中学体育组织的管理与运行机制研究——以广东省茂名市茂南区为例

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作者 黄河清 《天津教育》 2020年第26期16-18,共3页

越来越多的中学生在学习之余加入了学校的体育组织或社团,社团组织活动给他们的课余生活带来了丰富的体验,使他们可以获得如身体素质、体育技术、体育技能的锻炼。本文结合当前中学体育社团组织管理和运行中存在的实际问题,以广东省茂... 越来越多的中学生在学习之余加入了学校的体育组织或社团,社团组织活动给他们的课余生活带来了丰富的体验,使他们可以获得如身体素质、体育技术、体育技能的锻炼。本文结合当前中学体育社团组织管理和运行中存在的实际问题,以广东省茂名市茂南区为例进行了研究,以期找到中学体育组织或社团管理和运行高效的途径。 展开更多

关键词 体育组织 管理运行机制 研究

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有效推进农村中学足球发展的策略性研究——以茂名市茂南区为例 被引量：2

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作者 黄河清 《中国校外教育（上旬）》 2017年第6期158-158,161,共2页

对如何有效推进农村中学足球发展的策略进行详细分析。利用多种方法对中学足球发展的战略进行深入讨论,对其中存在的问题进行探讨,促使农村中学足球得到更大的发展。

关键词 农村中学 足球发展 研究

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农村中学校园足球的可持续发展研究 被引量：1

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作者 黄河清 《青少年体育》 2020年第10期55-56,62,共3页

本文采用文献资料法等研究方法,通过分析农村中学校园足球可持续发展的积极意义,探讨推动农村中学校园足球教学可持续发展的有效策略,旨在为农村校园足球运动的有序开展提供可靠参考依据。

关键词 农村中学 校园足球教学 可持续发展

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体育名师工作室教学引领的问题与对策研究

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作者 黄河清 《教学管理与教育研究》 2022年第13期19-21,共3页

体育名师工作室在追踪教学前沿动态、把握教学教研发展方向、关注当前教学行为、探索未来教学方式等方面起到了重要作用。但也存在着一些问题,如落实“教会、勤练、常赛”不到位。针对这些问题,我们采取了文献资料法、问卷调查法、数理... 体育名师工作室在追踪教学前沿动态、把握教学教研发展方向、关注当前教学行为、探索未来教学方式等方面起到了重要作用。但也存在着一些问题,如落实“教会、勤练、常赛”不到位。针对这些问题,我们采取了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法调查研究,归纳总结后提出了“一体三支撑”解决体育名师工作室教学引领问题的方略,旨在为体育名师工作室改革提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 体育名师工作室 教学引领 问题与对策

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《长江》一节多媒体电化教学体会

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作者 方晓梅 《地理教育》 1998年第6期21-21,共1页

美国心理学家布格尔斯基说过：“成功来自兴趣和注意。”要使初中学生上好地理课，就必须采用激励学生学习兴趣的教学手段，采用紧扣教材的录音或录像引入新课．可以使“良好的开端”成为“成功的一半”。我在“长江”这节教学时，先播... 美国心理学家布格尔斯基说过：“成功来自兴趣和注意。”要使初中学生上好地理课，就必须采用激励学生学习兴趣的教学手段，采用紧扣教材的录音或录像引入新课．可以使“良好的开端”成为“成功的一半”。我在“长江”这节教学时，先播放《话说长江》的主题曲《长江之歌》，把学生带入亲临其境的优化教学意境中。由于这首歌旋律高亢激昂．优美动听，学生热爱祖国大好山河的情感油然而生。同时，又大大激发了他们探索长江自然环境的强烈欲望。 展开更多

关键词 学生学习 电化教学 兴趣 祖国 新课 优化教学 学时 激励 成功 长江

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树立正确带班理念,塑造学生健全人格

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作者 谭安裕 何小华 《学苑教育》 2014年第4期22-22,共1页

