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浅谈全国大学生化工设计竞赛对学生综合能力培养的促进作用——以广东石油化工学院为例 被引量:7
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作者 黄燕青 陈辉 《化工高等教育》 2020年第3期103-108,共6页
文章基于广东石油化工学院教师团队指导学生连续六年参加全国大学生化工设计竞赛的经验与体会,从查阅文献和文档编辑整理归纳能力、创新思维、现代计算工具应用能力、工程制图能力、表达交流能力、团队协作精神六个方面,探讨了全国大学... 文章基于广东石油化工学院教师团队指导学生连续六年参加全国大学生化工设计竞赛的经验与体会,从查阅文献和文档编辑整理归纳能力、创新思维、现代计算工具应用能力、工程制图能力、表达交流能力、团队协作精神六个方面,探讨了全国大学生化工设计竞赛对学生综合能力培养的促进作用。 展开更多
关键词 全国大学生化工设计竞赛 学生培养 综合能力
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化工设计课程教学模式的改革探索与实践——以广东石油化工学院为例 被引量:5
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作者 黄燕青 陈辉 《化工高等教育》 2020年第4期84-88,共5页
针对我国应用型大学化工设计课程教学中存在的理论与实践分离的问题,文章以广东石油化工学院为例,从七个方面介绍了该校化工设计课程教学改革的举措,以期解决传统教学模式下的问题,提升学生的应用创新能力、工程设计能力和团队协作精神... 针对我国应用型大学化工设计课程教学中存在的理论与实践分离的问题,文章以广东石油化工学院为例,从七个方面介绍了该校化工设计课程教学改革的举措,以期解决传统教学模式下的问题,提升学生的应用创新能力、工程设计能力和团队协作精神及教师的教学水平。 展开更多
关键词 应用创新型人才培养 化工设计 教学模式改革
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《文献检索》课程的石油化工特色改革与实践——以广东石油化工学院为例 被引量:2
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作者 魏龙福 何清莲 +2 位作者 余长林 樊启哲 刘珍 《广东化工》 CAS 2021年第13期274-275,共2页
以环保设备工程专业的实践教学课程《文献检索》为研究对象,针对教材陈旧、教学方式单调和学生/老师重视不够等研究现状进行了分析,分别从丰富教学内容、理论与实践相结合和优化考核方式等进行了石油化工特色改革与实践,紧跟学校石化特... 以环保设备工程专业的实践教学课程《文献检索》为研究对象,针对教材陈旧、教学方式单调和学生/老师重视不够等研究现状进行了分析,分别从丰富教学内容、理论与实践相结合和优化考核方式等进行了石油化工特色改革与实践,紧跟学校石化特色人才培养目标步伐,进一步提升本科生的科研创新能力,培养其具有创新精神的应用型高级专业人才,从而为石油化工行业作出重要贡献。 展开更多
关键词 环保设备工程专业 文献检索 科研创新能力 石油化工特色 改革与实践
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实验室安全管理体系建立的探索——以广东石油化工学院为例 被引量:1
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作者 袁迎 刘兰 莫桂娣 《化工管理》 2019年第5期154-155,共2页
高校实验室安全事故时有发生,造成师生生命伤害,财产、科研资料损失。最近5-10年,各高校开始重视,通过学习、研究、实践,不断提升管理水平,取得一定的成效。但由于国内高校实验室安全管理工作起步晚,总体上安全意识不强、水平能力有待... 高校实验室安全事故时有发生,造成师生生命伤害,财产、科研资料损失。最近5-10年,各高校开始重视,通过学习、研究、实践,不断提升管理水平,取得一定的成效。但由于国内高校实验室安全管理工作起步晚,总体上安全意识不强、水平能力有待提高。 展开更多
