 2024年第5期11-12,52,共3页
【原创题目】,阅读下面材料,按要求作文。材料一:沐浴,广东称之为“冲凉”。沐浴文化,在中国由来已久。如:“沐浴而朝”或“斋戒沐浴以祀上帝”;在出生、婚嫁、死亡等重要的人生阶段皆有隆重的沐浴礼俗——洗儿礼、结婚礼、丧葬礼等;读... 【原创题目】,阅读下面材料,按要求作文。材料一:沐浴,广东称之为“冲凉”。沐浴文化,在中国由来已久。如:“沐浴而朝”或“斋戒沐浴以祀上帝”;在出生、婚嫁、死亡等重要的人生阶段皆有隆重的沐浴礼俗——洗儿礼、结婚礼、丧葬礼等;读书之时,古人也讲究焚香、沐浴、更衣。 展开更多
关键词 人生阶段 丧葬礼 写作指导 作文 净化心灵 范文 沐浴
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一道东南地区数学竞赛题的证明与推广
14
作者 阳友雄 《中学数学研究》 2024年第11期65-66,共2页
1.赛题呈现问题1设a,b为正数,证明:(a^(3)+b^(3)+a^(3)b^(3))(1/a^(3)+1/b^(3)+1/a^(3)b^(3))+27≥6(a+b+1/a+1/b+b/a+a/b).(1)分析:该题是2023年第二十届中国东南地区数学奥林匹克第1题不等式(1)虽然是二元不等式,但是两边的结构比较复... 1.赛题呈现问题1设a,b为正数,证明:(a^(3)+b^(3)+a^(3)b^(3))(1/a^(3)+1/b^(3)+1/a^(3)b^(3))+27≥6(a+b+1/a+1/b+b/a+a/b).(1)分析:该题是2023年第二十届中国东南地区数学奥林匹克第1题不等式(1)虽然是二元不等式,但是两边的结构比较复杂,如果盲目地展开实施转化,那么容易出现组合或者搭配不当等问题,导致解题思路受阻.不妨实施减元策略,把二元不等式(1)化为一元不等式. 展开更多
关键词 搭配不当 数学奥林匹克 解题思路 东南地区 不等式 数学竞赛题
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横看成岭侧成峰,特殊化法建奇功——2024年高考数学新课标Ⅰ卷第8题的解法探究
15
作者 冼虹雁 《广东教育（高中版）》 2024年第11期25-27,共3页
引例:(2024年高考数学新课标Ⅰ卷第8题)已知函数f(x)的定义域为R,f(x)>f(x-1)+f(x-2),且当x<3时,f(x)=x,则下列结论中一定正确的是()A.f(10)>100B.f(20)>1000C.f(10)<1000D.f(20)<10000毫无疑问,本题考查“抽象函数... 引例:(2024年高考数学新课标Ⅰ卷第8题)已知函数f(x)的定义域为R,f(x)>f(x-1)+f(x-2),且当x<3时,f(x)=x,则下列结论中一定正确的是()A.f(10)>100B.f(20)>1000C.f(10)<1000D.f(20)<10000毫无疑问,本题考查“抽象函数”无疑.抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图象,只给出一些函数符号及其满足条件(如函数的定义域、递推式、特定点的函数值、特定的运算性质等)的函数. 展开更多
关键词 横看成岭侧成峰 高考数学 函数符号 解法探究 抽象函数 函数解析式 递推式 已知函数
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火柴人故事画在高一学生人际团辅中的实践探索
16
作者 张琳 《中小学心理健康教育》 2024年第15期40-42,共3页
火柴人故事画是把火柴人的绘画和故事情节结合起来的一种心理教育方式,由于画法简单、更方便用来叙事而受到人们欢迎。将火柴人故事画应用于高一学生人际主题团体辅导活动,有助于学生更好地觉察自我人际困难,并在互动和他人的分享中习... 火柴人故事画是把火柴人的绘画和故事情节结合起来的一种心理教育方式,由于画法简单、更方便用来叙事而受到人们欢迎。将火柴人故事画应用于高一学生人际主题团体辅导活动,有助于学生更好地觉察自我人际困难,并在互动和他人的分享中习得新的应对人际困难的方式;也有助于教师觉察学生的人际需求,从而采取更有针对性的教育策略,提升学生的人际交往能力。 展开更多