在所有的教育环节中，班主任与学生之间的关系是非常重要的。俗话说”名师出高徒“，‘要想学生成为没有人格缺陷的高徒，班主任要首先成为高素质的名师。在借鉴同行成功案例，结合自己多年班主任工作经验，我们认为正确的带班理念是“... 在所有的教育环节中，班主任与学生之间的关系是非常重要的。俗话说”名师出高徒“，‘要想学生成为没有人格缺陷的高徒，班主任要首先成为高素质的名师。在借鉴同行成功案例，结合自己多年班主任工作经验，我们认为正确的带班理念是“平等是前提、尊重是基础、理解作桥梁、关爱为核心”。只有班主任具备正确的带班理念，用自身的行为作表率，相信学生也会被班主任影响，最终具备民主、平等、尊重、理解、关爱等素质，逐步形成健全的人格，不断促进自身的成长，也在不久的未来将进一步影响我们的社会。 展开更多

关键词 班主任 正确 理念 健全 人格

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例谈践行“三疑三探”，在政治教学中培养学生素养

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作者 许晋泉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第9期147-148,共2页

高中思想政治课程教学是以提升学生对思想政治的认同感，进而提升学生的法治意识与人文精神等。这些都作为思想政治学科的核心素养，怎样在思想政治教学中培养并提升学生核心素养呢？文章围绕四个方面阐述“三疑三探”教学模式下对学生... 高中思想政治课程教学是以提升学生对思想政治的认同感，进而提升学生的法治意识与人文精神等。这些都作为思想政治学科的核心素养，怎样在思想政治教学中培养并提升学生核心素养呢？文章围绕四个方面阐述“三疑三探”教学模式下对学生核心素养的培养。 展开更多

关键词 思想政治 三疑三探 核心素养 践行

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初中数学函数教学有效性分析

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作者 王赛艳 《电子乐园》 2018年第10期120-120,共1页

初中函数的学习是学生学习函数的起点,函数在生活中的运用十分广泛,比如企业的利益计算,理财产品的收益计算,以及计 划的可行性都是需要函数去验证的,可见函数的重要性,除此之外,在今后的升学考试中,函数都是重要的得分点,所以在初中阶... 初中函数的学习是学生学习函数的起点,函数在生活中的运用十分广泛,比如企业的利益计算,理财产品的收益计算,以及计 划的可行性都是需要函数去验证的,可见函数的重要性,除此之外,在今后的升学考试中,函数都是重要的得分点,所以在初中阶段有效的 开展函数教学是十分重要的,本文笔者结合自身的多年教学经验,对该问题就行简要的概述。 展开更多

关键词 初中函数 教学有效性 策略

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初中语文信息化教学浅谈

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作者 黄淑妹 《学生·家长·社会》 2021年第5期195-195,共1页

如今,网络信息技术越来越多的被应用到教学当中,信息技术教学使教学模式发生了巨大改变,不再是传统的板书形式。在初中语文教学中使用信息化教学带来了很多优势,也给初中生学习语文带来了很多便利。因此,教育工作者们应加大力度,把信息... 如今,网络信息技术越来越多的被应用到教学当中,信息技术教学使教学模式发生了巨大改变,不再是传统的板书形式。在初中语文教学中使用信息化教学带来了很多优势,也给初中生学习语文带来了很多便利。因此,教育工作者们应加大力度,把信息技术推广到语文教学当中,弘扬以信息技术为基础的先进教学模式。鉴于此,本文对初中语文信息化教学的有效策略进行了探索。 展开更多

关键词 初中语文 信息化教学 有效策略

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立意·问题·情境:深度教学理念下历史教学实施路径

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作者 华乐 吴文好 邱世海 《中学历史教学参考》 2024年第26期66-68,共3页