关键词 安全管理 实验室 体系建立
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“油品分析”课程教学改革与实践--以广东石油化工学院为例
5
作者 曹水 何梓莹 +1 位作者 王梓 王慧 《科教导刊》 2020年第2期130-131,共2页
人才培养是大学的根本任务,通过分析"油品分析"课程教学中出现的问题,提出了以企业需求为导向,模块化的课程内容;借助发达的网络资源,信息化教学方式;结合多种考查方式,完善考核机制的教学改革方法,实现对华南地区石油化工行... 人才培养是大学的根本任务,通过分析"油品分析"课程教学中出现的问题,提出了以企业需求为导向,模块化的课程内容;借助发达的网络资源,信息化教学方式;结合多种考查方式,完善考核机制的教学改革方法,实现对华南地区石油化工行业高素质应用型人才的培养。 展开更多
关键词 教学改革 石油化工 人才培养
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高校化工类专业“3+1”实践教学改革的思考——以广东石油化工学院为例
6
作者 温丽瑗 张战军 陈小平 《学园》 2014年第24期68-69,共2页
本文针对高校化工类专业实验教学现状,提出了构建“3+1”实践教学体系的改革思路,并就改革的内容、解决的重点问题以及达到的目的进行了探讨。
关键词 高校 “3+1”实践教学 化工 改革
原文传递
基于卓越人才培养的多层次石油化工工程实训平台探究
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作者 张战军 温丽瑗 吴世逵 《价值工程》 2015年第12期206-208,共3页
本文以培养学生创新实践能力为核心的石油化工工程教育背景下,综合广东石油化工学院实际情况,对石油化工工程实训的建设进行全面的探究,从实训环境、实训内容、实训教学体系等方面深入改革,构建多层次的石油化工实训平台,培养创新型卓... 本文以培养学生创新实践能力为核心的石油化工工程教育背景下,综合广东石油化工学院实际情况,对石油化工工程实训的建设进行全面的探究,从实训环境、实训内容、实训教学体系等方面深入改革,构建多层次的石油化工实训平台,培养创新型卓越人才。 展开更多
关键词 卓越人才培养 多层次 工程实训
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基于目标问题导向的“石油化工过程概论”课程教学改革与实践 被引量:1
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作者 王慧 梁冰冰 刘虹妗 《科教导刊》 2024年第19期120-122,共3页
“石油化工过程概论”是化工学院开设的一门公共选修课,主要介绍石油及石油与石化产品的组成、性质和用途,石油加工基本原理、工艺过程及典型设备,并概述了“三烯”“三苯”以及三大合成材料的生产过程。文章以原油蒸馏章节电脱盐主题为... “石油化工过程概论”是化工学院开设的一门公共选修课,主要介绍石油及石油与石化产品的组成、性质和用途,石油加工基本原理、工艺过程及典型设备,并概述了“三烯”“三苯”以及三大合成材料的生产过程。文章以原油蒸馏章节电脱盐主题为例,采用目标问题导向式教学模式进行教学设计,重点阐述了该章节的课程内容、课堂形式和教学成效。石油化工过程概论目标问题导向教学模式改革丰富了课程内容和课堂形式,锻炼了学生的自主学习能力、逻辑思维能力和工程实践能力。 展开更多
关键词 目标问题导向式 教学改革 石油化工过程概论课程
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化学工程与工艺专业国际认证的实践与思考 被引量:19
9
作者 王丽 陈宏 +3 位作者 吴世逵 谢颖 滕俊江 付文 《广东石油化工学院学报》 2017年第2期55-57,共3页
