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融合OBE和PDCA理念的跨境兴趣电商人才培养校企合作研究与实践——以广东科贸职业学院为例
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作者 黄顺丽 《广东教育(职教)》 2024年第4期59-61,共3页
一、背景“兴趣电商”概念首次由抖音电商总裁康泽宇在2021年首届抖音电商大会上提出。近年来,主播(助理)、网红、达人方向人才需求增长迅速,已经连续3年上升。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出,要挖掘... 一、背景“兴趣电商”概念首次由抖音电商总裁康泽宇在2021年首届抖音电商大会上提出。近年来,主播(助理)、网红、达人方向人才需求增长迅速,已经连续3年上升。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出,要挖掘和充实创新创业课程资源,加强创新创业教育,深化产教融合。 展开更多
关键词 创新创业教育 产教融合 主播 高等学校 创新创业课程 国务院办公厅 电商人才培养 人才需求
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“一带一路”背景下提升高职院校国际化办学水平的实践探索——以广东科贸职业学院为例
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作者 李莉嘉 《中阿科技论坛(中英文)》 2024年第11期11-15,共5页
在经济全球化不断深入发展的背景下,教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力,加强国际交流与合作是增强我国职业教育国际竞争力的主要途径。高职院校应立足学校优势学科和特色专业,高水平推动职教教育品牌的建立与输出,提升中... 在经济全球化不断深入发展的背景下,教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力,加强国际交流与合作是增强我国职业教育国际竞争力的主要途径。高职院校应立足学校优势学科和特色专业,高水平推动职教教育品牌的建立与输出,提升中国高等职业教育的国际影响力。近年来,广东省抓住“一带一路”建设和粤港澳大湾区建设的重大历史机遇,积极加快建设教育强省,打造国际教育示范区。文章以广东科贸职业学院为例,分析了高职院校国际化办学的实践路径,提出进一步提升高职院校国际化办学质量的若干策略建议,旨在为增强我国职业教育的国际影响力提供借鉴。 展开更多
关键词 “一带一路” 高职院校 国际化办学 广东科贸职业学院
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互联网 + 创新创业大赛对学生创新创业教育的影响研究——以广东科贸职业学院大数据与会计专业为例 被引量:1
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作者 赵凌云 陈爽 陈夏雨 《职业教育(汉斯)》 2024年第1期87-92,共6页
在互联网+的时代背景下,创新创业大赛的举办为高职会计教育带来了新的机遇和挑战。本文以广东科贸职业学院大数据与会计专业为例,探讨互联网 + 创新创业大赛对学生创新创业教育的影响。通过分析,本文发现创新创业大赛能够提高学生的创... 在互联网+的时代背景下,创新创业大赛的举办为高职会计教育带来了新的机遇和挑战。本文以广东科贸职业学院大数据与会计专业为例,探讨互联网 + 创新创业大赛对学生创新创业教育的影响。通过分析,本文发现创新创业大赛能够提高学生的创新意识、创业能力和实践能力,同时也能够促进高职会计教育的改革和创新。然而,也存在一些挑战和问题,例如传统教育的局限性、新技术的冲击以及教育模式的变革等。针对这些问题,本文提出了一些具体的建议和策略,例如加强宣传和教育力度、建立健全教学体系和评价体系、加强师资队伍建设、拓展实践基地和社会资源等。通过这些措施的实施,可以进一步推动高职会计教育的创新创业教育发展,为社会培养更多的高素质会计人才。 展开更多
关键词 互联网+ 创新创业大赛 高职会计教育 大数据与会计专业
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互联网+乡村振兴背景下高职院校电子商务专业人才培养路径优化研究——以广东科贸职业学院为例 被引量:2