关键词 火柴人故事画 人际关系 人际适应 团体辅导
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基于教学评一体化对高中英语学习能力的探究——以英语写作为例
17
作者 关毅恒 《科研成果与传播》 2024年第1期0052-0055,共4页
教学评一体化作为近年倡导的教学方式,能够有效满足高中英语新课标对提升学生核心素养的要求。本文通过高中英语写作教学案例展示与成果分析,探讨了教学评一体化在日常教学中的设计与实践,突出其以小组任务、学生互评等环节对学生学习... 教学评一体化作为近年倡导的教学方式,能够有效满足高中英语新课标对提升学生核心素养的要求。本文通过高中英语写作教学案例展示与成果分析,探讨了教学评一体化在日常教学中的设计与实践,突出其以小组任务、学生互评等环节对学生学习能力的培养,为高中英语的教学创新提供一定的参考与反思。 展开更多
关键词 教学评一体化 高中英语 核心素养 学习能力 英语写作
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夹逼思想在一类双重最值问题中的应用——对2024年九省联考第14题的深入剖析
18
作者 李凯 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2024年第7期40-44,共5页
对2024年九省联考第14题进行了深入剖析,结合教材挖掘了试题后面的原型就是一类双重最值问题,在对课本引例进行分析及对题目进行解答后从数学思想的角度对这一类问题进行了深入剖析,并进行了变式拓展,最后提出了自己的教学思考,在教学... 对2024年九省联考第14题进行了深入剖析,结合教材挖掘了试题后面的原型就是一类双重最值问题,在对课本引例进行分析及对题目进行解答后从数学思想的角度对这一类问题进行了深入剖析,并进行了变式拓展,最后提出了自己的教学思考,在教学中要从数学思想的角度来深入研究教材;在复习备考上要善于将课堂还给学生,避免机械刷题,而要重视提高学生数学核心素养. 展开更多
关键词 夹逼思想 数形结合 双重最值问题 2024年九省联考
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基于教学评一体化的高中英语教学思维品质提升的研究
19
作者 佟万鹤 《科研成果与传播》 2024年第1期0046-0048,共3页
在高中英语教学过程中,学生思维品质对其学习质量与效果有着重要影响,当学生思维品质得到提升时,学生的学习素养和能力随着时间逐渐提高,能够助力学生更好地理解与掌握教学知识。为了调动学生的英语学习兴趣,并提升学生的思维品质,增强... 在高中英语教学过程中,学生思维品质对其学习质量与效果有着重要影响,当学生思维品质得到提升时,学生的学习素养和能力随着时间逐渐提高,能够助力学生更好地理解与掌握教学知识。为了调动学生的英语学习兴趣,并提升学生的思维品质,增强学生的实际学习效果,助力高中英语教学的高质、高效开展,本文以高中英语教学发展思维品质为研究对象,在诠释教学评一体化概念的基础上,深入分析培养学生思维品质的重要性,并进一步研究基于教学评一体化的高中英语教学思维品质提升措施,以助推高中英语教育事业更好地发展。 展开更多
关键词 教学评一体化 高中英语 思维品质
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高中英语教学中基于教学评一体化文化意识培养的实践研究
20
作者 黄钰涵 《科研成果与传播》 2024年第1期0042-0045,共4页
本研究以2020年《普通高中英语课程标准》为指导,通过逆向教学设计,在示范性高中高一班级进行为期一个半月的教学实践,运用实验、问卷和课堂观察法检验教学评一体化设计对文化意识培养的效果。
关键词 教学评一体化 文化意识 高中英语
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