对工程教育专业认证必要性及理念进行了介绍,并以广东石油化工学院化学工程与工艺认证为例,展示了认证的过程,对专业认证重点考察内容、存在困难、受益情况等方面进行了分析,对在实施专业认证过程中出现的需要加以强调和改进的问题进行... 对工程教育专业认证必要性及理念进行了介绍,并以广东石油化工学院化学工程与工艺认证为例,展示了认证的过程,对专业认证重点考察内容、存在困难、受益情况等方面进行了分析,对在实施专业认证过程中出现的需要加以强调和改进的问题进行了论述与思考,以期为后续申请专业认证的专业提供一些参考。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 构建 思考
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OBE培养模式下石油化工专业生产实习运行机制研究 被引量:11
10
作者 温丽瑗 张战军 吴世逵 《化工高等教育》 2016年第5期58-61,共4页
本文围绕OBE教学的标准及要求,针对石油化工专业生产实习中存在的问题,构建了"五合一"的生产实习运行机制,通过校内金工实习、工艺过程仿真实习、炼油厂工艺实习、延迟焦化中试装置和流体输送管线拆装实习五个实践教学环节,... 本文围绕OBE教学的标准及要求,针对石油化工专业生产实习中存在的问题,构建了"五合一"的生产实习运行机制,通过校内金工实习、工艺过程仿真实习、炼油厂工艺实习、延迟焦化中试装置和流体输送管线拆装实习五个实践教学环节,改进了学生专业实习的效果,培养了学生的工程实践意识。教改收到了良好的效果。 展开更多
关键词 OBE 石油化工 生产实习 运行机制
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石油化工方向应用型人才培育改革试点思考与实践
11
作者 王丽 谢颖 陈宏 《教育教学论坛》 2015年第31期140-141,共2页
学校化工专业2014年被列入"应用型人才培育改革试点"专业,本文结合团队教师及其他参与共建教师的经验,对本专业改革过程中的经验进行思考与总结,如教师工程背景、企业参与力度、课程体系建设和机制建设等,以期提高本专业的改... 学校化工专业2014年被列入"应用型人才培育改革试点"专业,本文结合团队教师及其他参与共建教师的经验,对本专业改革过程中的经验进行思考与总结,如教师工程背景、企业参与力度、课程体系建设和机制建设等,以期提高本专业的改革成效。 展开更多
关键词 石油化工 应用型人才 人才培育改革
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应用型化学工程与工艺专业实验教学改革的探索
12
作者 袁迎 赵加民 吴世逵 《山东化工》 CAS 2016年第12期158-159,共2页
化工专业实验教学中面临硬件不足形式落后、理论课和实验课难以同步、学生积极性差、工程思想淡薄、理论与实践结合不强等众多困境,为激发学生兴趣、提高教学质量,广东石油化工学院针对化学工程与工艺专业实验教学在凸显行业特色、加强... 化工专业实验教学中面临硬件不足形式落后、理论课和实验课难以同步、学生积极性差、工程思想淡薄、理论与实践结合不强等众多困境,为激发学生兴趣、提高教学质量,广东石油化工学院针对化学工程与工艺专业实验教学在凸显行业特色、加强教学实践、建立远程实验室等方面做出改革,取得一定成效但仍存在不足需要进一步深化改革。 展开更多
关键词 化工专业实验 困境 改革
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基于学生认知理解能力的石油化工专业实验室安全建设的研究 被引量:2
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作者 赵加民 袁迎 +1 位作者 吴世逵 舒晶 《高校实验室工作研究》 2017年第1期101-103,共3页
通过对某校不同年级的本科生进行了关于危险石油化学品的认知能力问卷调查,发现接近一半的学生不能正确回答石油化学品的危险性,石油化工专业实验室存在较大的危险隐患;并且随着学生知识体系的完善,学生对化学危险品的认知程度也逐渐提... 通过对某校不同年级的本科生进行了关于危险石油化学品的认知能力问卷调查,发现接近一半的学生不能正确回答石油化学品的危险性,石油化工专业实验室存在较大的危险隐患;并且随着学生知识体系的完善,学生对化学危险品的认知程度也逐渐提升。这也意味着传统的教育方法有所欠缺,针对石油化工专业的学生需要进行专属安全教育,提高学生的危险认知理解能力,进而提高石油化工专业实验室的安全建设。 展开更多