历史学科核心素养落实是现时之重大任务,而其扎根的重要途径是深度教学。基于历史学科的特征,可以通过以下的路径来实施:立意高远,价值引领;设置思辨、开放性的问题;此外,还需要创设真实、启发性的历史情境,让学生在理解中构建知识结构... 历史学科核心素养落实是现时之重大任务,而其扎根的重要途径是深度教学。基于历史学科的特征,可以通过以下的路径来实施:立意高远,价值引领;设置思辨、开放性的问题;此外,还需要创设真实、启发性的历史情境,让学生在理解中构建知识结构,从而加深对知识的深层次认识,以使核心素养得以落地。 展开更多

关键词 核心素养 深度教学 实施路径 价值引领 历史情境 教学理念 立意高远 开放性

原文传递

托里拆利实验的改进装置二则(二)

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作者 陈兵 郑周忆 《物理实验》 北大核心 2001年第2期35-35,共1页

关键词 托里拆利实验 大气压强 中学 物理实验 实验装置

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主题·概念·问题:高中历史单元教学实践与思考 被引量：1

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作者 吴文好 华乐 《中学历史教学参考》 2023年第8期62-63,共2页

高中历史统编版教科书因时间跨度大、内容琐碎庞杂,给一线教师带来了新的教学挑战。单元教学是诸多一线教师的应对之法,但实践中仍然有着许多问题值得深入探讨。单元教学是针对学习者形成概念的思维过程特点,依据学科知识的逻辑体系确... 高中历史统编版教科书因时间跨度大、内容琐碎庞杂,给一线教师带来了新的教学挑战。单元教学是诸多一线教师的应对之法,但实践中仍然有着许多问题值得深入探讨。单元教学是针对学习者形成概念的思维过程特点,依据学科知识的逻辑体系确立的教学内容和教学活动的基本单位,也是学生学习的微课程。笔者认为可以将核心主题、大概念、大问题作为单元教学的落脚点和切入点。 展开更多

关键词 单元教学 高中历史 一线教师 微课程 核心主题 思维过程 教学内容 教学活动

原文传递

平抛物体的运动实验改进

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作者 陈兵 《教学仪器与实验（中学版）》 2002年第5期17-18,共2页

关键词 高中物理 物理教学 平抛物体 运动实验

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例谈“三疑三探”模式在初中政治课堂中如何培养创造性思维和能力

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作者 梁启霞 《中学政史地（教学指导）》 2017年第9期84-85,共2页

创新是一个民族的灵魂,是科学与社会发展的动力.在初中政治教学中,培养学生的创新思维能力是时代赋予我们的责任.“三疑三探”模式就是通过反复的质疑、探究,让学生的思维进行碰撞,使师生在课堂中成为学习的共同体,共同解决问题,在解决... 创新是一个民族的灵魂,是科学与社会发展的动力.在初中政治教学中,培养学生的创新思维能力是时代赋予我们的责任.“三疑三探”模式就是通过反复的质疑、探究,让学生的思维进行碰撞,使师生在课堂中成为学习的共同体,共同解决问题,在解决问题的过程中培养思维的发散性.这一新兴教学模式的特点就是充分展现学生在课堂的主体地位,发挥教师引导学生的主导作用. 展开更多

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“双新”背景下历史培根铸魂课堂的构建

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作者 吴文好 《中学历史教学参考》 2023年第36期56-57,共2页

随着新时代教育不断拓展和深化,历史学科教学的关键在于努力培育和持续提高学生的历史学科核心素养,从而全面落实立德树人的根本任务。“双新”指统编版教材《中外历史纲要》和《普通高中课程标准(2017年版2020年版)》的颁布与施行,在... 随着新时代教育不断拓展和深化,历史学科教学的关键在于努力培育和持续提高学生的历史学科核心素养,从而全面落实立德树人的根本任务。“双新”指统编版教材《中外历史纲要》和《普通高中课程标准(2017年版2020年版)》的颁布与施行,在这一背景下,历史学科有了更多育人的路径,明晰课堂教学是培根铸魂的主阵地。 展开更多

关键词 立德树人 新时代教育 中外历史 历史学科核心素养 历史学科教学 课堂教学 双新 课堂的构建

原文传递