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作者 刘文静 付传雄 《农业与技术》 2024年第2期178-180,共3页
在“互联网+乡村振兴”战略背景下,农村电商人才紧缺,而学校教育和社会人才需求存在脱节,学生适应性差,农村电商人才难留住,难以胜任企业要求等,针对这些问题,围绕服务乡村振兴这一新发展理念,从电商专业的办学理念、人才培养模式、教... 在“互联网+乡村振兴”战略背景下,农村电商人才紧缺,而学校教育和社会人才需求存在脱节,学生适应性差,农村电商人才难留住,难以胜任企业要求等,针对这些问题,围绕服务乡村振兴这一新发展理念,从电商专业的办学理念、人才培养模式、教学内容更新、师资队伍建设、学生就业创业等方面进行人才培养路径优化研究,提高学生针对农村产业发展的电商营销技能,培养适应农村电子商务需求的高级技能型人才,助力乡村振兴,具有非常重要的现实意义。 展开更多
关键词 电子商务 人才培养 “互联网+” 乡村振兴
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高职院校园林花卉学教学改革探索——以广东科贸职业学院园林花卉学教学改革实践为例
5
作者 陈嘉琪 高祥云 +1 位作者 孙丽静 张惟 《大学(教学与教育)》 2024年第9期116-119,共4页
自2019年起,国家先后颁布“职教二十条”与“课程思政建设要求”,对高职教育提出了要求与指导,教学改革是最终实施路径,二者相辅相成。文章针对高职学生的学情、行业市场的用人需求进行高职课程园林花卉学的教学改革探索,在实施过程中... 自2019年起,国家先后颁布“职教二十条”与“课程思政建设要求”,对高职教育提出了要求与指导,教学改革是最终实施路径,二者相辅相成。文章针对高职学生的学情、行业市场的用人需求进行高职课程园林花卉学的教学改革探索,在实施过程中融入上层思政要求,对过程反馈进行反思,思考如何进一步在上层指导思想下更好地进行园林花卉学的教学改革。 展开更多
关键词 园林花卉学 教学改革 课程实践 课程思政
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消防培训基地运行模式研究与实践——以广东科贸职业学院消防培训基地为例
6
作者 郭晋 张涛 《城市开发》 2024年第10期112-114,共3页
近年来,“育训并举”办学模式已逐步成为影响继续教育改革革新,引领职业教育发展,培养创新型人才的新动力。文章以广东科贸职业学院(以下简称“广东科贸”)消防培训基地运行模式项目为例,探讨政府、学校、企业和协会如何联动,通过“育... 近年来,“育训并举”办学模式已逐步成为影响继续教育改革革新,引领职业教育发展,培养创新型人才的新动力。文章以广东科贸职业学院(以下简称“广东科贸”)消防培训基地运行模式项目为例,探讨政府、学校、企业和协会如何联动,通过“育训并举”的方式,优化消防培训基地的运行模式,构建特色人才培养模式,广泛开展社会服务培训工作。 展开更多
关键词 政校企协联动 育训并举 消防培训
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智能财税共享中心人才培养实施路径的探索——以广东科贸职业学院为例
7
作者 彭晓红 《广东教育(职教)》 2024年第8期40-43,共4页
智能财税共享中心是指通过运用大数据技术和人工智能等先进技术,为企业和个人提供智能化的财税服务和解决方案的机构。随着市场的转型和经济的发展,智能财税人才的培养变得更加重要。一、智能财税人才培养的必要性。
关键词 实施路径 人工智能 大数据技术 人才培养 财税 企业和个人 经济的发展 智能化
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新时代背景下高职院校学风建设路径和方法研究——以广东科贸职业学院动物科技学院为例
8
作者 吴征敏 庄宇婵 《养殖与饲料》 2024年第1期134-138,共5页
[目的]为了探索新时代背景下高职院校学风建设路径和方法,培养“德、智、体、美、劳”五育并举的社会主义合格建设者和可靠接班人。[方法]通过对广东科贸职业学院动物科技学院进行专项调研,系统分析学风建设相关数据情况,有针对性地探... [目的]为了探索新时代背景下高职院校学风建设路径和方法,培养“德、智、体、美、劳”五育并举的社会主义合格建设者和可靠接班人。[方法]通过对广东科贸职业学院动物科技学院进行专项调研,系统分析学风建设相关数据情况,有针对性地探索新时代背景下学风建设路径和方法。[结果]从学生思想动态、学习生活状况和学生现实诉求3个方面找到了高职院校学风存在的问题,并针对性地提出了优良学风建设的路径和方法。[结论]通过查摆不良学风的表现形式、内在诱因等根本性问题,有针对性地提出解决策略及方法,能为新时代背景下高职院校学风建设工作的深入开展提供参考依据。 展开更多