关键词 化工教育 安全 教学
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FAU型分子筛在石油化工领域中的研究进展 被引量:1
14
作者 梁静宜 王程鹏 +3 位作者 张尤华 张乐 段林海 周如金 《广东石油化工学院学报》 2023年第6期12-17,共6页
FAU型分子筛具有六边形环状结构和窗口直径较大的超笼结构,包括孔道和骨架可调节等特点。笼内限域环境可作为客体分子的反应中心,发挥其催化作用,呈现出良好的分子选择性和优异的晶体结构稳定性。文章结合FAU分子筛的离子交换、吸附分... FAU型分子筛具有六边形环状结构和窗口直径较大的超笼结构,包括孔道和骨架可调节等特点。笼内限域环境可作为客体分子的反应中心,发挥其催化作用,呈现出良好的分子选择性和优异的晶体结构稳定性。文章结合FAU分子筛的离子交换、吸附分离和催化等特性,综述了FAU型分子筛在石油化学工业中若干重要领域的研究进展(如:烷基化、催化裂解、加氢裂化、精细化工合成等),并对FAU型分子筛在石油化学工业中的未来发展做了展望。 展开更多
关键词 FAU分子筛 石油炼制 化工 催化剂
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协同创新型石油化工应用型人才培养模式研究与实践 被引量:4
15
作者 谢颖 吴世逵 +3 位作者 陈宏 王丽 黄伟莉 黄燕 《化工高等教育》 2018年第2期28-31,共4页
本专业以工程教育专业认证为抓手,加强与业界联系,优化应用型工程技术人才培养模式;以OBE理念为引领,进行人才培养模式优化、课程体系与教学大纲修订;加强实验实践教学平台建设,规范教学过程管理,注重教学过程考核,以期培养适应社会需... 本专业以工程教育专业认证为抓手,加强与业界联系,优化应用型工程技术人才培养模式;以OBE理念为引领,进行人才培养模式优化、课程体系与教学大纲修订;加强实验实践教学平台建设,规范教学过程管理,注重教学过程考核,以期培养适应社会需求、综合素质良好、在石油化工及相关行业受欢迎的应用型人才。 展开更多
关键词 协同创新 工程教育认证 应用型人才
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化学工程与工艺专业实验的教学改革与实践 被引量:4
16
作者 曾兴业 洪晓瑛 +1 位作者 王寒露 吴世逵 《大学教育》 2021年第6期96-98,共3页
工程教育专业认证对课程建设提出了新标准和新要求,项目组以化学工程与工艺专业实验课程为例,从教学大纲、教学条件、教学内容及考核方式等方面对其进行了改革和探索,介绍了该门课程的目标达成度评价,并针对评价结果提出持续改进建议与... 工程教育专业认证对课程建设提出了新标准和新要求,项目组以化学工程与工艺专业实验课程为例,从教学大纲、教学条件、教学内容及考核方式等方面对其进行了改革和探索,介绍了该门课程的目标达成度评价,并针对评价结果提出持续改进建议与措施。 展开更多
关键词 专业认证 化学工程与工艺专业 专业实验
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基于“目标问题导向”的石油化工工艺学混合式教学改革与实践 被引量:4
17
作者 王丽 单书峰 +3 位作者 孙晋 林存辉 易广坤 周如金 《化工管理》 2023年第1期55-59,共5页