关键词 新时代背景 高职院校 “五育”并举 学风建设
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乡村振兴背景下农业经理人培育模式探索与实践——以广东科贸职业学院农业经理人为例
9
作者 曹彩霞 《农业与技术》 2024年第12期174-176,共3页
随着农业现代化的推进和农业产业结构的调整,农业经理人的角色日益凸显其重要性,其不仅要具备传统的农业知识和技能,更要拥有现代管理理念和技能。但目前广东省农业经理人培育模式存在培养目标定位不清晰,教学内容及教学资源系统性、针... 随着农业现代化的推进和农业产业结构的调整,农业经理人的角色日益凸显其重要性,其不仅要具备传统的农业知识和技能,更要拥有现代管理理念和技能。但目前广东省农业经理人培育模式存在培养目标定位不清晰,教学内容及教学资源系统性、针对性不强,课堂灌输与农民需求相脱节等问题,针对上述问题,本项目经多年的实践探索,构建了“3+5”农业经理人培育模式,这一模式的目标就是培养一批高素质的农民,储备一批高水平的农业经营管理人才,为系统化的培养农业经理人提供了理论依据和实践支撑。 展开更多
关键词 农业经理人 培育模式 探索 实践
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涉农职业院校“大思政课”实践教学的建设机制研究——以广东科贸职业学院为例
10
作者 吴书颖 沈奕彤 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0072-0075,共4页
“大思政课”理念下,高职思政课教学更突出“实践性”内核。当前,全面乡村振兴正稳步推进,广东省“百千万工程”正加力提速实施,涉农职业院校在“大思政课”实践育人方面有广阔空间和独特优势。以广东科贸职业学院为例,该校建设的“大... “大思政课”理念下,高职思政课教学更突出“实践性”内核。当前,全面乡村振兴正稳步推进,广东省“百千万工程”正加力提速实施,涉农职业院校在“大思政课”实践育人方面有广阔空间和独特优势。以广东科贸职业学院为例,该校建设的“大思政课”实践教学机制,有针对性地解决了“大思政课”实践教学存在的痛难点问题,具有较强的实践指导意义。 展开更多
关键词 涉农职业院校 大思政课 实践教学 建设机制
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“五育并举”视域下高职院校发展性资助育人模式实践探析——以广东科贸职业学院为例
11
作者 王秀玲 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第5期0074-0077,共4页
随着高职教育的快速发展和社会需求的变化,发展性资助育人模式成为了培养适应现代社会需求的高素质人才的有效途径。在“五育并举”指导思想下,广东科贸职业学院从育人理念、育人内容、育人主体、育人成效等方面建立了“五扶五育四维一... 随着高职教育的快速发展和社会需求的变化,发展性资助育人模式成为了培养适应现代社会需求的高素质人才的有效途径。在“五育并举”指导思想下,广东科贸职业学院从育人理念、育人内容、育人主体、育人成效等方面建立了“五扶五育四维一评”发展性资助育人模式,创新高效资助育人实践路径,为家庭经济困难学生成长成才提供内生动力。 展开更多
关键词 高职院校 “五育”并举 发展性资助育人模式
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乡村振兴人才培养的探索与创新——以广东科贸职业学院为例
12
作者 徐丽香 孙洪凤 《湖州职业技术学院学报》 2023年第3期70-74,共5页
广东科贸职业学院(以下简称学校)依托国家农业职业教育示范集团,建设广东省乡村振兴人才继续教育示范基地(以下简称基地)。基地发挥“政校行企”各方优势,积极构建多元协同共建机制,瞄准乡村振兴重点人群,全面推进学历提升继续教育;以... 广东科贸职业学院(以下简称学校)依托国家农业职业教育示范集团,建设广东省乡村振兴人才继续教育示范基地(以下简称基地)。基地发挥“政校行企”各方优势,积极构建多元协同共建机制,瞄准乡村振兴重点人群,全面推进学历提升继续教育;以强农兴农为己任,使专业群全面服务农业产业链;发挥资源优势,优化各级各类培训供给;深化教学改革,探索育训结合;开展多元化考核评价,确保人才培养质量;坚持专兼结合,打造服务“三农”“双师型”团队,多维度、多层次、多举措创新乡村振兴人才培养模式,与地方政府共育助力乡村振兴的高素质技术技能人才和管理干部。 展开更多
关键词 乡村振兴 人才培养 职业教育集团 学历提升继续教育 多元协同 育训并举
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“1+X”证书制度下高职食品生物技术专业应用型人才培养改革——以广东科贸职业学院为例
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作者 邹琴 黄百祺 +4 位作者 郑梓豪 姚莉 梁宝霞 陈海彬 张帆 《中国食品》 2023年第10期40-42,共3页
“1+X”证书制度是一种以“1”为中心,“X”为导向的人才培养新模式。教育部、发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》指出,自2019年开始,重点围绕服务国家需要... “1+X”证书制度是一种以“1”为中心,“X”为导向的人才培养新模式。教育部、发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》指出,自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,鼓励有关院校将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革,促进校企合作,建好用好实训基地,探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历框架。基于此,本文以广东科贸职业学院为例,探讨了“1+X”证书制度下高职食品生物技术专业应用型人才培养改革路径。 展开更多
关键词 校企合作 等级证书 证书制度 人才培养新模式 学分银行 改革路径 应用型人才培养 食品生物技术专业
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新形势下广东涉农高职院校现代学徒制试点的实践与探索——以广东科贸职业学院为例 被引量:6
14
作者 孙洪凤 肖智远 吴霞 《温州职业技术学院学报》 2018年第1期25-28,共4页
高职院校开展现代学徒制试点虽然已取得一定成效,但仍存在一些问题亟待解决。以广东科贸职业学院现代学徒制试点为个案,分析开展现代学徒制试点的基础,厘清制约现代学徒制发展的因素。为完善现代学徒制,需要建立协同育人长效机制,配套校... 高职院校开展现代学徒制试点虽然已取得一定成效,但仍存在一些问题亟待解决。以广东科贸职业学院现代学徒制试点为个案,分析开展现代学徒制试点的基础,厘清制约现代学徒制发展的因素。为完善现代学徒制,需要建立协同育人长效机制,配套校企(协)制度,建立校企互聘共用的"双导师"队伍,实现校企深度融合协同育人。 展开更多
关键词 高职教育 现代学徒制 校企融合 协同育人
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具有广东特色的“234现代学徒制”人才培养模式改革探索——以广东科贸职业学院秘书专业为例 被引量:32
15
作者 陈若蕾 《职教论坛》 北大核心 2014年第11期59-62,共4页
人才培养模式是专业建设的基础和重要组成部分,是学生能力培养紧扣高职高专要求和职业岗位需求的重要依据。以广东区域经济发展的特点和趋势为依托,把高职高专的培养目标和文秘专业的人才培养目标、特点关联起来,借鉴国际上成熟的"... 人才培养模式是专业建设的基础和重要组成部分,是学生能力培养紧扣高职高专要求和职业岗位需求的重要依据。以广东区域经济发展的特点和趋势为依托,把高职高专的培养目标和文秘专业的人才培养目标、特点关联起来,借鉴国际上成熟的"现代师徒制"先进经验,提出具有广东特色的"234现代学徒制"人才培养模式的基本框架,并重点以广东科贸职业学院秘书专业培养为例,从课程体系、实践体系、师资建设、运行管理保障制度等方面对"234现代学徒制"人才培养模式进行了具体的探索与实践。 展开更多
关键词 三阶段递进 学徒制 人才培养模式 商务秘书
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高职艺术设计专业“项目工作室”协同育人平台的构建--以广东科贸职业学院为例 被引量:17
16
作者 高广宇 《职业技术教育》 北大核心 2015年第5期26-28,共3页