依据学校办学定位、专业目标及人才培养目标,针对课程教学过程存在的问题,课程实践了基于“目标问题导向”的混合式教学创新改革,结合石化行业特色和学科前沿,通过重构课程“教”与“学”内容及过程,打造思辨课堂。通过“雨课堂”等信... 依据学校办学定位、专业目标及人才培养目标,针对课程教学过程存在的问题,课程实践了基于“目标问题导向”的混合式教学创新改革,结合石化行业特色和学科前沿,通过重构课程“教”与“学”内容及过程,打造思辨课堂。通过“雨课堂”等信息化技术、在线开放课程资源(包括思政资源)及学生互联网+大数据反馈等打造智慧课堂,构建了基于“雨课堂”+“在线开放课程”的翻转课堂五步教学法。同时通过“目标问题导向”和“素拓项目”实施课程思政,有效地激发了学生自主学习积极性,让课堂焕发活力,注重学生工程实践能力及解决复杂工程问题能力的培养,实现学生“知识、能力、素养”的培养与达成。学生问卷反馈表明:实施课程改革之后,82%同学认为“思辨能力”得到提升,学生课堂参与度提高至100%,最近一期学生优良率提高至56%(>80分)。 展开更多
关键词 目标问题导向 思辨能力 智慧课堂 素拓项目 课程思政
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专业认证背景下“石油化工工艺学”课程体系构建与实施 被引量:4
18
作者 王丽 付文 +2 位作者 吴世逵 单书峰 林存辉 《化工管理》 2019年第25期15-16,共2页
某校化学工程与工艺专业2019年进行了工程教育专业认证第二轮考察。结合考察,文章对“石油化工工艺学”课程目标、支撑毕业要求指标点及学生能力培养、教学体系及课程考核方式等进行了介绍,在课程体系构建中凸显“石化特色”,结合工艺... 某校化学工程与工艺专业2019年进行了工程教育专业认证第二轮考察。结合考察,文章对“石油化工工艺学”课程目标、支撑毕业要求指标点及学生能力培养、教学体系及课程考核方式等进行了介绍,在课程体系构建中凸显“石化特色”,结合工艺生产凝练教学内容、改革教学方法、创新考核方式,培养学生解决复杂工程问题的能力,以适应应用型人才的需求。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 石油化工技术
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打造石油化工特色的化工仿真课程教学改革 被引量:4
19
作者 黄伟莉 《广州化工》 CAS 2019年第8期163-164,共2页
为了使学生能够理解化工生产运行原理、掌握操作规范与方法,进而学会及时处理故障,设置了化工仿真实习课程。针对学校引进的具有明显石油化工特色的五套化工工艺仿真系统对本课程进行了教学改革,内容包括:实施"同步教学法",... 为了使学生能够理解化工生产运行原理、掌握操作规范与方法,进而学会及时处理故障,设置了化工仿真实习课程。针对学校引进的具有明显石油化工特色的五套化工工艺仿真系统对本课程进行了教学改革,内容包括:实施"同步教学法",改进考核方式、突出考察学生识图、认知和解决问题的能力,并将化工仿真实习与生产实习相结合。这些教学改革措施提高了学生针对化工过程的复杂工程问题进行模拟的能力,并有助于学生树立自主学习的意识。 展开更多
关键词 化工仿真 石油化工 实践教学
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石油炼制工程目标问题导向式课堂教学改革
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作者 王慧 任璐诗 +1 位作者 杨冠华 刘虹妗 《化工管理》 2024年第26期18-22,共5页
新时代新形势下复合型人才的培养对教育和学习提出了新的更高要求,课程教学是教育与学习的重要途径,努力提升学生的课程学习体验、学习效果是教学改革的关键。文章对石油炼制工程课程目标问题导向式教学新思路、课堂新形式进行了探讨,... 新时代新形势下复合型人才的培养对教育和学习提出了新的更高要求,课程教学是教育与学习的重要途径,努力提升学生的课程学习体验、学习效果是教学改革的关键。文章对石油炼制工程课程目标问题导向式教学新思路、课堂新形式进行了探讨,对问题设置类型与引入方式、教学活动设置、课程评价体系设置、课堂教学创新及实践效果进行了总结。问题设计与教学活动全程围绕实现人才培养目标、课程目标、课堂教学目标等展开,旨在达到专业课程知识传授、能力及素质培养同步发展。专业课程应综合注重知识传授、实践技能与综合素质的同步发展。 展开更多
关键词 目标问题导向式 石油炼制 教学改革 人才培养
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