围绕广东省高职院校艺术设计专业人才培养方案,在以工作过程为导向的课程体系基础上,推行"项目工作室"产学研用结合的人才培养模式,实现人才培养的四个引入,即企业骨干引入教学团队、企业项目引入教学内容、企业资源引入教学... 围绕广东省高职院校艺术设计专业人才培养方案,在以工作过程为导向的课程体系基础上,推行"项目工作室"产学研用结合的人才培养模式,实现人才培养的四个引入,即企业骨干引入教学团队、企业项目引入教学内容、企业资源引入教学环境、企业准则引入生产性实训。实践表明,这一模式有效地将学校与社会对人才的供求情况相衔接,以实践教学促进能力提高,增强了高职艺术设计专业学生的社会竞争力。 展开更多
关键词 高职院校 艺术设计专业 项目工作室 协同创新
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协同广东现代农业产业,创新现代农业职业教育体系——以广东科贸职业学院为例 被引量:3
17
作者 耿静超 潘伟洪 张涛 《广东技术师范学院学报》 2013年第9期81-88,112,共9页
通过综述国内外对协同创新办学理论研究和实践探索的成功经验,分析了广东现代农业产业体系与农业职业教育体系的关系,根据广东当前经济的转型升级需要和职业教育协同创新办学常见模式,以广东科贸职业学院的协同办学模式为蓝本,提出了广... 通过综述国内外对协同创新办学理论研究和实践探索的成功经验,分析了广东现代农业产业体系与农业职业教育体系的关系,根据广东当前经济的转型升级需要和职业教育协同创新办学常见模式,以广东科贸职业学院的协同办学模式为蓝本,提出了广东现代农业职业教育体系和保障体系。 展开更多
关键词 协同创新 现代农业产业体系 现代农业职业教育体系
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“六融合一建设”跨境电商创新创业人才培养的校企合作研究与实践——以广东科贸职业学院为例 被引量:14
18
作者 黄顺丽 《太原城市职业技术学院学报》 2021年第11期114-116,共3页
近年来,随着跨境电商行业迅猛发展,人才培养日趋紧迫,教学模式研究非常重要。六融合一建设"跨境电商创新创业人才培养的校企合作研究与实践将跨境电商人才培养与创新创业教育相融合,培养学生创新创业意识,孵化学生创业团队及创业项... 近年来,随着跨境电商行业迅猛发展,人才培养日趋紧迫,教学模式研究非常重要。六融合一建设"跨境电商创新创业人才培养的校企合作研究与实践将跨境电商人才培养与创新创业教育相融合,培养学生创新创业意识,孵化学生创业团队及创业项目,是将创新创业项目融入课堂教学,融"思、学、产、赛、证、创"于一体的教学模式。同时,以跨境电商工作岗位能力为导向,采用"项目驱动"及"实战"教学方法,构建"双语""双师""双轨""双创"师资团队,逐步实现"六融合一建设"校企协同育人模式,有效解决了人才培养模式与市场岗位需求脱节、校企合作不深入、实践环节流于形式等问题,促进了校企合作、产教高度融合。 展开更多
关键词 跨境电商 创新创业 校企合作 “六融合一建设”
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信息化背景下学籍管理工作问题与对策探讨——以广东科贸职业学院为例 被引量:2
19
作者 孙洪凤 陈建兵 《湖州职业技术学院学报》 2015年第3期84-86,共3页
高校学籍管理工作越来越趋于规范化、信息化、标准化,但在具体实施过程中还存在着以下几个亟待解决的问题:新生学籍数据延迟上报或漏报,在校生学籍信息变更不及时,毕业生图像校对不及时,档案材料缺乏制度指导,学籍卡电子化程度不高等问... 高校学籍管理工作越来越趋于规范化、信息化、标准化,但在具体实施过程中还存在着以下几个亟待解决的问题:新生学籍数据延迟上报或漏报,在校生学籍信息变更不及时,毕业生图像校对不及时,档案材料缺乏制度指导,学籍卡电子化程度不高等问题。有效解决这些问题的前提是学籍管理员需具备高度的责任心、深厚的文字功底和分析提炼材料的能力以及一定的信息化水平。解决问题的关键是要遵循学好政策、用好政策,走近系部、了解学生,优化流程、规范管理,以人为本、服务师生等"四项基本原则"。 展开更多
关键词 信息化 学籍管理 高职院校 教学管理
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开展校企合作办学的实践和探索——以广东科贸职业学院物业管理专业为例 被引量:7
20
作者 邱秋云 《职业教育研究》 2007年第8期165-166,共2页
高等职业教育需要大力推行校企合作办学的培养模式。本文结合我校物业管理专业的校企合作培养模式的成功实践,探索校企合作办学的思路和意义。
关键词 物业管理专业 校企合作办学 实践 探索
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